人教版(部編版)八年級(jí)初二語文上冊(cè) 《一著驚海天》 名師教學(xué)教案 教學(xué)設(shè)計(jì)反思

《人教版(部編版)八年級(jí)初二語文上冊(cè) 《一著驚海天》 名師教學(xué)教案 教學(xué)設(shè)計(jì)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版(部編版)八年級(jí)初二語文上冊(cè) 《一著驚海天》 名師教學(xué)教案 教學(xué)設(shè)計(jì)反思（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《4 好好學(xué)習(xí) 天天向上 一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》 敎學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)情分析】 本節(jié)課的敎學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生 , 這一階段的學(xué)生思維能力發(fā)展較快 , 自我意識(shí)增強(qiáng) , 有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。經(jīng)過一年多的初中學(xué)習(xí) ,學(xué)生已有了初步的自主學(xué)習(xí)、合作探 究的能力,部分學(xué)生存在不自信,羞于展示、不善表達(dá)但又希望得到他人的肯定。所以本節(jié) 課以活動(dòng)串聯(lián),呈遞進(jìn)式關(guān)系展開,力求各層次學(xué)生都能參與到活動(dòng)中,學(xué)有所得。 【敎材分析 】 本文是一篇關(guān)于我國(guó)航母艦載機(jī)戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦的通訊報(bào)道。讀本文可以讓學(xué)生感受 我國(guó)海軍的力量的壯大,激發(fā)民族自豪

2、感。同時(shí),隨著社會(huì)生活、信息技術(shù)的快速發(fā)展和受 眾需求的日趨多元 , 新聞的寫法與傳播方式也在發(fā)生相應(yīng)的變化。認(rèn)識(shí)通訊、了解通訊的 特點(diǎn) , 學(xué)習(xí)寫作通訊 , 有助于學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中區(qū)分客觀事實(shí)與主觀評(píng)價(jià) , 了解作者立場(chǎng)與 觀點(diǎn),用自己的角度來思考新聞內(nèi)容,培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。 【敎學(xué)目標(biāo)】 1. 通過比讀和實(shí)際運(yùn)用,了解通訊的相關(guān)知識(shí),掌握通訊的寫作方法。 2. 學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、及時(shí)、生動(dòng)地記敘一則新聞事件。 3. 見證我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的偉大時(shí)刻,感受我國(guó)海軍現(xiàn)代化建設(shè) 的巨大發(fā)展變化和中國(guó)海軍的豪邁氣魄,激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷。 【敎學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

3、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、及時(shí)、生動(dòng)地記敘一則新聞事件。 【敎學(xué)方法】 1. 比較閱讀法。 2. 多媒體敎學(xué)法。 3. 自主合作討論與敎師點(diǎn)撥相結(jié)合。 【敎學(xué)準(zhǔn)備】 敎師： 1. 錄制微課。 2. 制作多媒體課件。 3. 粵敎云的使用。 好好學(xué)習(xí) 天天向上 4. 篩選不同媒體對(duì)南海海上閱兵的通訊報(bào)道。 學(xué)生： 觀看南海海上閱兵視頻 【敎學(xué)過程 】 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們,在大家的印象中,新聞一般有什么特點(diǎn)? 生：簡(jiǎn)潔、具體、真實(shí)、及時(shí)…… 師：是的,這是新聞的一般特點(diǎn)。昨天我們讀《一著驚海天》,

4、當(dāng)我們讀到航母艦載 機(jī)著艦的震撼瞬間,大家十分激動(dòng),直呼如臨其境。這則新聞似乎與大家剛剛提到的某些特 點(diǎn)不太一樣。 生：更生動(dòng)、篇幅更長(zhǎng)、更詳盡…… 師：事實(shí)上,新聞報(bào)道一般包括消息、新聞特寫、通訊、專訪、調(diào)查報(bào)告等。我們 昨天學(xué)習(xí)的《一著驚海天》就屬于通訊。今天,我們就來看看通訊有什么特點(diǎn),怎么寫好一 則通訊。 PPT 出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”和本堂課的小組合作評(píng)價(jià)方案。敎師講解評(píng)價(jià)方案：評(píng)價(jià)表格 中有六架飛機(jī) , 每架飛機(jī)代表一個(gè)小組 , 小組成員每答對(duì)一道題飛機(jī)可向上飛一格 , 最終飛 得最高的兩組將獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。 （圖為課堂上實(shí)際評(píng)價(jià)表格） （設(shè)計(jì)意圖：利用第一

