2020年中考語文真題試卷

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1、2020年中考語文真題試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共4題；共8分) 1. （2分） 下列詞語中字的讀音完全正確的一項是（ ） A . 蟬蛻（tu）毋寧（w）冗雜（chn）燕然勒功（l） B . 驪歌（l）羸弱（ynɡ）驀然（m）戛然而止（ɡ） C . 菜畦（q）行輩（hnɡ）珊瑚（shān）叱咤風云（zh） D . 熾痛（zh）慫恿（snɡ）悲愴（chunɡ）鍥而不舍（q） 2. （2分） 下面各組詞完全正確的一項是（ ） A . 精心漫不經心風聲談笑風生

2、 B . 求實實事求是世故人情事故 C . 是非惹事生非成功計日程功 D . 直言仗義直言委屈委曲求全 3. （2分） (2016八上桐鄉(xiāng)期中) 下列文學常識中表述不正確的一項是（ ） A . 古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字叫做“銘”，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的，如劉禹錫的《陋室銘》。 B . 《阿長與<山海經>》的作者是魯迅，它選自散文集《朝花夕拾》?！稄陌俨輬@到三味書屋》也選自《朝花夕拾》，魯迅原名周樹人，字豫才，偉大的文學家、思想家。代表作有小說集《吶喊》、《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。 C . 杜甫

3、是唐代的大詩人，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛轉衰的變化過程，號稱 “詩史”。他和李白并稱為“李杜”。 D . 新聞（消息）就結構而言，一般由五個部分組成，即標題、導語、起因、經過和結語。它具有真實性、時效性、簡明性等特點。 4. （2分） 把下列句子組成語意連貫的文字填入劃線部分，排列順序最佳的一組是（ ） 古詩中有“春到人間草木知”的名句，在魯迅筆下，知春、報春、不爭春，正是崇高的野草魂。。最可貴的是，你雖知花葉不美，但仍然散發(fā)著一點無名野香，給那里帶去春色和生機。 ①在雪的下面，已經出現了“冷綠的野草”，在初春的寒風中，勃發(fā)著盎然的春意 ②嚴冬剛過，殘雪猶存 ③為使春

4、意更濃，春色更嬌，你甘當陪襯、默默無聞 ④待到春滿人間，姹紫嫣紅開遍，你卻不居功、不爭俏 A . ④③②① B . ②①③④ C . ②①④③ D . ③④②① 二、 文言文閱讀 (共1題；共6分) 5. （6分） (2017八上武昌期中) 閱讀文言文，回答問題 于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船①待，謂項王曰：“江東雖小地方千里眾數十萬人亦足王也愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫?，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日

5、行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數百人。項王身亦被十余創(chuàng)。 顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面②之，指王翳曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟馈? （節(jié)選自《史記項羽本紀》） 【注】①艤船，船靠岸邊。②面，以背相向。 （1） 下列劃線字解釋不正確的一項是（ ） A . 于是項王乃欲東渡烏江東：向東 B . 嘗一日行千里嘗：曾經 C . 顧見漢騎司馬呂馬童顧：回頭 D . 吾為若德若：如果 （2） 為文中畫線的語句斷句，正確的一項是（ ） 江東雖小地方千里眾數十萬人亦足王

6、也愿大王急渡。 A . 江東/雖小地方/千里眾數十萬/人亦足王也/愿大王急渡。 B . 江東雖小/地方千里/眾數十萬人/亦足王也/愿大王急渡。 C . 江東雖小/地方千里/眾數十萬/人亦足王也/愿大王急渡。 D . 江東/雖小地方/千里眾數十萬人/亦足王也/愿大王急渡。 （3） 對本段文字分析鑒賞有誤的一項是（ ） A . 文中的項羽既是一個叱咤風云的英雄豪杰，同時也是一個具有人情味的活生生的人物。 B . 文中寫項羽“顧見”叛將呂馬童，呂馬童開始還敢正面看他，后又轉向王翳，以掩飾自己的窘態(tài)。 C . 文中項羽不忍心殺死自己的坐騎，并將它賜給亭長，既表達感激之情，又尊敬

7、他是一位長輩。 D . 文中描寫項羽同烏江亭長的對話，表露了項羽愧對江東父老的心跡。 （4） 將文中劃線的句子翻譯成現代漢語。 縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？ 三、 現代文閱讀 (共3題；共27分) 6. （6分） 閱讀下面小說，完成答題。 一個記不住兒子名字的父親 秋冬之交的風蕭瑟中帶著凌厲。 我遇見他的時候，銀杏樹金黃色的葉子正打著旋兒在風中勁舞。他站在銀杏樹下，看見我過去，滿臉謙卑地問：“你是這里的老師嗎？” 我沒停步，“嗯”了一聲。 他趕緊跟過來，又問：“高三十七班在哪里？” 聽到這話，我停下來。我?guī)甙嗟恼Z文課。學生家長問話，我不能不回答。 “你有事？”

