《學(xué)習(xí)有方法》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):153144704 上傳時(shí)間:2022-09-17 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?32KB
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1、《學(xué)習(xí)有方法》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí)) 南昌大學(xué)附屬小學(xué) 李維 一、教學(xué)內(nèi)容: 部編人教版《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第四單元第2課 二、教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能目標(biāo):認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)做事都要有方法,用對(duì)了辦法可以達(dá)到事半功倍的效果;能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法; 2、過程與方法:通過游戲、討論等環(huán)節(jié),找到一些適合自己的學(xué)習(xí)方法; 3、情感與價(jià)值觀目標(biāo):明白學(xué)習(xí)做事要用對(duì)方法;并懂得分享的快樂,能與他人一起分享自己好的學(xué)習(xí)方法,共同進(jìn)步。 三、教學(xué)重、難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)到方法的重要性,并能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法。 四、教學(xué)過程: 1、導(dǎo)入 師:今天老師帶來了一位好朋

2、友???,今天萊得來到了我們課堂上了,他是來請(qǐng)大家?guī)椭?。(出示多媒體課件)(Hi,大家好,我是萊得。我一個(gè)非常重要的任務(wù)要完成,所以要派出最聰明的狗狗,可是我該選誰呢?于是,我出了一個(gè)題目:看誰能最先將一間空房間填滿。狗狗們接到任務(wù)后都分別行動(dòng)去找物品,棉花呀、稻草呀,忙得滿頭大汗,只有阿奇不慌不忙地拿來一支點(diǎn)燃的蠟燭,頓時(shí)整個(gè)房間都被燭光照得亮亮的,真的都被充滿了呢?) 師:那你們說萊得會(huì)選誰來幫他完成任務(wù)呢? 生答 生:是的,因?yàn)榘⑵嬗脤?duì)了方法,而且花的力氣最小,卻達(dá)到了事半功倍的效果。這就是方法的魅力了。 師:所以呀,要做好一件事情,方法很重要,我們的學(xué)習(xí)和生活也是一樣,只要用對(duì)

3、了方法,就不怕做不好了。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)第四單元的第2課《學(xué)習(xí)有方法》。(板書課題:學(xué)習(xí)有方法) (設(shè)計(jì)意圖:二年級(jí)孩子都喜歡看動(dòng)畫片,我用孩子們熟悉的動(dòng)畫人物萊得隊(duì)長來導(dǎo)入課題,貫穿整堂課的教學(xué),能夠豐富課堂,吸引孩子們,使他們更有興趣能加入到我的課堂中來,使課堂氛圍更加活躍。導(dǎo)入的過程中也可以讓孩子們初步感悟到方法的重要性。) 活動(dòng)一:體驗(yàn)實(shí)踐 感悟方法 師:萊得隊(duì)長又有話說了。(出示多媒體課件) (今天,我想借此機(jī)會(huì)來全面了解一下大家的學(xué)習(xí)方法,你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?) 師:那現(xiàn)在我們的挑戰(zhàn)就要開始嘍。我們的六組分別就是毛毛、路馬、小力、阿奇、灰灰、天天小組。(每組發(fā)小組

4、標(biāo)志) 師:挑戰(zhàn)開始嘍,大家要加油哦,為自己的小組贏得獎(jiǎng)?wù)隆? 游戲一:填數(shù)字(出示多媒體課件) 出示數(shù)學(xué)題“1+2+3+4+5+6+7+8+9=?” 師:老師看你做得又快又準(zhǔn)確,請(qǐng)問你是怎么想的? 生說 師:你們真會(huì)想辦法,原來有方法,能算得這么快呀,這是你用心想的結(jié)果(板書:用心想)真是太棒了,掌聲鼓勵(lì)一下吧。 游戲二:正事反做(出示多媒體課件) 師:沒關(guān)系,其他的小組也不要?dú)怵H哦,下面還有呢。 師:第二個(gè)游戲,請(qǐng)你們做出和指令所說相反的動(dòng)作(課件順序出示:坐下、舉起你的左手、摸摸你的右耳、摸摸你的右臉、蒙上你的左眼、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、起立)。 (同學(xué)們?cè)诘谝粋€(gè)“坐

