高考歷史二輪復習 第一部分 古代篇 高考聚焦 中外關聯(lián) 專題3 明清時期中國與西方的比較課件

《高考歷史二輪復習 第一部分 古代篇 高考聚焦 中外關聯(lián) 專題3 明清時期中國與西方的比較課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考歷史二輪復習 第一部分 古代篇 高考聚焦 中外關聯(lián) 專題3 明清時期中國與西方的比較課件（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題專題3 3明清時期中國與西方的比較明清時期中國與西方的比較主干串講主干串講史料分析史料分析高考鏈接高考鏈接主干串講主干串講一、中西方資本主義萌芽的比較一、中西方資本主義萌芽的比較古代中國古代中國近代西歐近代西歐相同點相同點都是在封建社會末期商品經(jīng)濟發(fā)展的基礎上出現(xiàn)的都是在封建社會末期商品經(jīng)濟發(fā)展的基礎上出現(xiàn)的,都是以手工工場的出現(xiàn)都是以手工工場的出現(xiàn)為標準為標準產(chǎn)生的時間大致都是在產(chǎn)生的時間大致都是在14141616世紀世紀不不同同點點背景背景封建專制空前強化的情況下出現(xiàn)封建專制空前強化的情況下出現(xiàn)地中海沿岸的自治城市里產(chǎn)生的地中海沿岸的自治城市里產(chǎn)生的分布分布僅出現(xiàn)在江南地區(qū)少數(shù)城市少數(shù)

2、行業(yè)僅出現(xiàn)在江南地區(qū)少數(shù)城市少數(shù)行業(yè)部門部門,沒有深入農(nóng)村沒有深入農(nóng)村出現(xiàn)在許多國家的城市出現(xiàn)在許多國家的城市,并深入至并深入至農(nóng)村中農(nóng)村中商業(yè)商業(yè)資本資本中國資本主義萌芽僅主要是在手工作中國資本主義萌芽僅主要是在手工作坊內(nèi)部產(chǎn)生坊內(nèi)部產(chǎn)生,商業(yè)資本所起的作用較小商業(yè)資本所起的作用較小西歐資本主義萌芽的產(chǎn)生有著兩條西歐資本主義萌芽的產(chǎn)生有著兩條路徑路徑,商業(yè)資本起了巨大的作用商業(yè)資本起了巨大的作用發(fā)展發(fā)展環(huán)境環(huán)境落后腐朽的封建制度嚴重阻礙落后腐朽的封建制度嚴重阻礙,缺乏資缺乏資金、市場、勞動力和技術等條件金、市場、勞動力和技術等條件新航路開辟、殖民掠奪和重商主義新航路開辟、殖民掠奪和重商主義政

3、策政策,推動資本主義萌芽的發(fā)展推動資本主義萌芽的發(fā)展結(jié)果結(jié)果沒有促進中國社會轉(zhuǎn)型沒有促進中國社會轉(zhuǎn)型,走上資本主義走上資本主義道路道路資本主義萌芽迅速發(fā)展資本主義萌芽迅速發(fā)展,瓦解了封瓦解了封建社會建社會,確立了資本主義制度確立了資本主義制度二、明清之際的進步思潮與歐洲啟蒙運動的比較二、明清之際的進步思潮與歐洲啟蒙運動的比較項目項目不同不同明清之際的進步思潮明清之際的進步思潮歐洲啟蒙運動歐洲啟蒙運動性質(zhì)性質(zhì)對封建儒家思想的批判繼承對封建儒家思想的批判繼承資產(chǎn)階級民主思想資產(chǎn)階級民主思想體系體系沒有形成完整的理論體系沒有形成完整的理論體系形成完整的理論體系形成完整的理論體系內(nèi)容內(nèi)容政治政治:抨擊

4、君主專制抨擊君主專制;經(jīng)濟經(jīng)濟:工商皆本工商皆本思想思想:經(jīng)世致用經(jīng)世致用并未對未來社會提出全面合理的構并未對未來社會提出全面合理的構 想想;也未明確提出建立新的社會制度也未明確提出建立新的社會制度,未形成完整的理論體系未形成完整的理論體系提出自由平等、民主、法制、天提出自由平等、民主、法制、天賦人權等原則賦人權等原則,把矛頭直指封建把矛頭直指封建王權和宗教特權王權和宗教特權;提出了三權分提出了三權分立、君主立憲制、民主共和制等立、君主立憲制、民主共和制等未來未來“理性王國理性王國”的構想的構想未來未來社會社會未提出新的社會制度未提出新的社會制度提出資本主義社會新的政治構想提出資本主義社會新的

