第二節(jié)富集在海水中的元素———— 氯

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1、第二節(jié)富集在海水中的元素———— 氯 教學目標 知識與技能 (1)了解氯氣的物理性質(zhì)和用途 (2)掌握氯氣的化學性質(zhì) 過程與方法 (1)運用化學史實，激發(fā)學生的學習興趣。 (2)通過觀察、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)歸納、推理能力以及探究精神。 (3)通過教學的問題性，創(chuàng)設(shè)探究情景，增加學生主動求知的精神。 情感態(tài)度與價值觀 (1).運用科學史實，滲透科學態(tài)度和科學方法； (2)創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生實驗探究氯氣與水的反應(yīng)，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題以及通過實驗解決問題的能力； (3)聯(lián)系氯氣的毒性及其廣泛用途，滲透對立統(tǒng)一和辨證唯物主義觀點。 重點 氯氣的化學

2、性質(zhì) 難點 氯氣與水的反應(yīng) 教學過程 [導入新課] 師：同學們，我們一日三餐的調(diào)味品中最不能缺少的是什么? 生：食鹽! 師：海水為什么是咸的? 生：因為海水中含有大量的鹽。 師：我們常說的“鹽鹵點豆腐”，其中的“鹽鹵”又是什么?從這一節(jié)課開始，我們就來學習與它們有關(guān)的知識。 [板書] 第二節(jié) 富集在海水中的元素——氯 [推進新課] 師：請同學們打開課本，并翻到最后一頁——元素周期表。找出氯元素在周期表中的位置——第幾行，第幾列。 氯元素位于周期表中第3行第7列。 結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。 [板書] Cl

3、 氯原子很活潑,容易與另一個氯原子結(jié)合成Cl2。 [板書]一、活潑的黃綠色氣體——氯氣 1.原子結(jié)構(gòu) （課本P83 瑞典化學家舍勒事跡介紹） 師：請大家看書：思考與交流 提問學生回答第1題 生：科學家需要有一種獻身精神。真理的發(fā)現(xiàn)需要經(jīng)過漫長、曲折的道路。在搞科學研究時，不能憑主觀想象，更不能迷信一些所謂的權(quán)威。…… 師：請3名學生上黑板寫出第2題的化學反應(yīng)方程式。然后，再請3名學生分析、點評、分析所書寫的化學反應(yīng)方程式的理論依據(jù)。由此，培養(yǎng)學生的探究能力、創(chuàng)新能力。 師：展示一瓶新制備的氯氣，引導學生觀察其顏色，指導學生學會聞有毒氣體的方法。

4、 生：非常難聞的氣味；強烈的刺激性氣味。 [小結(jié)+板書]：氯氣是一種黃綠色的、具有強烈刺激性氣味的氣體，有毒。在聞有毒的氣體時鼻孔不能直接靠近瓶口，要用手輕輕地在瓶口扇動，使少量氣體飄進鼻孔。 師：氯氣是很活潑的非金屬單質(zhì)，具有很強的氧化性。氯氣能與大多數(shù)金屬化合，生成金屬氯化物。例如：Na、Fe、Cu等都能在氯氣中燃燒。 [學生活動]: 回憶：什么叫化合價? Na、Fe、Cu的化合價分別是多少? 根據(jù)已學過的知識，試分別寫出Na、Fe、Cu這三種金屬在氯氣中燃燒的方程式。 師：檢查學生所寫的方程式，并選取具有代表性的練習，讓大家分析討論。 生：Na

5、+Cl2====NaCl Fe+Cl2====FeCl2 Cu+Cl2====CuCl2 [板書]：正確的化學方程式應(yīng)為： 2Na+Cl2====2NaCl 2Fe+3Cl2====2FeCl3 Cu+Cl2====CuCl2 強調(diào)：一般情況，氯氣將金屬氧化為最高價態(tài)。（體現(xiàn)了氯氣的強氧化性） 師：氯氣也能與大多數(shù)非金屬化合。 ［實驗43］ 師：演示氫氣在氯氣中燃燒，引導學生觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象 化學方程式 （1）安靜地燃燒 （2）蒼白色的火焰 （3）瓶口有大量的白霧 生：看書P83思考與交流：氫氣在氯氣中燃燒，在瓶口所產(chǎn)生的現(xiàn)

