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1、畢業(yè)設(shè)計(jì)中期總結(jié),演講：袁峻陽(yáng),物理與信息工程學(xué)院 12級(jí)數(shù)理綜合班（應(yīng)用物理專業(yè)） 111201134,2016年04月11日,畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目,目錄,1,,2,,3,,4,,畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況,后續(xù)工作及總結(jié),畢業(yè)設(shè)計(jì)前期準(zhǔn)備,畢業(yè)設(shè)計(jì),論文題目：一維石墨烯材料電子能量損失的研究 論文背景：2004年以前，石墨烯被認(rèn)為是一種理論上不能在自然界中單獨(dú)穩(wěn)定存在的物質(zhì)，但2004年英國(guó)曼徹斯特大學(xué)物理學(xué)家，安德烈海姆和康斯坦丁諾沃肖洛夫，成功地在實(shí)驗(yàn)中從石墨中分離出石墨烯，而證實(shí)它可以單獨(dú)存在。這一突破及隨后發(fā)現(xiàn)的石墨烯的特殊性質(zhì)，使石墨烯逐漸成為學(xué)術(shù)界和商業(yè)界競(jìng)相追逐的熱門(mén)材料。近年來(lái)石
2、墨烯的巨大應(yīng)用前景更顯得十分可觀，因此對(duì)石墨烯中及附近的電子行為研究的必要性不言而喻。,,畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目,畢業(yè)設(shè)計(jì)前期準(zhǔn)備,由于畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容要應(yīng)用到以往學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，如電動(dòng)力學(xué)，固體物理等等，所以必須重新復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過(guò)的內(nèi)容。此外，畢業(yè)設(shè)計(jì)也要擬合重現(xiàn)一些理論數(shù)據(jù)及圖形，因此要自學(xué)掌握FORTRAN語(yǔ)言及軟件Origin。 除了做一些基礎(chǔ)的準(zhǔn)備外，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下嘗試閱讀翻譯外文文獻(xiàn)，掌握其中一些必備的理論知識(shí)，為接下來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)做好鋪墊。,畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況,目前，已經(jīng)應(yīng)用FORTRAN及Origin軟件完成了導(dǎo)師布置的基本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了光入射到單層，雙層及多層石墨烯時(shí)的R,T和A與入射角的
3、程序設(shè)計(jì)；對(duì)于參考論文中基本的理論知識(shí)，也已進(jìn)行了推導(dǎo)。近期正進(jìn)行光正入射到石墨烯時(shí)的色散關(guān)系的程序設(shè)計(jì)及綜述的寫(xiě)作。,左圖為所做傳輸矩陣?yán)碚撏茖?dǎo)的參考圖。 對(duì)于大致推導(dǎo)鏈接過(guò)程如下：,畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況,以下的圖示為使用FORTRAN編程，Origin畫(huà)圖得到的光入射到單層和雙層石墨烯上的透射比，反射比，吸收比與入射角之間的關(guān)系圖。其中，單層的兩組圖的主要差別是石墨烯所處介質(zhì)的介電常數(shù)不一樣；雙層的兩組圖的差別是石墨烯層之間的距離不同，結(jié)果圖像也有所差別。,圖1.單層石墨烯的R,T和A與入射角之間的關(guān)系圖。其中 和 分別為1和2.25.,畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況,圖3.雙層石墨烯的R，T，A和入射
4、角之間的關(guān)系圖，其中層間距為0.132微米,圖2.單層石墨烯的R,T，A和入射角的關(guān)系，其中介電常數(shù)正好與圖1相反,畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況,圖4.雙層石墨烯的R，T，A和入射角之間的關(guān)系圖，其中層間距為圖3的60多倍。,畢業(yè)設(shè)計(jì)后續(xù)工作及總結(jié),左圖為運(yùn)動(dòng)電子束以一定速度通過(guò)覆蓋有石墨烯的罩型材料時(shí)的示意圖。 根據(jù)要研究的內(nèi)容：一維石墨烯材料電子能量損失的研究。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的后續(xù)工作中將著重研究電子束在石墨烯附近運(yùn)動(dòng)時(shí)的能量損失。由于電子束在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生電磁場(chǎng)，在石墨烯附近，經(jīng)過(guò)散射后將反作用于電子束，因此會(huì)引起運(yùn)動(dòng)電子能量的損失。,對(duì)于電子能量損失的研究，將根據(jù)石墨烯自身所構(gòu)形狀及附近介質(zhì)屬性的不同，進(jìn)行分類研究。,謝謝聆聽(tīng),,總結(jié),在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，遇到自己解決不了的難題是在所難免的，但應(yīng)該抱有一顆持之以恒的決心，同時(shí)也應(yīng)該多學(xué)，多想，多問(wèn)，這樣才能克服困難，達(dá)到自己的目標(biāo)。 這里要非常感謝金英老師的耐心指導(dǎo)。,
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