《留學(xué)巴黎》教學(xué)設(shè)計(jì)邊指導(dǎo)

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1、《留學(xué)巴黎》—-教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)(初讀感知) 一、翱翔曜曜星海——認(rèn)識(shí)音樂(lè)巨人（作家作品) 1.作家作品 教師出示投影: 　　冼星海（1９05年--１945年)?偉大的人民音樂(lè)家、作曲家。原籍廣東番禺，自幼酷愛(ài)音樂(lè)。1930年赴法國(guó)學(xué)習(xí),先后師從丹第、杜卡斯等著名作曲家。后考入巴黎音樂(lè)學(xué)院主攻作曲和指揮，在此期間曾創(chuàng)作頗受好評(píng)的《風(fēng)》、《游子吟》等作品。１９35年回國(guó)，積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)。創(chuàng)作真實(shí)反映了本世紀(jì)三四十年代中國(guó)人民拯救民族危亡進(jìn)行抗日斗爭(zhēng)的生活。創(chuàng)作有《游擊軍》、《在太行山上》、《黃河大合唱》等數(shù)百首。 教師運(yùn)用多媒體播放歌曲《黃河大合唱》 2．字詞積累

2、（１）給加點(diǎn)的字注音。 奢望 shē 　 　　西崽 z?ｉ 　 瑣屑 xiè 　 迷惘 　w?ng　 窮拙zｈuō （2）結(jié)合文意解釋下列詞語(yǔ)： 瑣屑：瑣碎. 迷惘：由于分辨不清而不知怎么辦。 忌刻：嫉妒刻薄。 流離失所：流轉(zhuǎn)離散，無(wú)處安身。 學(xué)生活動(dòng):反復(fù)揣摩、記憶，然后接受老師的檢查提問(wèn),對(duì)相關(guān)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的筆記. 教師活動(dòng)：督促學(xué)生進(jìn)行記憶;提問(wèn)檢查學(xué)生掌握情況;對(duì)個(gè)別字、詞作糾正或強(qiáng)調(diào)；小結(jié)本環(huán)節(jié)內(nèi)容,推進(jìn)下一環(huán)節(jié)。 二、往事頻頻回首—-感受屈辱經(jīng)歷（概括事件） 1．采擷事件（自主學(xué)習(xí)）（完成表格二、三欄） 段落 勤工事件 儉學(xué)內(nèi)容

3、 餐館跑堂 學(xué)提琴、學(xué)作曲、學(xué)指揮 各種下役的工作 練提琴、練作曲 在宴會(huì)上演奏 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，此題意在理清課文內(nèi)容，并訓(xùn)練概括能力。 2．概括事件（合作學(xué)習(xí)） （用一句話)交流總結(jié)：(課件展示） 1．（1)學(xué)生概括事件: 先后師從奧別多菲爾先生、路愛(ài)日?加隆先生、丹地教授、昂古特先生、卑先生；做各種各樣的下役；千方百計(jì)練琴；因摔倒而被開(kāi)除;對(duì)人以德報(bào)怨;得到一些外國(guó)的流浪者幫助；到咖啡館、大餐館中去拉奏討錢；被一個(gè)有錢的中國(guó)留學(xué)生羞辱；得到教師的幫助；觀看法國(guó)國(guó)慶游行；

4、創(chuàng)作《風(fēng)》;考巴黎音樂(lè)院的高級(jí)作曲班等. 　 (2）師生共同總結(jié)課文的結(jié)構(gòu)： 生活貧困——不怕苦 條件惡劣-—克服困難-—取得成功 身體勞累--頑強(qiáng)努力 第二課時(shí)（探究賞析） 三、報(bào)得拳拳春暉——感受赤子情懷（人物主題) １．東邊日出西邊雨-—榮辱相生（比較探究） 段落 所受的屈辱 得到的支持 事件 人物 國(guó)別 事件 人物 國(guó)別 遭受同事的為難 同事 中國(guó) 請(qǐng)我吃飯 外國(guó)流浪者 白俄 房東催要房租 房東 法國(guó) 請(qǐng)我看演出 奧別多菲爾先生 被打耳光 留學(xué)生 中國(guó)