6、象與打開濃鹽酸試劑瓶塞所產(chǎn)生的現(xiàn)象有什么相似之處?有一股白煙產(chǎn)生。有白霧產(chǎn)生。有白色的煙霧產(chǎn)生。 師：（總結(jié)）正確的描述應(yīng)該是白色的霧。煙和霧是不同的。煙：由固體小顆粒形成的叫煙；由小液滴形成的叫霧。H2在Cl2中燃燒生成HCl，HCl極易溶于水，吸收空氣中的水蒸氣形成了鹽酸小液滴。濃鹽酸容易揮發(fā)，產(chǎn)生了HCl氣體，因此，兩者現(xiàn)象相同。 ［例題剖析］ （例1）已知KMnO4與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)能產(chǎn)生Cl2。若用下圖所示的實驗裝置來制備純凈、干燥的氯氣，并試驗它與金屬的反應(yīng)。每個虛線框表示一個單元裝置，其中有錯誤的是( ) A.①和②處 B.②處

7、 C.②和③處 D.②③④處 師：請同學們先分析、討論。 生：①錯，因為缺少酒精燈。②錯，因為氯氣通過NaOH溶液時，被吸收?！? 教師精講：本題考查了學生對實驗裝置的觀察能力、對新信息的處理能力以及對實驗的分析評價能力。 由題意可知：“KMnO4與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)能產(chǎn)生Cl2”說明不需要加熱，故不需要酒精燈，所以①裝置是正確的。②中Cl2通入NaOH溶液，Cl2能與NaOH反應(yīng)而被吸收。③中進氣管短，會把濃硫酸排出來，也是錯誤的。④中試管是密閉的，隨著壓強的增大，容易彈出膠塞，也是錯誤的。對于④，有一部分同學沒有觀察到錯

8、誤，原因是對④的作用不清楚、觀察不仔細。 解答：D ［活動與探究］ 師：在初中我們是如何定義燃燒的?現(xiàn)在通過H2在Cl2中燃燒的實驗，你有什么新的認識? 生：原定義（1）可燃物（2）與氧氣接觸。而本實驗中無氧氣參加。有單質(zhì)參與，屬于化合反應(yīng)。 ［知識拓展］ 1.課后查閱資料，給燃燒下一個比較完整的定義。 2.Na、Fe、Cu都能在氯氣中燃燒，完成這些實驗，你需要準備那些儀器?請設(shè)計出實驗方案，寫出必要的實驗步驟，記錄實驗現(xiàn)象并比較其異同。 師：在菜市上，我曾經(jīng)聽到過這樣的一段對話：“李大嬸，今天早上你家的自來水感覺到有什么異味沒有?”“有啊!肯定是上邊又來檢查

9、了，自來水中又多放藥了唄!” 同學們，你知道自來水中為什么要放藥?自來水中放的是什么藥?請同學們看書P84。 思考：（1）什么叫氯水?250 ℃時1體積的水能溶解幾體積的Cl2? （2）250 ℃時1體積的水能溶解幾體積的CO2? [板書]：Cl2+H2O====HCl+HClO 師：HClO有很強的氧化性，能殺死水中的病菌，起到很好的消毒作用。HClO是一種不穩(wěn)定的弱酸，光照下易分解2HClO2HCl+O2↑ ［合作探究］ 結(jié)合初中有關(guān)溶液的知識，試分析氯水的成分。 ［實驗44］氯水的漂白作用 師：同學們分成3組，分別用紅紙、藍色的干布條、紅色的鮮花瓣放到氯

10、水中，觀察有關(guān)現(xiàn)象，并解釋。 現(xiàn)象 結(jié)論與解釋 1 紅紙顏色逐漸變淺，后褪成無色 氯水中有HClO，具有漂白性 2 藍色布條顏色逐漸變淺，后褪成無色 氯水中有HClO，具有漂白性 3 紅紙鮮花花瓣顏色逐漸變淺，后褪成無色 氯水中有HClO，具有漂白性 ［實驗45］干燥的氯氣能否漂白 師：同學們再分成3組，分別用干紅紙、干藍色的布條、紅色的鮮花瓣放到干燥的氯氣瓶中。 現(xiàn)象 結(jié)論與解釋 1 無現(xiàn)象 干燥的氯氣沒有漂白性 2 無現(xiàn)象 干燥的氯氣沒有漂白性 3 顏色逐漸變淺,后褪成無色 結(jié)論：干燥的氯氣不能漂白，漂白的實質(zhì)是氯