5、政治構想(理性王國理性王國)同同:(1):(1)都是商品經(jīng)濟發(fā)展的反映。都是商品經(jīng)濟發(fā)展的反映。(2)(2)都批判封建君主專制統(tǒng)治。都批判封建君主專制統(tǒng)治。(3)(3)都提出了限制君權的設想。都提出了限制君權的設想。(4)(4)都對人們的思想產(chǎn)生了一定的啟蒙作用。都對人們的思想產(chǎn)生了一定的啟蒙作用。三、明清時期中國與英國政治制度的差異三、明清時期中國與英國政治制度的差異中國中國英國英國政體政體形式形式封建君主專制封建君主專制資產(chǎn)階級君主立憲制資產(chǎn)階級君主立憲制權力權力中心中心君主有無限的權力君主有無限的權力,君主意志君主意志即國家法律即國家法律,臣民必須絕對服臣民必須絕對服從從君主權力受到法律

6、限制君主權力受到法律限制,議會議會是國家最高權力機關和立法機是國家最高權力機關和立法機關關政府政府機構機構明朝內(nèi)閣和清朝軍機處是君主明朝內(nèi)閣和清朝軍機處是君主專制強化的產(chǎn)物專制強化的產(chǎn)物,沒有決策權沒有決策權,對皇帝負責對皇帝負責英國實行責任內(nèi)閣制英國實行責任內(nèi)閣制,內(nèi)閣對內(nèi)閣對議會負責議會負責,是國家的決策中心是國家的決策中心歷史歷史影響影響君主專制強化君主專制強化,成為歷史發(fā)展成為歷史發(fā)展的障礙的障礙,是中國落后的政治根是中國落后的政治根源源防止專制獨裁防止專制獨裁,促進了資產(chǎn)階促進了資產(chǎn)階級民主政治和資本主義的發(fā)展級民主政治和資本主義的發(fā)展四、明清時期影響中西科技發(fā)展的因素四、明清時期影

7、響中西科技發(fā)展的因素類別類別中國中國西方西方經(jīng)濟經(jīng)濟自然經(jīng)濟占主導地位自然經(jīng)濟占主導地位,其分散其分散、封閉的特性、封閉的特性,使科技發(fā)展缺使科技發(fā)展缺少應有的動力少應有的動力資本主義萌芽產(chǎn)生、發(fā)展資本主義萌芽產(chǎn)生、發(fā)展,對科對科技提出了更高的要求技提出了更高的要求,成為經(jīng)濟成為經(jīng)濟發(fā)展的巨大動力發(fā)展的巨大動力政治政治封建專制制度強化封建專制制度強化,阻礙了中阻礙了中國社會的發(fā)展和進步國社會的發(fā)展和進步資產(chǎn)階級代議制在許多國家確立資產(chǎn)階級代議制在許多國家確立,為科技發(fā)展提供了良好的社會為科技發(fā)展提供了良好的社會環(huán)境和制度保障環(huán)境和制度保障外交外交閉關鎖國政策閉關鎖國政策,阻礙了中國和阻礙了中國

8、和世界的交流世界的交流殖民擴張殖民擴張,市場擴大市場擴大,帶動了科技帶動了科技的發(fā)展和進步的發(fā)展和進步思想思想“八股取士八股取士”和和“文字獄文字獄”盛盛行行,知識分子思想受到禁錮知識分子思想受到禁錮文藝復興、啟蒙運動帶來思想解文藝復興、啟蒙運動帶來思想解放。面向現(xiàn)實放。面向現(xiàn)實,重視實踐重視實踐,崇尚理崇尚理性的追求蔚然成風性的追求蔚然成風史料分析史料分析一、清政府的對外政策一、清政府的對外政策材料材料南洋未禁之先南洋未禁之先,閩廣家給戶足閩廣家給戶足,游手無賴亦為欲富所驅(qū)游手無賴亦為欲富所驅(qū),盡入番島盡入番島,鮮有鮮有在家饑寒竊劫為非之患。即禁之后在家饑寒竊劫為非之患。即禁之后,百貨不通百