8、我邊問邊打量他。他穿著一身洗得發(fā)白的舊軍裝，上面留有一塊塊云彩似的鹽漬，看樣子他剛趕了遠路，汗?jié)n還留在臉上。也許是汗水浸透了內衣，每一陣秋風掠過，他渾身就一陣輕微的顫抖。 我說：“你跟我來吧?！? 他有些拘謹地跟在我后面，邊走邊說：“俺想等下課再去找他，怕上課時影響了學習?！? 到了辦公室，我一邊拉把椅子讓他坐下一邊問：“你找誰呀？” “李小牛，俺兒子！”他自豪地說。 “李小牛？十七班好像沒有這個學生。”我轉過頭問帶化學的丁老師。丁老師想了想，搖搖頭。 他趕忙說：“李小牛是小名，這大名……”他抹了一把有些干焦的短發(fā)，滿臉歉疚地說，“俺還真記不起來了?！? 我驚訝地問：“記不起來了？”“

9、記不起來了！”他臉上沁出一層汗，紅暈也隨著汗氤氳到臉上，像熟透了的桑葚。 我?guī)е粷M說：“這可就難了。每個班姓李的學生都很多，沒名字可不好找?！? 他一聽這話，搓著手說：“你看俺糊涂的，臨來的時候想著帶上他的一張獎狀，好看上面的名字，沒想到一著急就全忘了?！蔽覇枺骸澳阏宜惺裁醇笔聠?？”他急忙站起身來，說：“沒什么事，沒什么事……就是想看看他?！蔽覀儗W校是半寄宿制，遠路的學生一個月回家一次。 他望了望我，猶猶豫豫地從懷里掏出一個藍布小包，打開，里面裝著幾個石榴。石榴都已經熟得裂開了，滿肚子的石榴籽紅瑪瑙般晶瑩剔透。他挑出一個大個的，掰開遞給我，說：“你吃，甜著呢！”然后把剩下的那一半剝成幾

10、小塊，分給辦公室里的其他人。 我拈起一粒放進嘴里，一股特別的清涼和甘甜霎時傳遍了全身，感覺很特別。 他看著我說：“甜吧？” 我問：“你家種了很多石榴？” 他搖搖頭說：“家里只有一棵石榴樹，是俺小牛出生那年栽的，已經十八年了。你別說這棵石榴樹還真幫了俺家大忙了。每年它都瘋結，那果子墜得整棵樹都歪了，樹枝快拖到地上了。俺用大竹竿撐著呢！” 十八年一棵石榴樹，肯定有不少故事。我用眼神鼓勵他往下講?！懊磕曛星锕?jié)，俺就把大個的、品相好的摘下來，拿去賣。每年賣的錢差不多就夠李小牛的學費了。”我這才記起李小牛的問題還沒解決呢！就問：“你能確認李小牛就在十七班？” 他想了想，說：“肯定在十七班。獎

11、狀上的名字沒記清，那數字是記死了的！”我問：“你找他就是為了送石榴？” 他“嘿嘿”笑了兩聲，有點靦腆地說：“對，就是送幾個石榴給他吃?！? 我搖搖頭，嘆口氣，心想瞧這父親做的。 他也嘆口氣，說：“這孩子到現在還沒吃上今年的石榴呢！”說這句話時，他的眼角有點濕潤，見我們沒吭聲，接著說：“每次石榴熟了的時候，俺就想讓他先嘗個新鮮。他就說：‘摘去賣了吧?！瘺]經過霜打的石榴有點澀，不好吃。我就把那些小個的留著，讓它繼續(xù)長，秋霜一打，澀味就去了，到時再吃，才真甜呢！” 聽到這里，我們沉默了。他說：“俺娃懂事呢，不然整個村子咋能就他一個考上你們這樣的學校呢？眼見天冷了，廣播說明天大幅度降溫，要上凍呢

12、。石榴不能凍，一凍就爛成水了。俺這就匆匆忙忙送來了……” 整個辦公室一片沉寂，沉寂得有些肅穆。 就在這時，下課鈴響了。我趕忙說：“老李，走，我?guī)闳フ依钚∨?！? 李小牛的確在十七班，叫李克歆，上次全市聯考，考了全校第三名。他家住在山左口，一個偏遠的鄉(xiāng)村，離我們學校大約有35公里。 （1） 文章主要寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。 （2） 文章畫線語句屬于什么描寫？有何作用？ （3） 結合上下文語境，揣摩人物的心理活動。 （4） 積累鏈接：寫出一句體現親情的詩句。 7. （6分） 現代文閱讀，回答1-10題。 想象鳥鳴的幸福 ①我一直認為，鳥聲是一切聲音里