5、下”后,全班起立了,后面的做錯(cuò)了的同學(xué)就坐下,看最后哪個(gè)小組勝利的同學(xué)最多,就勝出) 師:你來說一說,你是怎么做到一點(diǎn)都不錯(cuò),而且速度這么快的呢? 生:我聽得很認(rèn)真、仔細(xì),不能分心,而且速度要快。 師:哦,你們就是掌握了這些好的方法,最終取得勝利的,我們大家都要向他學(xué)習(xí)哦。(板書:仔細(xì)聽) 游戲三:記順序(出示多媒體課件) 師:我們來到第三個(gè)游戲了,都要加油哦。這次我們要玩的是記順序。 游戲規(guī)則:幻燈片出示8種水果的圖片,老師倒數(shù)10秒后,圖片消失,然后組長把順序?qū)懺诖痤}紙上,一共有8個(gè)水果哦,看看大家應(yīng)該想什么辦法呢,才能在這么短的時(shí)候內(nèi)記下8個(gè)水果的順序呢? 師:你們是怎么做

6、到的呢? 生答: 師:你們還真有辦法,借助了集體的智慧和力量,既有分工又要有合作,是你們的團(tuán)結(jié)讓你們?nèi)〉昧诉@一輪的勝利,來,掌聲鼓勵(lì)一下吧。(板書:分工合作) 師:我們大家玩游戲玩得真開心呀,看,我們的書中也有一個(gè)同學(xué)在做游戲,他在做什么呢?請(qǐng)大家看看書中54—55頁的繪本小故事。 師:哦,他們是在玩魔方,孩子們,你們看,在湖南常德也有一位孩子特別喜歡玩魔方,而且玩得特別地棒。 (播放視頻:魔方小王子) 師:你們覺得小子涵是掌握了什么樣的秘決才能在這么短的時(shí)間內(nèi)還原六面魔方的呢? 生: 師:是呀,小子涵他記住了幾百種公式,原來不僅學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要公式,玩魔方

7、也是有公式的呀,也是有方法的。 (設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié),把孩子分成六個(gè)小組進(jìn)行比賽,每一個(gè)游戲可以總結(jié)出一個(gè)或更多的學(xué)習(xí)的方法,讓孩子們可以在游戲的過程中通過體驗(yàn)實(shí)踐,感悟到學(xué)習(xí)方法,而且學(xué)會(huì)用方法,認(rèn)識(shí)到用對(duì)方法的重要性,達(dá)到本環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)明白學(xué)習(xí)做事要用對(duì)方法的教學(xué)目標(biāo)。) 活動(dòng)二:觀察他人 掌握方法 師:我們的挑戰(zhàn)告一段落了,看看哪個(gè)小組得的獎(jiǎng)?wù)伦疃嗄??雖然是( )小組稍稍領(lǐng)先,但是萊得說(哇,大家都太棒了,掌握了這么多好的學(xué)習(xí)方法,而且都各有特點(diǎn),所以我決定讓你們一起合作來完成這個(gè)重要的任務(wù),走,咱們出發(fā)吧?。┤蝿?wù)是什么呢?就是一起來尋找“誰能學(xué)得更好呢?” (萊

8、得拿著攝像機(jī)來到班里看看大家的學(xué)習(xí)情況) 出示(出示多媒體課件)(認(rèn)真聽講、積極討論、多多請(qǐng)教、反復(fù)檢查)。(根據(jù)圖片中的內(nèi)容引導(dǎo)孩子說自己在學(xué)習(xí)中有沒有用到過這種辦法) (適時(shí)板書:認(rèn)真聽講、積極討論、多多請(qǐng)教、反復(fù)檢查) 師:看來,學(xué)得好的同學(xué)都擁有好的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最重要是他們用對(duì)了學(xué)習(xí)方法,這就是他們學(xué)得好的法寶了。 師:我們順利完成任務(wù)了,給自己一點(diǎn)掌聲吧。 師:你還用到過哪些好的學(xué)習(xí)方法呢?和大家一起分享一下吧?。ㄐ〗M討論) 師:孩子們,你們真棒,又尋找到了這么多好的學(xué)習(xí)方法,當(dāng)然學(xué)習(xí)的方法還有很多很多(板書:省略號(hào)),其實(shí)呀,它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身

