樂于勞動 善于勞動

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1、樂于勞動 善于勞動 第2課時 新型的勞動者 教學(xué)目標(biāo) 1.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 樹立從現(xiàn)在起樂于勞動，將來成為一名新型的勞動者的觀念。 2.能力目標(biāo) 提高自身素質(zhì)，善于勞動，做新型的勞動者。 3.知識目標(biāo) ? 1.了解做新型勞動者的原因 ? 2.掌握新型勞動者的含義 ? 3.作為青少年我們應(yīng)如何做新型勞動者 重點難點 教學(xué)重點：新型勞動者具備的素質(zhì)。 教學(xué)難點：如何為將來成為新型勞動者做準(zhǔn)備。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：收集現(xiàn)代科技廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實例；我國勞動力市場的變化及數(shù)據(jù)資料。 學(xué)生準(zhǔn)備：了解我國企業(yè)或公司招聘的條件，收集勞動模范的典型事跡。 導(dǎo)

2、入新課 【教師導(dǎo)語】 我們熱愛勞動，樂于勞動，就會成為快樂的勞動者。在人類社會進入信息時代，知識經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的今天，我們要善于勞動，成為新型的勞動者，這節(jié)課，我們一起跟隨小陳來探討新型勞動者的話題。引入課題。 環(huán)節(jié)一 一起與小陳去求職【多媒體展示】《小陳求職記》 我是小陳，從小就愛勞動，可是在地里勞動賺不了幾個錢，同村的人都進城打工了，這不，我想也到城里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找份工作。本以為在城里好找工作，可是我在勞動力市場逛了3天也沒找到工作，雖然招人的公司也不少，有的要求會烹飪，有的要求會開車，還有的要求會用電腦，可會死我什么也不會。我發(fā)現(xiàn)要找一份合適我的工作真是太難了。 環(huán)節(jié)一 一起

3、與小陳去求職【教師引導(dǎo)】同學(xué)們，你能告訴他為什么嗎？ 學(xué)生討論回答。 環(huán)節(jié)一 一起與小陳去求職【教師總結(jié)】 隨著人類社會進入信息時代，知識經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，社會生產(chǎn)對勞動者的素質(zhì)提出了新的要求，與時俱進，做新型的勞動者，是每個青少年的必然選擇。 設(shè)計意圖：選取生活中案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生分析思考，認(rèn)識到隨著人類社會進入信息時代，知識經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，社會生產(chǎn)對勞動者的素質(zhì)提出了新的要求，與時俱進，做新型的勞動者，是每個青少年的必然選擇。 環(huán)節(jié)二 小陳與你一起看：析材料，明道理 環(huán)節(jié)三 小陳與你一起思【多媒體展示】《招聘廣告》 （1）某公司招聘區(qū)域經(jīng)理一名，要求本科

4、以上學(xué)歷，有獨立調(diào)研、開發(fā)市場、商業(yè)談判的能力及經(jīng)驗，具有團隊精神，責(zé)任心強，能吃苦耐勞． （2）LG公司招聘業(yè)務(wù)員，工作地點在濟南市。要求本科及以上學(xué)歷，英語四級以上，聽說讀寫必須熟練，兩年以上鋼鐵、煤炭方面國際貿(mào)易工作經(jīng)驗，熟悉外貿(mào)流程及各種辦公軟件，有較強的團隊精神和溝通能力。 學(xué)生思考并回答問題：上述圖片反映了什么？結(jié)合實際和招聘廣告，說說現(xiàn)代化的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對勞動者的素質(zhì)和能力提出了哪些新要求？ 環(huán)節(jié)三 小陳與你一起思【多媒體展示】《小陳求職記》 哦，原來大學(xué)畢業(yè)生如果沒有學(xué)有所長的話，也是找不到滿意的工作的！現(xiàn)在需要的工人，叫新型勞動者，而啥樣的勞動者才是新型的勞動者呢？

5、 學(xué)生活動：暢所欲言、各抒己見。 環(huán)節(jié)三 小陳與你一起思【教師總結(jié)】 隨著科技進步和科技成果在生產(chǎn)勞動中的廣泛應(yīng)用，許多傳統(tǒng)的體力勞動逐漸被現(xiàn)代化的生產(chǎn)方式所取代，各行各業(yè)對簡單的體力勞動者的需求越來越少?，F(xiàn)代社會，勞動者不再僅僅被理解為四肢健全、肌肉發(fā)達有力的人，而是知識化、技能化、富有創(chuàng)造力的人。 設(shè)計意圖：通過現(xiàn)代化工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對勞動者提出了新的要求和社會的招聘啟事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，認(rèn)識到做新型的勞動者是社會發(fā)展的要求和企業(yè)用工的要求。 環(huán)節(jié)四 小陳與你一起思 【多媒體展示】88歲袁隆平最新技術(shù)問世，再創(chuàng)農(nóng)業(yè)革命 學(xué)生活動：學(xué)習(xí)教材中袁隆平和陳德臣事跡 思考：在他們身上我們