5、 2．梅花香自苦寒來(lái)——苦樂(lè)相伴（人物情懷） ３.愿隨春風(fēng)寄燕然—-心系祖國(guó)（提煉主題） 指導(dǎo)語(yǔ)：“此曲有意無(wú)人傳，愿隨春風(fēng)寄燕然?！睈?ài)國(guó)主題. 四、鉛華淡淡妝成——鑒賞神來(lái)妙筆（探究手法） 1．理性概敘,娓娓道來(lái)。(《用書》7４、７5頁(yè)) ２．細(xì)節(jié)豐滿，描抒結(jié)合。（《用書》７5、76頁(yè)） 明確：概括類敘述。如: 我失業(yè)過(guò)十幾次，餓飯，找不到住處，一切的麻煩都來(lái)了。有幾次又冷又餓，實(shí)在支持不住,在街上就癱軟下來(lái)。那里我想大概要餓死了,幸而總僥幸碰到救助我的人. 有過(guò)好幾天,餓得快死。

6、實(shí)在沒(méi)法，只得提了提琴到咖啡館、大餐館中去拉奏討錢,忍著羞辱拉一整天也得不到多少錢，回到寓所不覺(jué)痛苦起來(lái)，把錢扔到地下,但又不得不拾起。門外房東在敲門要房租,不付錢給他，就有坐牢的危險(xiǎn)(如果不是為了學(xué)習(xí),倒是個(gè)活路）。?這樣的敘述之所以比較動(dòng)人，就是因?yàn)閷懗隽俗髡邇?nèi)心的矛盾，一是在自尊和生存的壓力之間，二是在壓力和音樂(lè)的追求之間。為了生存,為了追求，只能委屈自尊.從這里我們可以看出，不僅僅是描寫,而且是敘述，也可能產(chǎn)生震撼人心的力量。?具體類敘述如： 有一次,一個(gè)有錢的中國(guó)留學(xué)生把我討錢的碟子摔碎，打我耳光，說(shuō)我丟了中國(guó)人的丑!我當(dāng)時(shí)不能反抗,含著淚，悲憤得說(shuō)不出話來(lái)。 雖然沒(méi)有直接寫被打

7、了耳光時(shí)的具體感受，沒(méi)有形容和感嘆，但是仍然令人震撼。敘述是單純的,但敘述所表現(xiàn)的情感卻是豐富、復(fù)雜的，受到無(wú)理的責(zé)難,人格受了侮辱，充滿了痛苦，卻又不能表達(dá)。不是不想反抗，而是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)地位，迫使他不能反抗，否則不但影響到生存，而且影響到學(xué)業(yè).委屈中有理性，忍受中有大志。 1．同學(xué)們說(shuō)說(shuō),作者對(duì)創(chuàng)作《風(fēng)》的描寫，和前文的平白直敘有什么區(qū)別? 明確：詳細(xì)的描寫，感人的抒情。?這些相當(dāng)有特點(diǎn)的細(xì)節(jié)（沒(méi)有棉被，點(diǎn)燈寫作，風(fēng)吹過(guò)門窗,煤油燈被吹滅,打著戰(zhàn)),精煉的、然而又是成系列的細(xì)節(jié)，把場(chǎng)景刻劃得相當(dāng)逼真。難得的是,不但有描寫，而且有抒情（心在猛烈撼動(dòng);人生的苦、竦、辛、酸、不幸，都洶涌起來(lái)）

8、.這樣大筆濃墨，把描寫和抒情結(jié)合起來(lái)的場(chǎng)面是不多的，自然而然構(gòu)成了文章的高潮。?2.你們覺(jué)得這樣的描寫和抒情好不好？為什么？?明確：描寫逼真,再現(xiàn)了音樂(lè)家當(dāng)時(shí)艱苦的生活環(huán)境,為他不畏艱難繼續(xù)創(chuàng)作的精神所打動(dòng)。同時(shí),通過(guò)描寫仿佛看到作者內(nèi)心的洶涌澎湃,人生的苦、辣、辛、酸、不幸匯成一首生命的交響曲。描寫和抒情相結(jié)合,使得對(duì)《風(fēng)》的描寫成為全文的高潮部分. 課文中說(shuō):“一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸,都洶涌起來(lái)。我不能控制自己的感情，于是借風(fēng)述懷,寫成了這個(gè)作品?！逼鋵?shí)，作者生活環(huán)境的不幸,倒成了他創(chuàng)作的動(dòng)力。 四、作者學(xué)成之后,義無(wú)反顧地回國(guó)了.面對(duì)巴黎那么多幫助過(guò)他的人的挽留,他為什么不留

