廣東省博羅縣泰美中學七年級語文上冊 10《論語》十二章導學案 （新版）新人教版

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1、10《論語》十二章 學習目標 一、學習重點文言詞語，培養(yǎng)學生閱讀理解文言文的能力。 二、認識并調(diào)整自己的學習方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。 第一課時 總共 3課時 自主學習 一、查閱資料，了解作者和作品的有關知識，記住知識要點。 《論語》是一部__語錄____體散文集,是孔子的__弟子（門人）_和___再傳弟子所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語》和與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。 孔子,名__丘__,字仲尼,_儒___家學派創(chuàng)始人,思想核心是_仁___,政治上主張__禮治__，鼓勵人們_入仕__,即“出來做事”。開__私人_講學的風氣,傳說有弟子

2、__三千__人,身通六藝者__七十二_____人。孔子本人也被歷代統(tǒng)治者尊奉為至圣先師。 二、初讀課文，借助工具書解決生字新詞： 一）注音 說 慍 省 逾 罔 殆 簞 堪 肱 篤 論 二）重點詞語 時習：按時復習 慍：生氣 信：真誠、誠信 傳：傳授的知識動詞作名詞 立：獨立 天命

3、: 自然規(guī)律 耳順：不受外界左右 罔：迷惑,意思是感到迷茫而無所適從　 殆：忍受 逾：超過 川：河 樂（之者）：樂趣 曲肱：彎著胳膊 于我如：對于我來說 焉：在其中 斯：這 篤：忠實，堅守 朋：志同道合的人 說：通“悅”愉快，高興 ?。鹤晕覚z查,反省

4、 好：喜歡、愛好 合作探究 一、讀注釋翻譯下文，分組提出疑難語句，供師生當堂解決。 1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ 　孔子說：“學習了(知識)，然后按一定的時間溫習它，不也是很高興嗎?有志同道合的人從遠處(到這里)來，不也是很快樂嗎?人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎?” 2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” 　曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友往來是不是誠實呢?老師傳授的知識是不是復習過呢?” 3.子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五

5、十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！? 孔子說：“我十五歲就有志于做學問;三十歲能自立于世;四十歲能通達事理，不為外物所迷惑;五十歲的時候我知道哪些是不能為人力所支配的事情;六十歲時能聽得見各種意見;七十歲時能隨心所欲，而不會逾越規(guī)矩?！? 4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” 　.孔子說：“在溫習舊知識后，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當老師了?！? 5.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！? 　 孔子說：“只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得;只是空想?yún)s不讀書，就有危險了。” 6.子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！? 孔子說：

6、“多么有賢德啊，顏回!一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都受不了那窮困的憂愁，顏回卻依然自得其樂。多么有賢德啊，顏回!” 一、課文里哪些話是談學習態(tài)度的，哪些話是談學習方法的？（用原文回答） 學習態(tài)度的：：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！保骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨? 從之，其不善者而改之?！? 學習方法的：“學而時習之，不亦說乎？學而不思則罔，思而不學則殆 二、在新知與舊知、知識與實踐的關系上，在學與思、學與問的關系上，孔子是怎么看的？（用原文回答） ? “溫故/而知新，可以/為師矣?！?學而不思則罔，思而不學則殆?！?

7、課后任務： 背誦、默寫全文。 第二課時 總共3課時 自主學習 一、填空： 1《論語》是記錄孔子和他的弟子的言行 的一部書，是　儒 家經(jīng)典著作之一，共 十二則 ?？鬃樱?丘 ，字 ，　仲尼　時期魯國人，我國古代偉大的思想家、教育家、政治家、 2 學與思辯證關系的一句話是 3．青島啤酒節(jié)開幕之際，主持人說： “孔子說過__有朋自遠方來，不亦樂乎？”對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎 4當別人不理解自己時，我們應該不惱怒，保持應有的風范，正如論語中所說_人不知而不慍，不亦君子乎？ 5曾子以為治學的人應該重視品德修養(yǎng)的句子_“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與