9、邊,你們聽這里也有好辦法。 (播放視頻:弟子規(guī)) 師:雖然你們現(xiàn)在還不明白其中的道理,沒關(guān)系,在今后的學(xué)習(xí)和生活中一定能慢慢體會(huì)到的,相信大家只要學(xué)習(xí)有方法,而且能堅(jiān)持,就一定行,一定會(huì)有更大收獲的! (設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)讓在孩子們學(xué)習(xí)到了一些好的學(xué)習(xí)方法后,對(duì)別人的行為進(jìn)行判斷和辨識(shí),并聯(lián)系自己在學(xué)習(xí)的過程中用到過好的學(xué)習(xí)方法和別人一起來分享,同時(shí)在好的學(xué)習(xí)方法中得到了什么收獲。這樣可以讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)到用對(duì)方法的重要性的同時(shí),找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法,從而突破教學(xué)重難點(diǎn)。) 五、板書設(shè)計(jì): 學(xué)習(xí)有方法 六、教學(xué)反思:

10、 本課的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)做事都要有方法,用對(duì)了辦法可以達(dá)到事半功倍的效果,并且能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法;并懂得分享的快樂,能與他人一起分享自己好的學(xué)習(xí)方法,共同進(jìn)步。針對(duì)二年級(jí)孩子的學(xué)情特點(diǎn),我以卡通人物萊得隊(duì)長和汪汪隊(duì)來貫穿整個(gè)課堂,創(chuàng)設(shè)情境,以故事的形式導(dǎo)入,設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié),讓孩子在學(xué)中玩,玩中學(xué),樂意參與到我的課堂,使課堂的氛圍更加活躍,更好地達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。 首先我以卡通人物萊得隊(duì)長請(qǐng)大家?guī)兔Φ墓适聦?dǎo)入,使孩子初步感悟到方法的重要性。接下來我在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)活動(dòng)分別是體驗(yàn)實(shí)踐感悟方法和觀察他人掌握方法,在體驗(yàn)實(shí)踐感受方法中,我又設(shè)計(jì)了算得數(shù)、正事反做、記順序三個(gè)游

11、戲環(huán)節(jié),并且把孩子分成六個(gè)小組進(jìn)行比賽,每一個(gè)游戲可以總結(jié)出一個(gè)或更多的學(xué)習(xí)方法,讓孩子可以在游戲的過程中通過體驗(yàn)實(shí)踐,感悟到學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)用方法,認(rèn)識(shí)到用對(duì)方法的重要性,達(dá)到本環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)明白學(xué)習(xí)做事要用對(duì)方法的教學(xué)目標(biāo);在觀察他人掌握方法這個(gè)活動(dòng)中,我以書中的圖片為例,讓在孩子們學(xué)習(xí)到了一些好的學(xué)習(xí)方法后,對(duì)別人的行為進(jìn)行判斷和辨識(shí),并聯(lián)系自己在學(xué)習(xí)的過程中用到過好的學(xué)習(xí)方法和別人一起來分享,同時(shí)在好的學(xué)習(xí)方法中得到了什么收獲。這樣可以讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)到用對(duì)方法的重要性的同時(shí),找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法,從而突破本課認(rèn)識(shí)到方法的重要性,并能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法的教學(xué)重難點(diǎn)。最后本課在《三字經(jīng)》的誦讀聲中結(jié)束。 這二項(xiàng)活動(dòng)緊密聯(lián)系,環(huán)環(huán)相扣,通過游戲、討論等環(huán)節(jié),找到一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,充分彰顯了學(xué)生的主休性,促進(jìn)教學(xué)重難點(diǎn)的有效解決,提升了教學(xué)實(shí)效。 上完這堂課,我最大的感受是在課堂組織和語言方面還需要努力和學(xué)習(xí)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中也存在著學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠扎實(shí)等問題,最后的《三字經(jīng)》誦讀,也由于孩子們不是很明白其中的寓意,沒有達(dá)到理想的效果。在今后的課堂教學(xué)中,我還需要不斷摸索,不斷學(xué)習(xí),提高自己。

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