Unit 1 Seasons and weather教案

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1、 Unit 1 Seasons and weather教案 第一部分：單元分析 學(xué)情分析： 作為五年級第一學(xué)期的學(xué)生，經(jīng)過前四年的英語學(xué)習(xí)，尤其是三、四年級的培養(yǎng)，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極活躍。對于本單元的內(nèi)容，學(xué)生在第2冊中已經(jīng)學(xué)習(xí)過天氣相關(guān)的內(nèi)容，在本冊書中里也有相關(guān)的內(nèi)容，通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識了天氣的單詞，并能用一般現(xiàn)在時描述天氣。 單元目標(biāo)： 通過三個課時的學(xué)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)： 1、學(xué)生能正確認(rèn)讀單詞，并能拼寫單詞。能用一般現(xiàn)在時與同學(xué)談?wù)撁總€季節(jié)里的天氣，能看圖片描述天氣； 2、通過聽說的練習(xí)，培

2、養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。能借助圖片讀懂小對話，并能根據(jù)閱讀內(nèi)容回答問題。 3、能夠模仿文章，寫出關(guān)于某個季節(jié)里的天氣及所進(jìn)行的活動，并能正確讀出文章。 4、通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道每個季節(jié)的天氣對我們生活的重要性，知道天氣對生活的影響。了解目前全球變暖的氣候，從而知道人類要愛護(hù)環(huán)境。 5、通過游戲，小組合作，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及互助合作的能力。在活動中，展示自己，獲得成功。 教材分析： 在本單元中，主要讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)表示季節(jié)的單詞，以及天氣相關(guān)的名詞。在句型上，主要學(xué)習(xí)描述將來天氣的句子，語音教學(xué)部分是學(xué)習(xí)雙唇音\l\。根據(jù)學(xué)生的知識水平，認(rèn)知能力以及課文內(nèi)容，完

3、成本單元教學(xué)需要用三個課時。第一課時：學(xué)習(xí)單詞、句子，并通過調(diào)查、歌曲來達(dá)到操練，鞏固的目的。第二課時：在進(jìn)一步鞏固單詞句子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)小對話，并滲透寫作教學(xué)。第三課時：完成語音部分學(xué)習(xí)。 教學(xué)重難點： 1、掌握本單元的單詞以及能用一般現(xiàn)在時描每一個季節(jié)的天氣。 2、正確表達(dá)What’s the weather like… \It’s…。 3、學(xué)習(xí)關(guān)于我最喜愛的季節(jié)的短文以及書寫自己喜歡的季節(jié)小作文。 課時安排： 第一課時：教授新單詞和Target句子 第二課時：教授課文和練習(xí)1和2，詩歌 第三課時：教授復(fù)習(xí)單詞和句子，學(xué)習(xí)音標(biāo)單詞 第一課時的教學(xué)設(shè)計 一、學(xué)

4、生分析：學(xué)生已經(jīng)在第2冊書中學(xué)習(xí)了有關(guān)天氣的一些形容詞，能用一般現(xiàn)在時描述不同日的天氣。 二、教材分析：本課時是第5單元的第一課時。學(xué)習(xí)內(nèi)容有： Vocabulary， spring, summer, fall, winter, sunny, rainy, windy, cloudy Target:What’s the weather like in…?It’s cold. Is it rainy in…?同時學(xué)習(xí)歌曲部分內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固單詞句型。在本課時的學(xué)習(xí)中，可以整合關(guān)于天氣，星期等資源，讓學(xué)生復(fù)習(xí)利用原有知識，并對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合運(yùn)用。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本課時的

5、學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確認(rèn)讀單詞，能結(jié)合句型，用一般現(xiàn)在時談?wù)摗⒚枋鏊募镜奶鞖?，為第二課時的閱讀寫作教學(xué)做好準(zhǔn)備； 2、通過合作學(xué)習(xí)、對話練習(xí)及寫話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識及說話、寫話的能力。結(jié)合評價手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗成功，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望； 3、利用歌謠進(jìn)一步操練句型，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 四、教學(xué)重難點： 1、掌握本單元的單詞以及能用一般現(xiàn)在時描每一個季節(jié)的天氣。 2、正確表達(dá)What’s the weather like… \ It’s…是學(xué)習(xí)的難點。 五、教學(xué)策略： 1、教學(xué)方法：在本課時教學(xué)中將采用交際法，游戲法，情景教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

6、習(xí)單詞，在交際中運(yùn)用句型，并結(jié)合游戲、活動，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、輔助手段：為了更好地完成教學(xué)，將會借助于卡片、多媒體輔助教學(xué)。借助卡片及課件的呈現(xiàn)，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)單詞，并利用卡片，圖畫引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看圖說話。 3、準(zhǔn)備材料：關(guān)于描述天氣的單詞庫，練習(xí)題。 4、板書設(shè)計： Unit 1 Seasons and weather What’s the weather like in spring(summer/fall/winter)? It’s rainy. It’s sunny and hot.