13、最美妙的一種，緣于它們質樸的鄉(xiāng)土味。鳥們是鄉(xiāng)村的天使，是鄉(xiāng)村用雨水和谷粒喂養(yǎng)出來的。它們總會在某個淅淅瀝瀝的早晨抑或夜晚，站在我的面前，說很多很多只可意會不可言傳的話。我知道好多人不知道應該把自己歸到城市一族還是鄉(xiāng)村一族，既渴望鄉(xiāng)村的自然，也期盼城市的奢華，就是這樣矛盾的統一體。在接近最鄉(xiāng)村的人物或者物什時，我們會習慣地用城市的口吻說：那些鄉(xiāng)村老大。 ②春天來了，仿佛空氣在燃燒。這是一部電影里的對白，這句話讓我感動。我想到的不是春天，而是與鄉(xiāng)村春天有關聯的事物：鳥鳴。鳥能在很短的時間內從一個路口抵達另一個路口，從一家的房頂抵達另一家的房頂，從一方樹叢到另一方樹叢，從一個村莊到另一個村莊。鳥的

14、叫聲也是這樣，只要你認真傾聽，你就會情不自禁地飛起來。鳥聲透著細瓷的質感清清純純地傳過來。我只聞鳥聲，不見鳥影，我想象那么好聽的聲音是由樹上的葉子發(fā)出的。記得看過這樣一句詩：鳥聲是樹的花朵。多好。這樣，滿樹葉子便變成了滿樹的鳥。這樣想就有了一種隱隱的牽掛，隔著暮靄，似乎感覺那鳥鳴在夜風中微微搖動。 ③依然回到鄉(xiāng)村的聲，這是個有著古典詩歌般美感的名稱，充分體現出了漢語表達的簡潔性和準確性，略帶暖意的鳥聲很快就霧一樣地在鄉(xiāng)村里彌漫開來，詞語里暗含了一個多么生動的過程。對于村莊，我向來懷有這樣一種詩意的構圖：樹蔭叢中，水墨畫般的村莊在熹微的白光中顯現出模糊的輪廓，四周霧靄縈繞，看不出一切具體的具象

15、。一個農家小院木門輕掩，屋檐下半圓碗狀的鳥窩里燕子在呢喃，院子里的樹枝葉間，成群的麻雀跳躍啁啾，細碎的鳴叫聲催醒了昨晚貪玩遲睡的頑皮兒郎…… ④之所以是燕子和清晨歌吟，是因為它們是中國古典鄉(xiāng)間最常見的兩種凡鳥。勤勞的燕子一身黛黑的羽翼，凜然、高貴，令不少孩子敬而遠之。而體形更纖小、毛色更灰土、鳴聲也更短促瑣碎的麻雀，則極像一位調皮、可愛的灰姑娘，成了跟雞、狗一樣深入人們日常生活的動物。一位作家這樣說，麻雀是鳥類中的“貧民”。我深以為然，平常日子，麻雀在瓦楞、林間，或搭在墻洞里的草窩里，嘰嘰喳喳地像馬路歌手一樣地歌唱，單一的音調不停歇地平衡著鄉(xiāng)村生活的動與靜，它們是最能夠與人一起和諧相處及至同

16、存共榮的一種飛翔動物。這些對音樂充滿好感的小生靈總能在起飛的瞬間聽到樹枝“嗡”地一聲彈響。假若它們能有機會落在盛中國的那把小提琴的弦上，小爪子也那么劃拉一下，我相信其中的美妙一定是不可言說的。 ⑤這些可愛的小鳥，0年代，曾被人為地列為“四個壞蛋”之一，幾乎被人們趕盡殺絕。這讓我想起《瓦爾登湖》中的一段話“要是沒有兔子和鷓鴣，一個田野還成什么田野呢？它們是最簡單的土生土長的動物，與大自然同色彩，同性質，和樹葉，和土地最親密的聯盟?！? ⑥兔子也好，鷓鴣也罷，親近 者。仔細想想，在城市蟄居的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂呢？《幽夢影》言道：“春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲，白晝聽棋聲，月下聽

