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1、5.13 時(shí)間的足跡導(dǎo)學(xué)案
（課型：新課）
情境導(dǎo)入：欣賞詩(shī)歌，談?wù)勼w會(huì)。
青春是一首永不言敗的歌
青春是一條永不停息的河流
青春是一本讀不厭的書
青春是一杯品不盡的茶
青春是一座屹立在民族之林的高峰
刻印千千萬(wàn)萬(wàn)青年的足跡
青春是一座 知識(shí)的寶塔
灑下千千萬(wàn)萬(wàn)青年的汗水
青春是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的樹
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.全面回顧與反思三年的初中生活，感受濃烈的親情、友情與民族之情，培養(yǎng)感恩情感和社會(huì)責(zé)任感；
2.學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)、老師、父母的感激之情；
3.細(xì)數(shù)自己三年的成長(zhǎng)和收獲，知道個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)他人和社會(huì)的關(guān)心和幫助。
二、【自主學(xué)習(xí)】
2、(自主學(xué)習(xí)提示：詳細(xì)閱讀教材P93—100，在課本中找到下列問(wèn)題的答案并用鉛筆劃出來(lái)，圈出一些關(guān)鍵詞，再把此問(wèn)題寫在課本中這些答案的對(duì)應(yīng)位置。獨(dú)立完成并熟記，背下重要問(wèn)題。)完成以下填空。
1.成長(zhǎng)，是身體發(fā)育的過(guò)程，也是_____的過(guò)程；成長(zhǎng)，是知識(shí)積累的過(guò)程，也是_____的過(guò)程；成長(zhǎng)，更是獲得友誼、感增強(qiáng)責(zé)任、______的過(guò)程。
2.我們知道，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)他人的______。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著無(wú)數(shù)人的____。
3.個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)_____的支持，個(gè)人的發(fā)展與______息息相關(guān)。回顧我們的成長(zhǎng)歷程，我們慶幸生活在_____的時(shí)代，生活在_____的環(huán)境中。
4.
3、社會(huì)的變化與發(fā)展不僅影響和改變著我們的____，也在悄悄地影響著我們對(duì)世界、對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)人生的_____。
5.我們?yōu)槊褡宓尿v飛而_____，對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)大_____，我們也逐步感覺(jué)到自己肩上似乎開(kāi)始有了沉甸甸的______。
6．取得收獲靠什么？
靠個(gè)人的主觀努力；離不開(kāi)他人的關(guān)心和幫助，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著無(wú)數(shù)人的關(guān)愛(ài)；離不開(kāi)社會(huì)的支持，個(gè)人的發(fā)展與祖國(guó)的前途息息相關(guān)。我們的家鄉(xiāng)和祖國(guó)，我們的黨和人民，為我們的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境和條件。
二、 合作探究
問(wèn)題探究一.：談?wù)勀銓?duì)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)？
（1）成長(zhǎng)，是身體發(fā)育的過(guò)程，也是心理成熟的過(guò)程;
（2）成
4、長(zhǎng)，是知識(shí)積累的土程，也是能力提高的過(guò)程;成長(zhǎng)，更是獲得友誼、增強(qiáng)責(zé)任感、形成理想的過(guò)程。
探究二：對(duì)初中三年，我們一起走過(guò)的日子，你有什么感悟？
(1)我們知道，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)他人的關(guān)心和幫助。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著無(wú)數(shù)人的關(guān)愛(ài)。
(2)我們要懷著一顆感恩的心， 真誠(chéng)地感謝我們周圍的一切:尊敬的老師、 親愛(ài)的同學(xué)、敬愛(ài)的爸爸媽媽， 以及所有以各種方式關(guān)心、幫助我們成長(zhǎng)的人們。
（3） 在即將離別的時(shí)候，每個(gè)人心中都會(huì)存有一份不舍和感動(dòng)，就讓我們用自己獨(dú)特的方式表達(dá)我們的珍惜和感激之情吧。
探究三：我們從哪里看到了,“小我”與“大我”的關(guān)系？
(1)我們與學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)和
5、世界一起，走過(guò)了共同的成長(zhǎng)歷程。
(2)在其中，我們看到了個(gè)人的成長(zhǎng)足跡和社會(huì)發(fā)展軌跡的交會(huì)，看到了“小我”與“大我”的密切關(guān)系。
探究四：為什么說(shuō)我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的支持？
（1）個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的支持，個(gè)人的發(fā)展與祖國(guó)的前途息息相關(guān)。
（2）回顧我們的成長(zhǎng)歷程，我們慶幸生活在改革開(kāi)放的時(shí)代，生活在和平與發(fā)展的環(huán)境中。感謝我們的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，感謝我們的黨和人民，他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)提供了良好的環(huán)境和條件。
探究五：社會(huì)的變化與發(fā)展對(duì)我們產(chǎn)生了哪些影響？
（1） 社會(huì)的變化與發(fā)展不僅影響和改變著我們的生活，也在悄悄地影響看我對(duì)世界、對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)人生的態(tài)度。
6、（2） 我們?yōu)槊褡弪v飛而自豪，對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)大充滿信心，我們也逐步感覺(jué)到自己肩上開(kāi)有了沉甸甸的責(zé)任和使命。
三：課堂小結(jié)
四：【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】
1．成長(zhǎng)，是（ ）
①身體發(fā)育的過(guò)程 ②心理成熟的過(guò)程
③知識(shí)積累的過(guò)程 ④能力提高的過(guò)程
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
2．下面漫畫《我和祖國(guó)共成長(zhǎng)》說(shuō)明了（ ）
①個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)國(guó)家的支持 ②個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的變化發(fā)展沒(méi)有直接關(guān)系 ③國(guó)家為我們的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境和條件
④我們要熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國(guó)
A.①②③ B.①③④ C.②③④
7、 D.①②④
3.初中畢業(yè)前，初三(3)班師生召開(kāi)主題班會(huì)交流學(xué)生三年的成長(zhǎng)歷程。關(guān)于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步他們會(huì)談?wù)摰氖? )
①我們的成長(zhǎng)凝結(jié)著父母的關(guān)愛(ài)
②我們的成長(zhǎng)凝結(jié)著學(xué)校和社會(huì)的關(guān)懷
③我們的成長(zhǎng)凝結(jié)著同學(xué)的幫助和老師的關(guān)愛(ài)
④我們的成長(zhǎng)是自己努力的結(jié)果，與任何人無(wú)關(guān)
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
4.初中生活馬上就要結(jié)束了，伴隨成長(zhǎng)的腳步，從稚氣未脫的七年級(jí)到初顯成熟的九年級(jí)，使我們更加清晰地意識(shí)到，作為一名中學(xué)生，應(yīng)該( )
①學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民
②扮演好不同角色，對(duì)自己做的事負(fù)責(zé)
③服務(wù)社會(huì)，參加公益活動(dòng)
④樹立“我為人人，人人為我”的觀念
A.①② B.①②③C.②③④D.①②③④
5.13 時(shí)間的足跡導(dǎo)學(xué)案