7、 六、教學(xué)過程： Step1 Free talk T:What day is it today ? What’s the weather like today ? 結(jié)合本課內(nèi)容，進(jìn)行主題談話。在老師問題的引導(dǎo)下，讓學(xué)生分別用一般現(xiàn)在時描述今天的天氣。 Step2 Review T:You are so cleaver. Here are some words about weather.Can you read loudly? Ok,Let’s read . Review the words about weather : hot， cold 復(fù)習(xí)舊知，作好鋪墊。在本單

8、元學(xué)習(xí)之前，學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)了關(guān)于天氣的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容前，對舊知進(jìn)行鞏固、整理，構(gòu)建詞匯庫，為下一步的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。 Step3 Presentation 1.T :Look,what are they going to do ? Now,Tony and Gogo are talking about the seasons.Let’s listen.(播放Target的對話) 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。對于本單元的單詞，短語學(xué)生并不陌生，在之前的學(xué)習(xí)中或多或少也有接觸。只是沒有很系統(tǒng)的學(xué)習(xí)?？紤]到本課時學(xué)習(xí)的難點在于句型的學(xué)習(xí)，本節(jié)課打破先學(xué)單詞再到句子的傳統(tǒng)做法，從句型的入手。創(chuàng)設(shè)

9、情境，通過情境引出Target部分的內(nèi)容。 T: What’s the weather like in spring?(Show the words card of spring .)Have Ss read spring .It’s rainy in spring. Then learn the word of rainy . 3.Show the sentence of What’s the weather like in spring ?Have Ss read together and read one by one . T:What’s the weather like i

10、n summer ?(It’s sunny.) Have Ss read suuny. It’s sunny and hot. . 4.T:Mm,how about fall?(Is it cold or hot?…) Then,have Ss learn fall. Is it windy? (Yes,it is.) 5.T:It will be cold ,we can make snowman.Can you guess what season it is? S(help):It’ winter. T:Yes,it’s winter.It’s cloudy and cold

11、in winter. 6.Have Ss read the Target and words together. T:Show the word cards to let Ss say the weather about season. 對話入手，詞句結(jié)合。把單詞、詞組放在句子中學(xué)習(xí)，詞不離句，讓學(xué)生更好地學(xué)理解運(yùn)用單詞、詞組。且在學(xué)單詞的過程中，讓學(xué)生更多地運(yùn)用What’s the weather like…？It’s…的句型。并且通過Can they …?讓學(xué)生明白天氣對人們生活的影響。 Step4 Practice 1. Look and say. S-s- sunny

12、,sun ,rainy ,rain . C-c-cold,cloudy,windy,rainy …… 2. Know :It’s … 3. Read and match. 4. Pair work. What’s the weather like in …? It’s… summer winter fall summer spring 倆倆合作，進(jìn)行操練。讓同學(xué)們運(yùn)用What’s the weather like in …?It’s … 談?wù)撍募镜奶鞖猓柟绦聦W(xué)習(xí)的句

13、型。 Step5 Song activity T:Good weather make a good mood.Now, let’s learn to chant. Hot!Hot!Sohot! 1. Listen and learn the chant. 2. Chant by roles. 學(xué)習(xí)歌曲，鞏固激趣。通過學(xué)習(xí)歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生在輕松愉悅氛圍下地鞏固所學(xué)知識。 Step6 Exercise T:Is the weather the same season?No. Now,Let’s listen. 1. Listen. 2. List

14、en and draw . 3. Describe the weather of the season. 拓寬視野，鞏固檢測。讓學(xué)生聽一段天氣預(yù)報，根據(jù)所聽內(nèi)容畫出天氣，再而進(jìn)行寫話。通過這一練習(xí)，檢測學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聽話、寫話的能力。同時讓學(xué)生了解世界不同地區(qū)的四季天氣，認(rèn)識一些國際大城市，拓寬視野。 Step7 Activity 1. Where can we get the news about weather ?(Newspaper,on TV,the net,the radio) 了解獲得天氣預(yù)報的渠道，讓學(xué)生關(guān)注天氣，關(guān)注生活。 2. Pai

15、r work(Ask the weather about zhongshan) 3. Now,let’s answer the weather about some cities.P29 Step8 Practice ①選擇正確的答案： 1、 Look _____ the flowers! A. at B. on C. in 2. It’s _______in summer. A. hotter B. hot C. cold 3. The leaves _______ red, yellow and orange. A. is B. a

16、m C. are 4. What’s the weather ______ in spring? A. like B. / C. of 5. ---________ the weather like today? ---It’s hot and sunny. A. What B. What’s C. When Step9 Homework 1. Copy the new words and phrases. 2. Look and write. 通過機(jī)械作業(yè)的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的書寫。另外加上寫話練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行能力的檢測，也為下一課作好準(zhǔn)備。 板書設(shè)計： Unit 1 Seasons and weather What’s the weather like in spring(summer/fall/winter)? It’s rainy. It’s sunny and hot.