9、貨不通,民生自蹙民生自蹙(窘迫窘迫)。居者苦藝能。居者苦藝能之無用之無用,行者嘆致遠之無方行者嘆致遠之無方,故有以四五千斤所造之洋艘故有以四五千斤所造之洋艘,系維朽蠹于斷港荒岸系維朽蠹于斷港荒岸之間之間但能使沿海居民但能使沿海居民,富者貧富者貧,貧者困貧者困,驅(qū)工商為游手驅(qū)工商為游手,驅(qū)游手為盜賊耳。驅(qū)游手為盜賊耳?！厩迩濉克{鼎元藍鼎元論南洋事宜書論南洋事宜書【問題問題】據(jù)材料指出據(jù)材料指出“開海開海”的積極影響。結(jié)合所學知識的積極影響。結(jié)合所學知識,歸納歸納“海禁海禁”對中對中國社會長遠發(fā)展產(chǎn)生的消極影響。國社會長遠發(fā)展產(chǎn)生的消極影響?！窘庾x解讀】“積極影響積極影響”據(jù)材料第一句話概括即可。

10、據(jù)材料第一句話概括即可。“消極影響消極影響”的回答注的回答注意限定角度是意限定角度是“對中國社會長遠發(fā)展對中國社會長遠發(fā)展”。答案答案:積極影響積極影響:人民富足人民富足;社會安定。消極影響社會安定。消極影響:阻礙了中外經(jīng)濟文化交流阻礙了中外經(jīng)濟文化交流;延緩了中國發(fā)展步伐。延緩了中國發(fā)展步伐。二、中西對外貿(mào)易的比較二、中西對外貿(mào)易的比較材料材料鄭和船隊每到一地鄭和船隊每到一地,都要先向當?shù)氐膰?、酋長宣讀明朝皇帝的詔書都要先向當?shù)氐膰?、酋長宣讀明朝皇帝的詔書,贈送珍貴贈送珍貴的禮品的禮品,然后用所帶的瓷器、絲綢、麝香、鐵器和金屬貨幣然后用所帶的瓷器、絲綢、麝香、鐵器和金屬貨幣,交換各國的珍

11、珠、寶石、交換各國的珍珠、寶石、香料及珍禽異獸香料及珍禽異獸,還同當?shù)厝朔窒碇袊臍v法、圖書、冠服、樂器、度量衡器、種植還同當?shù)厝朔窒碇袊臍v法、圖書、冠服、樂器、度量衡器、種植技術等。許多國家在鄭和訪問后技術等。許多國家在鄭和訪問后,都與明朝建立起邦交和貿(mào)易往來都與明朝建立起邦交和貿(mào)易往來,部分國家的使團甚部分國家的使團甚至搭乘鄭和的船只來至搭乘鄭和的船只來“朝貢朝貢”。有一次隨船隊到中國的各國使臣竟達。有一次隨船隊到中國的各國使臣竟達1 2001 200余人。滿余人。滿剌加、蘇祿、浡泥的國王還親自到中國朝見明朝皇帝剌加、蘇祿、浡泥的國王還親自到中國朝見明朝皇帝,以表達對中國的友好感情以表達

12、對中國的友好感情,其中其中蘇祿和浡泥國王在中國期間不幸病逝并葬在中國。蘇祿和浡泥國王在中國期間不幸病逝并葬在中國。15191519年年,西班牙人科爾特斯帶著西班牙人科爾特斯帶著600600人、人、1717匹馬、匹馬、1010門大炮到達墨西哥門大炮到達墨西哥,用三年時間征用三年時間征服了富庶的阿茲特克帝國。金字塔、廟宇和王宮都被夷為平地服了富庶的阿茲特克帝國。金字塔、廟宇和王宮都被夷為平地,拆下的石頭被用于建拆下的石頭被用于建造西班牙政府大樓和教堂。阿茲特克人也因殺戮和感染歐洲人帶來的病毒而大量死亡造西班牙政府大樓和教堂。阿茲特克人也因殺戮和感染歐洲人帶來的病毒而大量死亡,美洲傳統(tǒng)的社會結(jié)構和政