9、下來(lái)呢？ （這個(gè)問(wèn)題就涉及到文本的主旨了。學(xué)生回答這個(gè)問(wèn)題可能抓不住主要原因，必須給以引導(dǎo)?？苫仡櫰呱蟽?cè)有關(guān)課文，結(jié)合其他資料談體會(huì)。) 明確：主要原因是文中說(shuō)的急于回國(guó)把自己的力量貢獻(xiàn)給國(guó)家。此話出現(xiàn)在倒數(shù)第二段，這段開(kāi)頭幾句可能使人以為他離開(kāi)法國(guó)的主要原因是他畢業(yè)了,接濟(jì)他的老師又過(guò)世了,其實(shí)后文很清楚，那位法國(guó)姑娘愿意接濟(jì)他并盛情挽留他留在法國(guó)。所以主要原因是回國(guó)服務(wù)。此外,前頭作為重點(diǎn)之一所談的對(duì)祖國(guó)深深眷念、隱憂、焦慮的感觸,也說(shuō)明了他急于回國(guó)的動(dòng)機(jī)。作者回國(guó)不久就譜寫了著名的《黃河大合唱》和其他許多著名的抗日歌曲. .啟發(fā)學(xué)生思考作者學(xué)成之后,義無(wú)反顧地回國(guó)了。面對(duì)巴黎那么多

10、幫助過(guò)他的人的挽留，他不留下來(lái)的原因。 (這個(gè)問(wèn)題就涉及文本的主旨了.學(xué)生回答這個(gè)問(wèn)題可能抓不住主要原因，必須給以引導(dǎo)?？苫仡櫰吣昙?jí)上冊(cè)有關(guān)課文，結(jié)合其他資料談體會(huì).) 2、到了巴黎，找到餐館跑堂的工作，就開(kāi)始跟這位世界名提琴師學(xué)提琴。奧別多菲爾先生，過(guò)去教馬思聰兄時(shí)，每月收學(xué)費(fèi)二百佛郎。教我的時(shí)候,打聽(tīng)到我是個(gè)做工的,就不收學(xué)費(fèi).接著我又找到路愛(ài)日?加隆先生，跟他學(xué)“和聲學(xué)"、“對(duì)位學(xué)”、“賦格曲”（作曲必修的課程)。加隆先生是巴黎音樂(lè)院的名教授,收學(xué)費(fèi)每月也要二百法郎，他得知我窮困,免了學(xué)費(fèi)。我又跟“國(guó)民學(xué)派”士苛藍(lán)港?多隆姆學(xué)校的作曲教授丹地學(xué)作曲，他算是我第一個(gè)教作曲的教師。以后，

11、我又跟里昂古特先生學(xué)作曲。同時(shí)跟拉卑先生學(xué)指揮.(這些日子里，我還未入巴黎音樂(lè)院，生活窮困極了，常常妨礙學(xué)習(xí). (到了巴黎，迎接作者的是什么呢?我付不起每月二百佛郎的學(xué)費(fèi)(當(dāng)時(shí)約合華幣十元左右）,雖生活窮困，但渴求知識(shí)的愿望激勵(lì)著他不斷向音樂(lè)名師請(qǐng)教，他先后師從奧別多菲爾先生，路愛(ài)日?加隆先生，丹地先生,里昂古特先生.先后師從奧別多菲爾先生，路愛(ài)日?加隆先生,丹地先生，里昂古特先生。是作者留學(xué)巴黎歷程中遇到的第1件事） ???? 3、我常處在失業(yè)與饑餓中，求救無(wú)門。在找到了職業(yè)，學(xué)習(xí)的時(shí)間又太少，我做過(guò)各種各樣的下役，像餐館跑堂,理發(fā)店雜役，做過(guò)西崽,做過(guò)看守電話的傭人和其他各種被人看作下

12、賤的跑腿。（羅列各種各樣“卑賤"的工作是表示堅(jiān)韌的精神。正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”）(請(qǐng)同學(xué)品讀，要讀出作者的堅(jiān)韌。同學(xué)們,如果你認(rèn)為他們讀的好呢，就不要吝嗇你的掌聲,沒(méi)有得到掌聲的同學(xué)也不要?dú)怵H,想想冼星海先生吧。讀完后總結(jié),做各種各樣的下役是是作者留學(xué)巴黎歷程中遇到的第２件事)在繁重瑣屑的工作里，只能在忙里偷閑抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)拉拉提琴，看看譜，練練作曲。但是時(shí)間都不能固定,上課的時(shí)間一到千方百計(jì)去上課，晚上能夠在廚房里學(xué)習(xí)提琴就很好了，最糟的是有時(shí)一大早五點(diǎn)鐘起來(lái)，直做到晚上十二點(diǎn)鐘。有一次,因?yàn)榘滋焐险n很累,回來(lái)又一直打工到晚上九點(diǎn),結(jié)果端菜上樓時(shí)，暈眩得連人帶菜摔倒在地。第二天就被