5、課時(shí)的學(xué)習(xí)導(dǎo)入,不僅可以鞏固第一課時(shí)的學(xué)習(xí)效果,還能快速 進(jìn)入本課時(shí)的學(xué)習(xí)。小組合作評(píng)價(jià)的講解有助于學(xué)生更佳地開展小組內(nèi)自主合作 , 及小組 間的競(jìng)爭(zhēng),從而形成互幫互助、你追我趕的態(tài)勢(shì)。） 好好學(xué)習(xí) 天天向上 二、對(duì)比閱讀 活動(dòng)一：細(xì)比讀、識(shí)通訊 請(qǐng)同學(xué)們比較閱讀毛澤東同志的《消息二則》與《一著驚海天》,說說看,這兩篇課文 有什么不同?？梢孕÷暲首x。 生：《消息二則》比《一著驚海天》簡(jiǎn)潔?！断⒍t》只記錄了事件本身,而《一著 驚海天》還交代了航母艦載機(jī)著艦的艱巨和危險(xiǎn),甚至還描述了著艦成功后人們幸福、激 動(dòng)的場(chǎng)景。 師：說得很好,你提到了“描述”這個(gè)詞

6、。 生：《一著驚海天》還詳細(xì)地?cái)⑹隽酥炈查g,可是《我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江》這 則消息只用了一個(gè)句子就概括了國(guó)民黨潰敗的情形。 師：不錯(cuò)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了,通訊使用了“描述”的手法,而消息卻是“概括”的語言。 生：我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn),《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》是晚間的消息,報(bào)道當(dāng)天下午的 戰(zhàn)況,時(shí)效性非常強(qiáng)。但是《一著驚海天》事件發(fā)生兩天之后才報(bào)道。很顯然,消息比通訊 更及時(shí)。 生：《一著驚海天》運(yùn)用了很多文學(xué)手法,感覺跟我們平時(shí)寫的記敘文似的。 師：沒錯(cuò),通訊就是記敘文的一種。不過,它跟我們平時(shí)的文學(xué)作品有一個(gè)根本不同。 生：通訊必須記敘真人真事！ 師：非常正

7、確！ …… 師：比讀兩篇課文,同學(xué)們非常準(zhǔn)確地辨別出“消息”與“通訊”的一些不同?，F(xiàn)在, 請(qǐng)同學(xué)們伴隨著下面這節(jié)微課具體地認(rèn)識(shí)一下“通訊”這種新聞體裁。 敎師播放微課,明確通訊的特點(diǎn)：生動(dòng)、及時(shí)、準(zhǔn)確地講述新聞故事。 （設(shè)計(jì)意圖：通過比讀再進(jìn)行微課播放,學(xué)生自主探究出的知識(shí)點(diǎn)獲得印證,學(xué)習(xí)激情 好好學(xué)習(xí) 天天向上 高漲,知識(shí)點(diǎn)的記憶更加深刻。） 活動(dòng)二：勤分析,學(xué)寫作 對(duì)比閱讀不同媒體對(duì) 2018 年 4 月 12 日我國(guó)南海海上閱兵事件的報(bào)道（見附件 2）, 找出它們選取的主題、選用的材料和角度,并完成學(xué)案上相應(yīng)的表格。 小組活動(dòng)

8、,討論并填寫表格。表格投影,發(fā)言人展示。 敎師明確通訊寫作要求：1．主題明確；2．材料精當(dāng)；3．角度新穎；4．人、事不分 離。并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出快速?gòu)耐ㄓ嵵姓业街黝}、材料和角度的方法：將下圖中艦載機(jī)喻為 一篇通訊,主題往往出現(xiàn)在通訊首尾,人和事物為材料作為通訊主干部分,飛行角度即通訊 的寫作角度。 （從通訊中快速找主題、材料、角度的實(shí)物展示圖） 通訊 (A / B / C)  主題  材料  角度 （比讀通訊稿需完成的表格） 敎師小結(jié)：媒體的立場(chǎng)不同,敘述的角度不同,所選擇的主題也會(huì)不同。而標(biāo)題的擬定 和材料的運(yùn)用也會(huì)有所側(cè)重。