6、能夠看到新型勞動者必須具備的哪些素質(zhì)？你還知道哪些勞動模范的事跡？從他們身上我們得到什么啟示？ 學(xué)生討論、交流。 【教師總結(jié)】新型勞動者必須具備的素質(zhì)：善于學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)、創(chuàng)新能力強，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，具有強烈的社會責(zé)任感等。各行各業(yè)的勞動者只有掌握了現(xiàn)代科學(xué)文化知識和新技術(shù)、新工藝，才能為社會創(chuàng)造出更多的財富。 設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)榜樣人物的事跡，加深對新型勞動者的認(rèn)識，使學(xué)生認(rèn)識到在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識信息快速增長的21世紀(jì)，各行各業(yè)的勞動者只有掌握了現(xiàn)代科學(xué)文化知識和新技術(shù)、新工藝，才能為社會創(chuàng)造出更多的財富。 環(huán)節(jié)四 小陳與你一起行動 【教師引導(dǎo)】 根據(jù)教科書第4

7、3頁內(nèi)容的數(shù)據(jù)分析，畫出我國與發(fā)達國家勞動力人才的結(jié)構(gòu)圖。想一想，這兩幅勞動力人才結(jié)構(gòu)圖反映了什么問題？試據(jù)此推測出我國未來幾年勞動力市場的人才需求情況。 學(xué)生活動：繪制表格，思考問題。 【教師總結(jié)】 在推進現(xiàn)代化的進程中，我國經(jīng)濟要快速發(fā)展，必須在科技前沿有一大批具有創(chuàng)新能力和世界一流科研水平的專家做指導(dǎo)，在生產(chǎn)一線有一批高素質(zhì)、高技能人才的技術(shù)人才做支撐。 設(shè)計意圖：學(xué)生通過教材的數(shù)據(jù)分析，自己動手繪制人才結(jié)構(gòu)圖，能夠設(shè)身處地的體會到我國勞動者科學(xué)技術(shù)水平還比較低，與發(fā)達國家存在較大差距，認(rèn)識到高技能人才的匱乏制約了我國科技進步和社會發(fā)展。 【多媒體展示】《小陳求職記—我行動了》

8、 哦，我明白了，現(xiàn)代社會和我們的國家更需要有真才實干的勞動者，找工作還得關(guān)鍵看個人水平，要懂技術(shù)，不怕苦、不怕累，一定還要學(xué)習(xí)，能不斷地在實踐中創(chuàng)造，這不，在大家的關(guān)心下，我也在充電了。 【教師引導(dǎo)】 小陳明白了如何才能求職成功并行動起來。對于我們中學(xué)生，該如何落實行動呢？ 【教師總結(jié)】 我們只有努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，練就一身真本領(lǐng)，將來才能成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。 設(shè)計意圖：以小陳求職記為線索，引導(dǎo)學(xué)生爭做新型的勞動者，激勵學(xué)生從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為現(xiàn)代化建設(shè)作出自己的貢獻。 環(huán)節(jié)五 我們的收獲 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了新型勞動者必須具備的素質(zhì)，在現(xiàn)代社

9、會成為新型勞動者的必要性，及青少年如何為成為新型的勞動者做準(zhǔn)備。習(xí)近平總書記說“幸福都是奮斗出來的”，青少年是祖國的希望，承擔(dān)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任。奮斗現(xiàn)在，圓夢未來，愿每個同學(xué)將來都能成為幸?？鞓返男滦蛣趧诱?！ 設(shè)計意圖：本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生樹立從現(xiàn)在起努力準(zhǔn)備，將來成為新型勞動者的觀念，簡明扼要的課堂小結(jié)可以使學(xué)生整體把握本節(jié)課的內(nèi)容，最后通過習(xí)總書記的話語激勵學(xué)生樹立成為新型勞動者的觀念，為實現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻！ 環(huán)節(jié)六 課堂小結(jié) 環(huán)節(jié)七 練一練（課堂練習(xí)） 板書設(shè)計 1.做新型勞動者的原因 新型的勞動者

10、2.新型勞動者的含義 3.青少年怎樣為成為新型勞動者做準(zhǔn)備 課外拓展 調(diào)查了解目前社會上對各種職業(yè)的需求情況，以及各行各業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求?？紤]如何從現(xiàn)在起，為將來成為一名新型的勞動者做準(zhǔn)備。 教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以“小陳求職記”為線索，引導(dǎo)學(xué)生探索知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的課堂教學(xué)形態(tài)是教師指導(dǎo)學(xué)生展開探究活動，使學(xué)生在活動中體驗、感悟，實現(xiàn)了知識有生成，能力有提升，價值觀有引領(lǐng)。 學(xué)生的主要生活領(lǐng)域是家庭和學(xué)校，對當(dāng)今時代的變化及對勞動者的要求，還沒有深刻體會，對新型勞動者必須具備的素質(zhì)還缺乏全面、深刻認(rèn)識，因此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到要成為新型的勞動者難度較大。因此課前讓學(xué)生了解我國企業(yè)或公司招聘的條件，收集勞動模范的典型事跡，在講授新課的過程中，能夠更好地突破難點。 在本節(jié)課的教學(xué)過程中，注重突破教學(xué)重點、難點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活，學(xué)習(xí)身邊的好榜樣，立志做一名新型的勞動者。在該教學(xué)設(shè)計中，也有一些不足，由于時間關(guān)系，在“學(xué)習(xí)好榜樣”環(huán)節(jié)，對于農(nóng)村學(xué)生來說，收集企業(yè)公司的招牌條件以及好榜樣很困難，學(xué)生積極主觀能動性比較差；很多時候?qū)W生都是被動在汲取知識。學(xué)生在課堂上根本沒法充分的展示課前收集的勞動模范的典型事例，頂多部分學(xué)生展示出農(nóng)村勞動者的一些形象。