11、水中的HClO起作用。 師：為什么紅色的鮮花在干燥的氯氣中褪色了？ 生：鮮花中會有水分。 師：久置的氯水是否還有漂白性？為什么？ 生：沒有漂白性了；因為HClO不穩(wěn)定，在久置的過程中分解了。 ［練習］1.海水中含量最多的離子是（ ） A.鈉離子 B.氯離子 C.鈣離子 D.鎂離子 答案:B 2.關(guān)于氯氣的敘述，下列正確的是（ ） A.氯氣不能溶解于水，所以可用排水法收集氯氣 B.氯氣在自然界中既可以以化合態(tài)存在，也可以以游離態(tài)存在 C.氯氣是一種黃綠色、有毒的氣體

12、 D.氯氣、氯水、液氯是同一種物質(zhì)，只是狀態(tài)不同，都屬于純凈物 答案:C 3.下列物質(zhì)中，不能使干燥有色布條褪色的是（ ） A.干燥Cl2 B.氯水 C.NaClO溶液 D.Na2O2與水反應(yīng)后的溶液 答案:A 4.下列氯化物中，不能通過單質(zhì)之間直接制取的是（ ） A.FeCl2 B.FeCl3 C.CuCl D.CuCl2 答案:AC 5.用自來水養(yǎng)金魚時，通常需要將自來

13、水曬一段時間，再注入魚缸，原因是( ) A.提高水溫 B.增加水中的含氧量 C.除去水中少量的次氯酸 D.用紫外線殺死水中的細菌 答案:C 6.自來水可以用氯氣消毒。如果實驗室中臨時沒有蒸餾水，可以用自來水配制某些急需的藥品，但有些藥品若用自來水配制，則明顯會導致藥品變質(zhì)。下列哪些藥品不能用自來水配制（ ） A.Na2SO4 B.NaCl C.AgNO3 D.AlCl3 答案:C 7.下列有關(guān)氯氣的敘

14、述正確的是( ) A.鈉和磷都可以在氯氣中燃燒，都產(chǎn)生白色煙霧 B.紅熱的鐵絲、銅絲都可以在氯氣中燃燒，生成棕黃色的煙 C.純凈的氫氣可以在氯氣中安全燃燒，發(fā)出蒼白色火焰 D.氯氣可用于漂白，這是氯氣具有漂白作用 答案:BC 8.從1897年英國首次使用氯氣對給水管網(wǎng)消毒以來，氯氣用于自來水消毒已經(jīng)經(jīng)歷了100多年的歷史。目前，我國大多數(shù)城市仍然采用氯氣消毒法對自來水進行凈化、消毒。氯氣之所以長期用于自來水消毒，原因是（ ） A.氯氣有毒，可以毒死細菌、病毒 B.氯氣具有刺激性氣味，可以熏死細菌、病毒 C.氯氣與水反應(yīng)生成具有強氧化性的HClO，可以殺死細菌、病毒

15、 D.氯氣用于自來水消毒的工藝簡單、成熟，易于操作，且成本低 答案:CD ［課堂小結(jié)］ 這節(jié)課我們學習了Cl2的性質(zhì)：與金屬反應(yīng)、與水反應(yīng)，懂得了生活中的一些科學道理。隨著我們學習的深入，我們會掌握更多的知識，并利用這些知識為生活服務(wù)。 知識結(jié)構(gòu)與板書設(shè)計 第二節(jié) 富集在海水中的元素——氯 一、活潑的黃綠色氣體——氯氣 1.原子結(jié)構(gòu) Cl 氯原子很活潑,容易與另一個氯原子結(jié)合成Cl2。 2.物理性質(zhì) 氯氣是一種黃綠色的、具有強烈刺激性氣味的氣體，有毒。在聞有毒的氣體時鼻孔不能直接靠近瓶口，要用手輕輕地在瓶口扇動，使少量氣體飄進鼻孔。 3.化學性質(zhì)：（1）與金屬反應(yīng) 2Na+Cl2====2NaCl 2Fe+3Cl2====2FeCl3 Cu+Cl2====CuCl2 強調(diào)：一般情況，氯氣將金屬氧化為最高價態(tài)。（體現(xiàn)了氯氣的強氧化性） （2）與水反應(yīng) Cl2+H2O====HCl+HClO {次氯酸HClO: 不穩(wěn)定的弱酸，光照下易分解2HClO2HCl+O2↑} （3） 漂白性 4.用途：活動與探究