新人民版九年級(jí)上冊(cè)道德與法治科《全面小康你還遠(yuǎn)嗎？》

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1、新人民版九年級(jí)上冊(cè)道德與法治科《全面小康，你還遠(yuǎn)嗎？》 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 全面小康，你還遠(yuǎn)嗎？ 單元 第二單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 九年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立學(xué)生正確的社會(huì)理想觀，認(rèn)同中國小康社會(huì)建設(shè)成就 能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過視頻，圖片、案例等經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注全面小康社會(huì)的能力 知識(shí)目標(biāo)：總體小康的含義、全面小康的含義、 重點(diǎn) 樹立學(xué)生正確的社會(huì)理想觀，認(rèn)同中國全面小康社會(huì)建設(shè)成就 難點(diǎn) 讓學(xué)生通過視頻，圖片、案例等經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注全面小康社會(huì)的能力 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 談話

2、導(dǎo)入 ：介紹我國“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)和“兩個(gè)一百年”情況 學(xué)生談感受 從生活角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到全面小康即將來臨 講授新課 （一）全面小康，不再是夢(mèng) 1.視頻播放：公益廣告《全面小康，共享資源》。 2、 你說我說：結(jié)合教材和你的生活，說一說我國在全面建成小康的進(jìn)程中所取得了哪些成就？ 3、 圖片展示：全面小康的成就 教師小結(jié)：什么是全面小康？它是指“經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民主更加健全，科教更加進(jìn)步，文化更加繁榮，社會(huì)更加和諧，人民生活更加殷實(shí)”的小康。 （二）全面小康，仍待努力 1、自主學(xué)習(xí)：我們目前已進(jìn)入的總體小康還有哪些不足和問題？ 2、探究分享：2000年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總

3、值升至世界第六位，經(jīng)濟(jì)總量和經(jīng)濟(jì)增長率均居世界前列，但人均國內(nèi)生產(chǎn)總值只有800美元。2017年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值為12.3萬億美元，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值為8836美元，世界排名大概在第70位，雖有長足進(jìn)步，但與國內(nèi)生產(chǎn)總值世界第二的排名相比還有相當(dāng)大的差距。 思考：我國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值不高意味著什么？ 3、教師小結(jié)：低水平小康：人均收入水平不高，其主要原因是我國人口基數(shù)大。 4、圖片展后思考：你身邊還有類似的事情嗎？這反映了我國總體小康的什么特點(diǎn)？ 5、老師小結(jié)：不平衡的小康：側(cè)重于物質(zhì)文明，對(duì)精神文明、政治文明、生態(tài)文明等方面關(guān)注不夠；其主要原因是過分追求GDP和物質(zhì)享受；環(huán)境污染破壞

4、嚴(yán)重；人口眾多且素質(zhì)不高。 6、探究分享：我隨打工的父母來到了城里，在這里的一所學(xué)校開始了新的學(xué)習(xí)生活。跟城里的同學(xué)在一起，我常常會(huì)覺得自卑：沒有漂亮的新衣服和高級(jí)文具；同學(xué)們講起電腦、網(wǎng)絡(luò)、球星、歌星，我一句話也插不上。我感覺自己仿佛是從另一個(gè)世界來的，要迅速融入城市生活有點(diǎn)兒困難。 思考：這說明我國總體小康的什么特點(diǎn)？ 7、老師小結(jié)：發(fā)展不平衡小康：城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡；區(qū)域發(fā)展不平衡；其主要原因是歷史、地理位置、交通、自然資源、氣候等因素。 8、拓展延伸：全面建成小康，青少年應(yīng)該做些什么？ 9、教師小結(jié)：思想方面：樹立崇高的理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神；學(xué)習(xí)方面：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高

5、自身素質(zhì)和修養(yǎng)；行動(dòng)方面：積極參加社會(huì)實(shí)踐，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任 10、播放視頻：《全面小康一個(gè)也不能少》 學(xué)生學(xué)習(xí)思考討論問題 學(xué)生看材料思考： 我國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值不高意味著什么？ 要求學(xué)生聯(lián)系自己生活 通過視頻和材料分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力 生活化教學(xué)理念 課堂小結(jié) 小康社會(huì)已成為一個(gè)具有中國特色的重要理論范疇，希望我們中學(xué)生能夠做小康社會(huì)的主人。 板書 全面小康，你還遠(yuǎn)嗎？ 一、 全面小康的含義 二、 總體小康的含義 1、 低水平 2、 發(fā)展不平衡 3、 不全面