13、開(kāi)除了。 (面對(duì)繁重瑣屑的工作，他并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，而是忙里偷閑練琴，千方百計(jì)上課,這也是作者留學(xué)巴黎歷程中遇到的第3件事：千方百計(jì)練琴。終于艱辛的勞動(dòng),致使他身體疲乏，暈倒在地，我們來(lái)看一寫作者的描述:有一次，因?yàn)榘滋焐险n很累，回來(lái)又一直打工到晚上九點(diǎn)，結(jié)果端菜上樓時(shí),暈眩得連人帶菜摔倒在地。第二天就被開(kāi)除了.這里出現(xiàn)了具體的時(shí)間(第一次）,具體的地點(diǎn)（樓上），具體的狀況(摔到在地），具體的后果（開(kāi)除)而這些具體的描述在第二段是沒(méi)有的，這也體現(xiàn)了敘述得詳略之分，記住了，作者詳細(xì)的描述了留學(xué)巴黎歷程中遇到的第4件事：因摔到而被開(kāi)除.） ? 4、我很不愿把我是個(gè)工讀生的底細(xì)告訴我的工友們,連對(duì)

14、老板也保密,同事對(duì)我很不好,有些人還忌刻我，在我要去上課的那天故意多找雜事給我做,還打罵我,因此我常打架。有一個(gè)同事是東北人，一見(jiàn)我學(xué)習(xí),總是找出事來(lái)給我，說(shuō)壁上有灰塵，要我去揩，等等.但我對(duì)他很好,常常給他寫信回家（東北)，他終于感動(dòng)了,對(duì)我另眼相看,給我衣服穿.可是我還是沒(méi)有告訴他我求學(xué)的事。 （作者不愿意透露工讀生的底細(xì),以至于別人時(shí)常故意為難他，可是他呢?但我對(duì)他很好,常常給他寫信回家（東北），他終于感動(dòng)了，對(duì)我另眼相看,給我衣服穿。這是作者留學(xué)巴黎歷程中遇到的第5件事：對(duì)人以底報(bào)怨。我們看還珠格格的時(shí)候，紫葳說(shuō)，人生最大的美德是饒恕，可是賺了觀眾不少的眼淚，所以我們要懂的寬容。）

15、 ???? 5、我失業(yè)過(guò)十幾次，餓飯、找不到住處，一切的麻煩都來(lái)了.有幾次又冷又餓,實(shí)在支持不住,在街上就軟癱下來(lái)了。我那時(shí)想大概要餓死了.幸而總僥幸碰到救助我的人,這些人是些外國(guó)的流浪者.大概他們知道我能彈奏提琴，常請(qǐng)我到宴會(huì)上演奏，每次給一二百法郎，有時(shí)多到一千法郎。有對(duì)白俄夫婦,已沒(méi)落到做苦工，他們對(duì)打工者的苦楚深表同情，竟用很微薄的工資幫助我——請(qǐng)我吃飯. （我失業(yè)過(guò)十幾次,餓飯、找不到住處,快要被餓死了的時(shí)候得到了外國(guó)流浪者的救助，才使冼星海先生得以繼續(xù)生存,這是作者留學(xué)巴黎歷程中遇到的第6件事） ???? 6、我這樣的過(guò)朝挨夕。有過(guò)好幾天，餓得快死，實(shí)在沒(méi)法,只得提了提琴到咖啡

16、館、大餐館中去拉奏討錢，忍著羞辱拉一整天也得不到多少錢，回到寓所不覺(jué)痛哭起來(lái)。把錢扔到地下，但又不得不拾起。（我生活的艱難，特別是把錢扔到地下，但又不得不拾起這一矛盾的行為揭示了忍辱負(fù)重的復(fù)雜心情）門外房東在敲門要房租,不付錢給他,就有坐牢的危險(xiǎn)(如果不是為了學(xué)習(xí)，倒是個(gè)活路)。 (請(qǐng)同學(xué)品讀,要讀出作者生活的艱難，以及把錢扔到地下,但又不得不拾起這種忍辱負(fù)重的復(fù)雜心情。提了提琴到咖啡館、大餐館中去拉奏討錢是作者留學(xué)巴黎歷程中遇到的第7件事） ???? 7、有一次討錢的時(shí)候,一個(gè)有錢的中國(guó)留學(xué)生把我討錢的碟子摔碎，打我耳光，說(shuō)我丟了中國(guó)人的丑!我當(dāng)時(shí)不能反抗，含著淚,悲憤得說(shuō)不出話來(lái)——在