8、朋友交而不信乎？傳不習乎？” 6《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子_“三人行，必有我?guī)熝? 7論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是_擇其善者而從之，其不善者而改之. 8.闡述讀書求學問的態(tài)度是以求學為快樂的句子是（三重境界） （用原文回答） “知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！? 10孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：（用原文回答） 子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍晝夜?！? 11寫出五個在論語出現(xiàn)現(xiàn)在還使用的成語 不亦樂乎、三省吾身、溫故知新、樂在其中、三人行必有我?guī)? 合作探究 一、讀注

9、釋翻譯下文，分組提出疑難語句，供師生當堂解決。 7. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 孔子說：“對于學習，知道怎么學習的人，不如愛好學習的人;愛好學習的人，不如以學習為樂的人?！? 8. 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。” 9. 孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在其中了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！? 9.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。? 孔子說：“幾個人一同走路，其中必定有我的老師，我要選擇他們的長處來學習，(看到自己也有)他們

10、那些短處就要改正?！? 10.子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍晝夜?！? 　 孔子對著滔滔江水，感慨地說：“時光就像這流去的江水一樣，日夜不停呀!” 11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！? 孔子說：“軍隊可以改變主帥，但哪怕是一個最普通的人，也不可以改變志氣?！? 　　12.子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。” 子夏說：“廣泛地學習而且能堅守自己的志向，懇切地提問并且能多考慮當前的事情，仁德就在其中了。 二、“而”字是個連詞，它的基本用法有兩種，順接和轉(zhuǎn)接。課文中哪些是表順接的，哪些是表轉(zhuǎn)接的？? 順接:“學

11、而時習之”、“吾十有五而志于學”、“飯疏食飲水，曲肱而枕之，”、“擇其善者而從之” 轉(zhuǎn)接:人不知而不慍，“學而不思則罔，思而不學則殆。” 三、聯(lián)系自己的生活體驗，討論：怎樣看待“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”？ 課外延伸 一、與課文自相對照，談談自己在哪些方面做得好些，在哪些方面還有欠缺?應怎樣改進?? 一、 把文中成語、格言和警句摘抄在筆記本上。 第三課時 總共 3課時 自主學習 一、根據(jù)“而”字的用法歸類。? （1）學而時習之。?（2）擇其善者而從之。?（3）人不知而不慍。? （4）溫故而知新。（5）學而不思則罔。? 表并列的有

12、 表順接的有 （1） （4） （2） 表轉(zhuǎn)接的有 （3） （5） 一、用現(xiàn)代漢語準確的表述下列語句的意思。? ⑴學而不思則罔，思而不學則殆 人不知而不慍,不亦君子乎? 為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎? 溫故而知新,可以為師矣. 博學而篤志 切問而近思 二、古今異義字 不亦君子乎 古：道德上有修養(yǎng)的人 今：泛指品德高尚的人 可以為師矣 古：可以、憑借 今：可能、許可 飯疏食飲水 古：粗劣

13、 今：疏通、疏散 飯疏食飲水 古：冷水 今：無色無味無臭的液體 匹夫不可奪志也 古：普通人 今：無學識、無智謀的人 吾日三省吾身 古：多次 今：數(shù)詞，三 君子 古義 ： 今義 ： 可以 古義 ： 今義： 匹夫 古義 ： 今義 ： 罔 古義： 今義： 水 古

14、義 ： 今義 ： 朋 古義： 今義： 兒女 古義 ： 今義： 三、 一詞多義 可以為師矣 當、 做 為仁在其中矣 它的 四、 為 其 為人謀而不忠乎 替 其不善者而改之 他人 人不

15、知而不 轉(zhuǎn)折 人不知而不慍 了解 而 溫故而知 順成 承 知 博學而篤志 并列 溫故而知 懂得 通假字 不亦說乎 說：同悅，喜悅、愉快 吾十有五而志于學 有：同又，放在整數(shù)與零數(shù)之間 詞類活用 學而時習之 時：名詞-狀語，按時 吾日三省吾身日： 名詞-狀語，每日 溫故而知新 故、新：形容詞-名詞，舊的知識、新的體會 傳不習乎 傳：動詞-名詞，傳授的知識 飯疏食飲水 飯：名詞-動詞，吃飯 好之者不如樂之者 樂：名詞-意動。以……為樂