《蘇教版六年級(jí)下冊(cè)12夜晚的實(shí)驗(yàn).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版六年級(jí)下冊(cè)12夜晚的實(shí)驗(yàn).ppt（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、你知道飛機(jī)在夜晚為什么能安全飛行嗎？,雷 達(dá),那是因?yàn)轱w機(jī)上裝有雷達(dá)。,蝙 蝠,你知道嗎？科學(xué)家是從蝙蝠身上受到的啟示發(fā)明雷達(dá)的。,蝙蝠和雷達(dá),12 夜晚的實(shí)驗(yàn),陳艷玲,第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo),1.學(xué)會(huì)生字詞語(yǔ)。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.了解課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。,自學(xué)展示一,我能讀好生字、詞語(yǔ)。,我能理解下列詞語(yǔ)。,喧騰 障礙 薄膜 洞察 領(lǐng)域 恩惠,自學(xué)展示二,我能正確、流利、有感情地朗讀課文。,自學(xué)展示三,討論：讀了課文，我了解了這些內(nèi)容。,蝙蝠夜行 引起好奇多次實(shí)驗(yàn) 得到結(jié)論引發(fā)研究 帶來(lái)恩惠,（1） （26） （79）,拉扎羅斯帕拉捷（17291799），意大利著名
2、的博物學(xué)家、生理學(xué)家和實(shí)驗(yàn)生理學(xué)家。1729年1月12日出生于意大利斯坎迪亞諾鎮(zhèn)。他在動(dòng)物血液循環(huán)系統(tǒng)、動(dòng)物消化生理等方面都有深入的研究。他的蝙蝠實(shí)驗(yàn)，為“超聲波”的研究提供了理論基礎(chǔ)。此外，他還是火山學(xué)的奠基者之一。1799年2月11日因病與世長(zhǎng)辭，終年70歲。,認(rèn)識(shí)斯帕拉捷。,自學(xué)展示四,目標(biāo)測(cè)評(píng),近義詞： 喧騰 意料 辨別 洞察 反義詞： 辨別,自學(xué)引路,1.認(rèn)真讀課文第1自然段，說(shuō)一說(shuō)你從斯帕拉捷身上看到了什么品質(zhì)（抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)）？ 2.讀課文第26自然段，思考：（1）斯帕拉捷共做了幾次實(shí)驗(yàn)？分別是怎樣做的？結(jié)果怎樣？由此，他得出了什么結(jié)論？ （2）斯帕拉捷為什么能
3、解開(kāi)蝙蝠夜行的秘密？這對(duì)你有什么啟發(fā)？ 3.搜集有關(guān)“超聲波”為人類作出貢獻(xiàn)的資料。,第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo),1.能聯(lián)系課文語(yǔ)言環(huán)境，懂得文中引號(hào)的用法。 2.通過(guò)朗讀、復(fù)述等一系列語(yǔ)言訓(xùn)練，感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考、不斷探索、大膽實(shí)驗(yàn)、潛心研究，不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類。,讀一讀課文第1自然段，說(shuō)一說(shuō)你從斯帕拉捷身上看到了什么品質(zhì)（抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)）？,觀察細(xì)致，對(duì)常見(jiàn)現(xiàn)象敏感，好奇心強(qiáng)。,（1）他常常看到，很多蝙蝠靈活地在夜空中飛來(lái)飛去，卻從不會(huì)撞到樹(shù)上或者墻壁上。 （2）蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢？,自學(xué)展示一,,默讀課文第26自然段，思考：（1）斯帕拉捷共做了幾次
4、實(shí)驗(yàn)？分別是怎樣做的？結(jié)果怎樣？由此，他得出了什么結(jié)論？ （2）斯帕拉捷為什么能解開(kāi)蝙蝠夜行的秘密？這對(duì)你有什么啟發(fā)？,自學(xué)展示二,蒙上眼睛,敏捷輕松,油漆涂身,沒(méi)有影響,堵住耳朵,跌落在地,啊！蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來(lái)是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的呀！,堵住鼻子,輕盈敏捷,小組合作完成表格：,詳寫(xiě),略寫(xiě),略寫(xiě),稍詳,只要細(xì)心觀察、善于思考、不斷探索、大膽實(shí)驗(yàn)、潛心研究，就一定會(huì)成功。,斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠飛行的秘密，促使很多人進(jìn)一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽(tīng)”到?jīng)]有聲音的物體呢？,1.這段話有什么特點(diǎn)？在文中起什么作用？ 2.本段中為什么“穿透、聽(tīng)” 要加上雙引號(hào)
5、？,承上啟下,表示具有特殊含義的詞語(yǔ)。,自學(xué)展示三,,過(guò)渡段,斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠憑什么來(lái)辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？,這句話在結(jié)構(gòu)上所起的作用是什么？,過(guò)渡句，引起下文,原來(lái)，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽(tīng)不到的“超聲波”......自由飛翔，捕捉食物。,人聽(tīng)到聲音的音調(diào)高低，是由聲音的頻率決定的。頻率越高，音調(diào)也越高。但當(dāng)高到2萬(wàn)赫茲以上，人就聽(tīng)不到了。通常把人耳聽(tīng)不到的高頻聲波稱為“超聲波”。,表示著重論述的對(duì)象。,（1）你知道“超聲波”的工作原理嗎？ （2）你知道“超聲波”為人類做出了哪些貢獻(xiàn)？,“難道它薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？”斯帕拉捷這樣猜想。,表示行文中的直接引用。,,超聲波工作原理,,汽車(chē)倒車(chē)?yán)走_(dá),彩色B超機(jī),超聲波的應(yīng)用,雷 達(dá),超聲波洗衣機(jī),驅(qū) 蚊 器,我能填空：,目標(biāo)測(cè)評(píng),斯帕拉捷（） 時(shí)，常?？吹剑ǎ? 的現(xiàn)象，產(chǎn)生好奇：（）？,自學(xué)引路,1.預(yù)習(xí)13課，學(xué)會(huì)生字詞語(yǔ)，并能理解新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理清文章脈絡(luò)，了解課文的主要內(nèi)容。 4.搜集有關(guān)海洋的資料。,
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