浙江省2013年中考?xì)v史社會(huì)大一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練34 法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)(無(wú)答案) 浙教版

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1、 考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練34 法律對(duì)未成年人特殊保護(hù) [時(shí)間:40分鐘 分值:40分]                一、選擇題(本大題共有8小題,每小題2分,共16分) 1. 人民法院處理繼承案件和離婚案件,要依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)和受撫養(yǎng)權(quán)。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的(  ) A. 家庭保護(hù)  B. 社會(huì)保護(hù) C. 學(xué)校保護(hù)  D. 司法保護(hù) 2. 為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,國(guó)家逐步建立了較為完整的保護(hù)未成年人的法律體系。下列選項(xiàng)中涉及對(duì)未成年人保護(hù)的法律有(  ) ①預(yù)防未成年人犯罪法   ②選

2、舉法  ③義務(wù)教育法  ④繼承法  ⑤未成年人保護(hù)法  ⑥消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法 A. ①②③④  B. ①④⑤⑥ C. ②③⑤⑥  D. ①③④⑤ 3. “中學(xué)生發(fā)明陣容強(qiáng)大。不可小覷!”首屆武漢發(fā)明創(chuàng)新大賽上,武漢市許多中學(xué)生的參賽項(xiàng)目獲國(guó)家專利。這說(shuō)明(  ) A. 未成年人的榮譽(yù)權(quán)受法律保護(hù) B. 未成年人的隱私權(quán)受法律保護(hù) C. 未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護(hù) D. 未成年人的智力成果權(quán)受法律保護(hù) 4. 下列做法違反了《未成年人保護(hù)法》規(guī)定的是( 

3、 ) A. 人民法院對(duì)15周歲的王某犯罪案件進(jìn)行不公開(kāi)審理 B. 班主任老師對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育 C. 某私營(yíng)企業(yè)招收童工 D. 網(wǎng)吧老板拒絕未成年人進(jìn)網(wǎng)吧打游戲 5. 沈陽(yáng)市三名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營(yíng)的電腦游戲廳玩游戲機(jī)時(shí),因欠費(fèi)25元,與金某發(fā)生口角后,被金某殺死。人民法院依法判處金某死刑。這一案例告訴我們(  ) ①要加強(qiáng)對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù) ②未成年人要學(xué)會(huì)自我保護(hù) ③嚴(yán)懲侵害未成年人的犯罪行為是保護(hù)青少年的根本途徑 ④人民法院是我國(guó)的審判機(jī)關(guān) A. ①②    B. ①③   C. ②④   

4、 D. ③④ 6. 2011年3月9日,十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議新聞中心舉辦網(wǎng)絡(luò)訪談,其主題是“為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境”。此主題提醒我們(  ) A. 我國(guó)未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境惡劣 B. 保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)是全社會(huì)共同的責(zé)任 C. 未成年人要健康成長(zhǎng)主要依靠環(huán)境保護(hù) D. 未成年人健康成長(zhǎng)是社會(huì)各界的責(zé)任,與青少年自身無(wú)關(guān) 截至2009年2月10日,全國(guó)開(kāi)展整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項(xiàng)行動(dòng)已關(guān)閉嚴(yán)重違法違規(guī)網(wǎng)站1911家,公布了一批存在大量違反社會(huì)公德、損害青少年身心健康等低俗內(nèi)容的網(wǎng)站。據(jù)此回答7~8題。 7. 上述表明,開(kāi)展該專項(xiàng)行動(dòng)(  ) ①體現(xiàn)了依法治國(guó)

5、方略 ②有利于發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化 ③體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù) ④符合建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求 A. ①②③  B. ①②④ C. ①③④  D. ②③④ 8. 為使青少年不受網(wǎng)站低俗內(nèi)容的侵害,在國(guó)家開(kāi)展專項(xiàng)整治行動(dòng)的同時(shí),作為青少年應(yīng)該(  ) ①培養(yǎng)良好的意志品質(zhì) ②增強(qiáng)依法保護(hù)自我的意識(shí) ③依法自律,文明上網(wǎng) ④自覺(jué)抵制不良誘惑,拒絕上網(wǎng) A. ①②③  B. ①②④ C. ①③④  D. ②③④

6、二、非選擇題(共24分) 9. (8分)材料:國(guó)家工業(yè)和信息化部在2009年6月下發(fā)《關(guān)于計(jì)算機(jī)預(yù)裝綠色上網(wǎng)過(guò)濾軟件的通知》,要求7月1日之后在我國(guó)銷售的所有個(gè)人電腦出廠時(shí)預(yù)裝綠色上網(wǎng)過(guò)濾軟件“綠壩——花季護(hù)航”。 閱讀材料,運(yùn)用所學(xué)回答問(wèn)題。 (1)“綠壩——花季護(hù)航”預(yù)裝軟件體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪一保護(hù)?(3分)                                                                                                                                     

7、                (2)“消除網(wǎng)絡(luò)消極影響,不能??俊G壩’,更要靠自己”。談?wù)勀愕囊庖?jiàn)。(5分)                                                                                                                                                                                                                                            

8、                                                                                                  10. (16分)閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一:據(jù)報(bào)道一些乞丐頭子為了獲利不擇手段,把一些遺棄或拐賣來(lái)的孩子弄成傷殘,并把他們作為乞討的工具。這些事情隨著微博“打拐”的進(jìn)行引起了全社會(huì)的關(guān)注,“隨手拍照解救乞討兒童”成為許多人的共同行動(dòng)。 (1)乞丐頭子把拐賣來(lái)的孩子弄成傷殘嚴(yán)重侵犯了這些未成年人的什么權(quán)利?(3分)                                 

9、                                                                               (2)“隨手拍照解救乞討兒童”體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪一方面保護(hù)?(3分)                                                                                                                材料二:中國(guó)社科院學(xué)者于建嶸教授等人作為微博“打拐”的發(fā)起者,被廣大網(wǎng)民稱為“中國(guó)最有良心的一批文人” 截至2011年2月,已有5名孩

10、子被救出。更多失散的孩子,有望重歸親人的懷抱。 (3)聯(lián)系材料二于建嶸教授的事跡談?wù)勛鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)任人有何意義?(7分)                                                                                                                                                                                                                                          

11、                          材料三:溫家寶在2011年2月27日與網(wǎng)民交流中提到,無(wú)論什么原因都不能讓乞討兒童生活沒(méi)有著落。 并責(zé)成民政部、公安部等有關(guān)部門,要立即采取綜合措施,加大對(duì)乞討兒童的救助。 (4)溫家寶總理的發(fā)言體現(xiàn)了我們政府的工作宗旨是什么?(3分)                                                                                                                                                     3

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