17、簫聲，山中聽松聲，水際聽唉乃聲，方不虛此生耳?！贝朔N情境，今天的我們已只可在詩中畫中略見一二，又哪里還有心靜聽？因此，對于我來說，對于我生活的城市來說，想象一下鳥鳴也是幸福的。 （1） 閱讀前三段，請概括鳥聲的特點。 （2） 第⑤段插敘上世界五十年代鳥遭受迫害一事和引用《瓦爾登湖》中的話，有什么作用？ （3） 分析下列句子隱含的思想感情。 ①鳥的叫聲也是這樣，只要你認真傾聽，你就會情不自禁地飛起來________。 ②仔細想想，在城市蟄居的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂呢？________。 （4） 文章最后一句說“對于我來說，對于我生活的城市來說，想象一下鳥鳴也是幸福

18、的”，你是如何理解的？請根據文意概括解答。 （5） 作者說，“一粒粒細小的農夫在軟軟的耕地上撒種時脫手而出的種子”，用“一粒?！眮硇揎楕B聲，可謂別出心裁，請說說“一粒?！睂懗隽锁B聲怎樣的特點？ （6） 文中“中國古典鄉(xiāng)間”中“古典”一詞有什么涵義？ （7） 作者認可“麻雀”是鳥類中的“貧民”的原因是什么？請用簡要的語言加以概括。 （8） 作者為什么說，“在城市居住的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂呢”？ （9） 聯系上下文說一說，文章最后一段作者引用《幽夢影》中的一段話有什么用意？ （10） 文章末寫道，“對于我來說，對生活在城市里的人來說，想像一下鳥鳴也是幸福的

19、”。這一句話在文中有何作用？請聯系全文談談的理解。 8. （15分） (2017九上寶應月考) 閱讀下文，回答問題 最美的姿態(tài) 張鳴 ①閱讀與不閱讀，出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。 ②一種人認為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長、強壯與滿足只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應該是一種追求精神并從精神上獲得偷悅的動物，這種動物是需要通過修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。 ③另一種人，即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書與他們自己的

20、人生與生活有何關系。吸引這些人的只是物質與金錢，再有便是各種各樣的“娛樂”。 ④人這一輩子，無論怎樣辛勞、勤勉，實際上只能在極小的范圍內經歷生活，經歷人生。由于如此，人認知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對世界的完整把握，而圖書呈現了人類在不同時期、不同領域的不同經驗《最美的姿態(tài)》閱讀附答案《最美的姿態(tài)》閱讀附答案。一個識字人，只需有書在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈欄，進入一個無邊的疆域。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝影、雪山馬跡、深宮秘事、坊間趣聞……讀書漸久，經驗漸豐，你會發(fā)現，讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈。 ⑤讀書人的高貴氣

21、質是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許是沒有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，讀書生涯使他們由內到外獲得了新生。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質”的東西。一些以讀書為生的先生，當他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發(fā)現，當他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時，你會覺得這些先生真是很有神采。此時，你就會真正領略“書卷氣”的迷人之處。 ⑥人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物，體育場、舞臺、T型臺……這一切場所，都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方,但你知道嗎？人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。

22、（選文有刪改） （1） 文章的中心論點是什么？ （2） 文章①-③段用了什么論證方法？請簡要分析其作用。 （3） 文章④⑤段論證了讀書的好處，請你再為“讀書有益”補充一個道理論據。 （4） 簡述本文的論征過程。 （5） 聯系你的閱讀經歷,談談讀書給你帶來的好處。 四、 默寫 (共1題；共6分) 9. （6分） 請按提示填寫出空缺的句子。 ⑴無可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》） ⑵________，有暗香盈袖。（李清照《醉花陰》） ⑶人生自古誰無死，________。（文天祥《過零丁洋》） ⑷蘇軾在《記承天寺夜游》中表現月光清澈透明、竹柏倒影清麗淡

23、雅的句子是“________，________?！? ⑸杏花專列拉開了2015年吐魯番旅游的序幕，當地百姓興高采烈火，喜迎八方賓客，正如《論語》中所說“________，________” 。 五、 綜合性學習 (共1題；共5分) 10. （5分） 仔細觀察右邊的漫畫，按要求答題 （1）描述畫面內容。 （2）揭示寓意。 六、 命題作文 (共1題；共5分) 11. （5分） (2014菏澤) 題目：小人物 要求：①詩歌除外，文體不限，不少于600字。②不得透露個人相關信息。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 單選題 (共4題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 文言文閱讀 (共1題；共6分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 三、 現代文閱讀 (共3題；共27分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 7-7、 7-8、 7-9、 7-10、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 四、 默寫 (共1題；共6分) 9-1、 五、 綜合性學習 (共1題；共5分) 10-1、 六、 命題作文 (共1題；共5分) 11-1、