17、巴黎的中國(guó)留學(xué)生很不喜歡我，他們都很有錢，有些人領(lǐng)了大筆津貼,但不借給我一文。有時(shí)，我并不是為了借錢去找他們,但他們把門閉上，門口擺著兩雙到四雙擦亮的男女式皮鞋. （一個(gè)有錢的中國(guó)留學(xué)生把我討錢的碟子摔碎，打我耳光，說(shuō)我丟了中國(guó)人的丑!作者留學(xué)巴黎歷程中遇到的第８件事.在巴黎，作者不但要遭受生活的貧窮，還要忍受在巴黎的中國(guó)留學(xué)生的冷遇。?）? ?8、我忍受生活的折磨,對(duì)于學(xué)音樂(lè)雖不灰心，但有時(shí)也感到迷惘和郁悶。幸而教師肯幫助我,鼓勵(lì)我，音樂(lè)會(huì)演奏名曲，他們常送票給我.奧別多菲爾先生在一個(gè)名音樂(lè)會(huì)里演他的提琴獨(dú)奏時(shí),不厭我窮拙，讓我坐前排.這些意外的關(guān)懷,時(shí)時(shí)促使我重新鼓起勇氣，同時(shí)也擴(kuò)大了

18、我的藝術(shù)眼界。我的學(xué)習(xí)自己覺(jué)得逐漸有些進(jìn)步，我寫了好多東西,學(xué)習(xí)應(yīng)用復(fù)雜的技巧. （我雖然忍受著生活的折磨，有時(shí)也感到迷惘和郁悶,但對(duì)于學(xué)音樂(lè)卻不灰心。同時(shí),老師的幫助也使作者重新鼓起學(xué)習(xí)音樂(lè)的勇氣，擴(kuò)大了自己的藝術(shù)眼界。這也是作者留學(xué)巴黎歷程中遇到的第9件事) ??????9、對(duì)祖國(guó)的懷念也催迫著我努力。 （過(guò)渡句，起承上啟下的作用,另外正是對(duì)祖國(guó)的懷念與熱愛(ài),才支撐我歷經(jīng)磨難,努力學(xué)習(xí)）????? １０、我很喜歡觀看法國(guó)國(guó)慶節(jié)和“貞德節(jié)”的大游行。這是法蘭西盛大的節(jié)日,有整齊的步兵、衛(wèi)隊(duì)、坦克隊(duì)、飛機(jī)隊(duì)等.民眾非常熱烈地唱著國(guó)歌，三色國(guó)旗飛舞飄揚(yáng)。我每次都很感動(dòng)。1932年,東北失陷

19、的第二年，每逢節(jié)日，我都去看游行。民眾愛(ài)國(guó)的狂熱，法國(guó)國(guó)歌的悲壯，強(qiáng)烈地打動(dòng)了我。我想到自己多難的祖國(guó),想到三年來(lái)遭受的種種辛酸、無(wú)助、孤單、悲痛、哀愁、抑郁的感情混合在一起,我兩眼充滿了淚水。在悲痛里，我心頭涌起了挽救祖國(guó)危亡的念頭。 （作者留學(xué)巴黎歷程中遇到的第10件事：觀看法國(guó)國(guó)慶游行。作者的愛(ài)國(guó)之心油然而生。我想到自己多難的祖國(guó),想到三年來(lái)遭受的種種辛酸、無(wú)助、孤單、悲痛、哀愁、抑郁的感情混合在一起，我兩眼充滿了淚水。在悲痛里,我心頭涌起了挽救祖國(guó)危亡的念頭。這是對(duì)作者的心理描寫,各種磨難混合在一起，面對(duì)國(guó)家的多難，投身于救國(guó)的熱潮的心情溢于言表。請(qǐng)同學(xué)品讀,感受作的愛(ài)國(guó)之心,老規(guī)矩，讀的好的鼓掌）????? 11、我那時(shí)是個(gè)工人，我參加了“國(guó)際工會(huì)”。工會(huì)里常放映些關(guān)于祖國(guó)的新聞片。我從上面看到了祖國(guó)的大水災(zāi);看到了流離失所、饑餓死亡的同胞；看到了黃包車(人力車)和其他勞苦工人的生活；看到了１92７年大革命失敗后黨派分裂、國(guó)民黨的大屠殺的情形。這一切更加深了我的眷念、隱憂、焦慮。 (工會(huì)里常放映些關(guān)于祖國(guó)的新聞片，使作者愛(ài)國(guó)的情感更加強(qiáng)烈。連續(xù)運(yùn)用了四個(gè)“看到了……”,寫出了祖國(guó)大難臨頭，更加激發(fā)起這個(gè)音樂(lè)家 文中如有不足，請(qǐng)您指教！ 4 / 4