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1、動(dòng)漫天地 教案
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 了解動(dòng)漫知識(shí)和動(dòng)漫表現(xiàn)手法，嘗試用動(dòng)漫的表現(xiàn)手法表現(xiàn)身邊的人。
2、 了解夸張、變形在動(dòng)漫創(chuàng)作中的表現(xiàn)方式及作用效果。
3、 能與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合通過(guò)夸張、變形等方式創(chuàng)作動(dòng)漫人物形象。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)作動(dòng)漫的主要表現(xiàn)手段，用夸張、變形手法繪制五官、頭像和人物表情的畫(huà)法
難點(diǎn)：創(chuàng)作動(dòng)漫形象，五官、頭像和人物表情的技法和能否生動(dòng)的表現(xiàn)
三、 教學(xué)流程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)（教學(xué)支架）
學(xué)生活動(dòng)
技術(shù)應(yīng)用
設(shè)計(jì)意圖
播放抖音短視頻：視頻內(nèi)容為微信聊天界面，發(fā)表情包。
視頻展示
并提問(wèn)圖中的表情包是如何創(chuàng)作出來(lái)？引出課題
2、《動(dòng)漫天地 表情包篇》
觀看視看視頻、思考回答
抖音APP以及ppt展示
直觀導(dǎo)入
欣賞幾張照片以及簡(jiǎn)易線條畫(huà)出的漫畫(huà)
提問(wèn)學(xué)生：漫畫(huà)和照片有何不同？變現(xiàn)方式是什么？
思考回答：夸張、變形、簡(jiǎn)潔
ppt
讓學(xué)生通過(guò)觀察自己得出結(jié)論，學(xué)生能更清楚明白
創(chuàng)作表情包，引出表情，請(qǐng)學(xué)生來(lái)表演不同的表情，并請(qǐng)學(xué)生繪畫(huà)表情
表演表情
表情繪畫(huà)
增加趣味性
加深學(xué)生對(duì)表情的印象
除了表情之外，創(chuàng)作表情包還應(yīng)注意 五官、發(fā)型、臉型
出示姚明的漫畫(huà)和照片
學(xué)生觀察，并找出具體刻畫(huà)什么？
ppt
通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生了解創(chuàng)作表情包具體刻畫(huà)什么？
以學(xué)生照片為例進(jìn)行示范
3、教師示范
跟著教師一起尋找該學(xué)生的臉部特征
展臺(tái)展示
讓學(xué)生在一次了解漫畫(huà)刻畫(huà)的具體步驟。
學(xué)生互相找特點(diǎn)
互相觀察，說(shuō)說(shuō)同學(xué)的特點(diǎn)
讓學(xué)生更加明確自身特點(diǎn)，以便于接下來(lái)的創(chuàng)作
學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作
教師巡回指導(dǎo)
學(xué)生開(kāi)始畫(huà)表情包
學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，教師總體評(píng)價(jià)
教師總評(píng)
請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)一下學(xué)生作品
照片拍下來(lái)投屏到電腦上
請(qǐng)?jiān)u價(jià)的同學(xué)將自己喜歡的照片放大，以便其他同學(xué)也能一起看到
總結(jié)：動(dòng)漫天地在來(lái)自生活的同時(shí)更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)
Ppt播放小結(jié)文字
Ppt課件展示
拓展提升
四、 板書(shū)設(shè)計(jì)
動(dòng)漫天地
特點(diǎn):
表情:?
五、教學(xué)反思
本
4、課是根據(jù)教材八年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)漫天地》的內(nèi)容自編而成,并非書(shū)上的內(nèi)容,《動(dòng)漫天地》中讓學(xué)生從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)和掌握漫畫(huà)的基本技法,從人像開(kāi)始到全身像再到連環(huán)畫(huà)的表現(xiàn),根據(jù)這一特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)生的喜好我自己編了《表情包》一課,讓學(xué)生能在掌握基礎(chǔ)的漫畫(huà)人頭像技法的同時(shí),還能激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生以自己的頭像來(lái)設(shè)計(jì)表情包,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和積極性,并能從畫(huà)漫畫(huà)中體會(huì)到會(huì)快樂(lè),比教材上面畫(huà)普通的人像效果要好。
但是正堂課中還是有很多不足,學(xué)生的主動(dòng)性還不夠,課堂提問(wèn)太少,大多都是老師自己說(shuō)或者學(xué)生集體完成,主動(dòng)探究較少。要學(xué)生真正能畫(huà)出和自己相像的自畫(huà)像還是有一定難度,學(xué)生大多能表現(xiàn)出夸張的表情,但是要和自己的形象特征很好的結(jié)合起來(lái)還稍有欠缺,還需要不停的修改和琢磨。
動(dòng)漫天地 教案