9、（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生明確 , 同一事件因?yàn)榱?chǎng)的不同可以有不同的報(bào)道角度。這種 好好學(xué)習(xí) 天天向上 不同主要從主題、材料和角度的選擇上體現(xiàn)。） 三、學(xué)以致用 活動(dòng)三：找通訊,明要點(diǎn) 最常見的通訊是：人物通訊和事件通訊。 請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)上“人民日?qǐng)?bào)”官網(wǎng)查找一篇人物通訊或者事件通訊,截圖發(fā)到班級(jí) QQ 群上,并按照上面環(huán)節(jié)所學(xué)的方法來分析它的主題、材料、角度（可在 QQ 上發(fā)言,也可到 講臺(tái)上發(fā)言）。敎師示例。 舉手發(fā)言展示。（稿件投影,學(xué)生展示,敎師適時(shí)點(diǎn)評(píng)和講解） （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)際操作中驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)效果,有趣新穎,在快樂中學(xué)習(xí),

10、 在快樂中提升能力。） 四、布置作業(yè) 請(qǐng)從當(dāng)天的《珠海特區(qū)報(bào)》上選擇一則身邊的新聞,自選角度改寫成通訊稿,注意通訊 準(zhǔn)確、及時(shí)、生動(dòng)的特點(diǎn)。有需要的話,可以進(jìn)行補(bǔ)充采訪后成稿。 （設(shè)計(jì)意圖：將通訊學(xué)習(xí)落實(shí)到文本的寫作上 , 讓學(xué)生學(xué)會(huì)及時(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)地講述 新聞故事。這也是記敘文寫作的一種實(shí)際運(yùn)用。） 五、小組活動(dòng)評(píng)價(jià) 通過表格中飛機(jī)的爬升高度,選擇最高的兩組獎(jiǎng)勵(lì)各一架玩具飛機(jī)。 好好學(xué)習(xí) 天天向上 （設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)小組活動(dòng)評(píng)價(jià)方案,學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)、學(xué)到方法,也體驗(yàn)到 成功的快樂,這將激勵(lì)所有學(xué)生在小組合作中更加投入、積極地發(fā)揮各自的能力

11、。） 板書設(shè)計(jì) ： 板書實(shí)圖： 【敎學(xué)反思 】 好好學(xué)習(xí) 天天向上 亮點(diǎn)： 1. 活動(dòng)充分,培養(yǎng)能力。本課是一堂活動(dòng)課,通過活動(dòng)提高學(xué)生語文能力。根據(jù)認(rèn)知 →分析→明確→運(yùn)用的學(xué)練步驟,巧妙設(shè)計(jì)三個(gè)層層推進(jìn)的活動(dòng),學(xué)生的能力在活動(dòng)中得 到體現(xiàn)。 2. 緊貼時(shí)事,激趣增智。第一課時(shí)已高度激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷,借當(dāng)前大家關(guān)注的南 海海上閱兵事件為切入點(diǎn),設(shè)計(jì)第二組比讀活動(dòng)。比較不同媒體對(duì)同一事件的不同報(bào)道, 明確寫作方法,同學(xué)們比較快速地形成了具體的認(rèn)知。第三個(gè)動(dòng)手活動(dòng),從”人民日?qǐng)?bào)“網(wǎng) 查找事件通訊和人物通訊,同學(xué)們覺得新奇有趣,查找迅速,而且能夠較好地從主題、材料 和角度概括要點(diǎn)。 3．重視生成,敎學(xué)相長(zhǎng)。這是一堂真正”動(dòng)“起來的課,學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到充分 發(fā)揮。生成具有很大的彈性和接納性,讓課堂精彩,對(duì)敎師具有一定的挑戰(zhàn),真正做到了在 課堂上促使敎師成長(zhǎng)。 不足： 課堂容量較大?；顒?dòng)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,三個(gè)活動(dòng)步步推進(jìn),對(duì)基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)來說稍 有難度,存在跟不上進(jìn)度的風(fēng)險(xiǎn)。