七年級歷史上冊第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭人教新課標版ppt課件

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,春秋戰(zhàn)國的紛爭,第7課,1,,,,,春秋,戰(zhàn)國,,,因魯國編年史《春秋》而得名,,因各諸侯國連年相互戰(zhàn)爭而得名,公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”,2,時代特征：,1、諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯。,2、強大的諸侯通過爭奪首領地位，成為“霸主”。,3,春秋霸主,齊桓公,晉文公,楚莊王,吳王闔閭,齊桓公,齊桓公最先稱霸的原因是什么？ 通過什么方式確立起了霸主地位？,4,齊桓公首霸,條件,,環(huán)境資源：,靠海,盛產魚鹽,管仲改革：,1、改革內政,發(fā)展生產,2、改革軍制,組建軍隊,“尊王攘夷”,擴充疆界,召集諸侯會盟,,國富兵強,稱霸方式：,,5,春秋霸主,6,晉文公爭霸,條件,,整頓內政,發(fā)展生產,訓練軍隊,,成為北方一大強國,城濮大戰(zhàn),稱霸方式：,齊國和晉國稱霸的共同點：,（增強國內經濟、軍事力量，對外爭霸、稱雄）,改革致強,7,3.晉軍“退避三舍”,1. 重耳流亡,2. 楚成王的禮待,4. 晉文公終成霸主,城濮之戰(zhàn),8,春秋霸主,楚莊王,吳王闔閭,,,,講故事 學成語：,一鳴驚人,臥薪嘗膽,三令五申,問鼎中原,9,孟子曾說過：“春秋無義戰(zhàn)”，對這句話，你怎樣看？,※爭霸戰(zhàn)爭的影響：,1、給人民帶來巨大的災難；,3、客觀上有利于實現局部統一。,2、促進各民族間的民族融合；,10,齊 楚 秦 燕 趙 魏 韓,東 南 西 北 上 中 下,秦,魏,趙,燕,齊,楚,韓,田氏代齊,三家分晉,11,學歷史 知典故,桂陵之戰(zhàn),馬陵之戰(zhàn),長平之戰(zhàn),魏、趙、齊,魏、齊,秦、趙,圍魏救趙,紙上談兵,減灶計,齊國強大起來,東方六國無力抵御秦軍的進攻,魏國遭重創(chuàng),戰(zhàn) 國,12,趙,齊,桂陵,大梁,桂陵之戰(zhàn),龐涓，快回來??！,13,馬陵之戰(zhàn),14,長平之戰(zhàn),我離間！,白起,廉頗,我堅守不出！你能奈何？,趙王,趙括取代廉頗！,趙括,我天下無敵！,紙上談兵！,趙括,公元前260年,15,想一想？,春秋時期和戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭體現出的時代 特征有何不同？,稱霸,用少量軍隊在短 時間內決定勝負,出現一些疆域 較大的國家,兼并 統一,幾十萬大軍，時 間長，死傷多,國家逐漸 趨向統一,16,課堂小結：,晉楚爭霸在中原，此時舊制如碎瓦。,戰(zhàn)國七雄并立打，桂陵馬陵留史話。,長平戰(zhàn)后秦無敵，秦掃六合統天下。,春秋諸侯齊首霸，尊王攘夷管助他，,17,18,作業(yè)布置：,探究“長平之戰(zhàn)，秦將白起坑殺趙國降卒四十多萬的真實性”。目的是引發(fā)學生思考歷史，培養(yǎng)學生質疑的精神 。,19,