13、治體系解體了美洲傳統(tǒng)的社會結(jié)構和政治體系解體了,取而代之的是歐洲人的宗教、語言、文化和取而代之的是歐洲人的宗教、語言、文化和政府。政府。【問題問題】根據(jù)材料并結(jié)合所學知識根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析中西方在對待外部世界和處理文化差異分析中西方在對待外部世界和處理文化差異方面的不同。方面的不同。【解讀解讀】從現(xiàn)實效果和全球發(fā)展兩個角度思考各自的利弊。從現(xiàn)實效果和全球發(fā)展兩個角度思考各自的利弊。答案答案:從現(xiàn)實利益的角度看從現(xiàn)實利益的角度看,西方的做法使自己加速完成了資本原始積累西方的做法使自己加速完成了資本原始積累,加加強了各個大陸之間的聯(lián)系強了各個大陸之間的聯(lián)系,建立起以西方為中心的資本主義世

14、界體系建立起以西方為中心的資本主義世界體系;而中而中國古代的朝貢貿(mào)易秉持厚往薄來的傳統(tǒng)國古代的朝貢貿(mào)易秉持厚往薄來的傳統(tǒng),鄭和船隊的遠航活動沒有使中國得鄭和船隊的遠航活動沒有使中國得到類似的到類似的“收益收益”。但是從全球發(fā)展的角度看。但是從全球發(fā)展的角度看,西方的殖民政策不但給殖民西方的殖民政策不但給殖民地人民帶去了深重的災難地人民帶去了深重的災難,也破壞了世界文化的多樣性也破壞了世界文化的多樣性;中國的做法卻提供中國的做法卻提供了不同文明可以和諧相處了不同文明可以和諧相處,兼容并包的實例兼容并包的實例,也為當今世界新秩序的構建提也為當今世界新秩序的構建提供了新的思路。供了新的思路。高考鏈接

15、高考鏈接角度一英國民主制度的確立角度一英國民主制度的確立1.1.(2017(2017海南卷海南卷,16),16)16891689年年,英國議會決定擁戴威廉和瑪麗為英國國王和女英國議會決定擁戴威廉和瑪麗為英國國王和女王王,同時選派代表將王冠連同同時選派代表將王冠連同權利宣言權利宣言(權利法案權利法案的初稿的初稿)一起呈獻給一起呈獻給二人二人,并當面宣讀并當面宣讀,威廉和瑪麗心照不宣地全部接受。這一事件所體現(xiàn)的政治威廉和瑪麗心照不宣地全部接受。這一事件所體現(xiàn)的政治理念是理念是()A.A.天賦人權天賦人權B.B.民主共和民主共和C.C.君主立憲君主立憲D.D.權力制衡權力制衡解析解析:C:C材料中這

16、一事件沒有反映出人民的權力是與生俱來的材料中這一事件沒有反映出人民的權力是與生俱來的,因此沒有因此沒有體現(xiàn)出天賦人權體現(xiàn)出天賦人權,故故A A項錯誤項錯誤;材料中這一事件保留了世襲的君主材料中這一事件保留了世襲的君主,而民主共而民主共和下國家元首是選舉產(chǎn)生的和下國家元首是選舉產(chǎn)生的,故故B B項錯誤項錯誤;材料材料“威廉和瑪麗心照不宣地全威廉和瑪麗心照不宣地全部接受部接受”,”,表明世襲的國王的權力受到法律的限制表明世襲的國王的權力受到法律的限制,體現(xiàn)君主立憲的政治理體現(xiàn)君主立憲的政治理念念,故故C C項正確項正確;材料體現(xiàn)出議會、法律對王權的單向限制材料體現(xiàn)出議會、法律對王權的單向限制,不符

17、合雙向的權不符合雙向的權力制衡力制衡,故故D D項錯誤。項錯誤。角度二明末市鎮(zhèn)經(jīng)濟與手工業(yè)的發(fā)展角度二明末市鎮(zhèn)經(jīng)濟與手工業(yè)的發(fā)展2.2.(2016(2016全國全國卷卷,27),27)明末有人描述江南農(nóng)村的變化時說明末有人描述江南農(nóng)村的變化時說,百年前的雇工百年前的雇工“戴星出入戴星出入,俗柔順而主令尊俗柔順而主令尊”,如今如今“驕惰成風驕惰成風,非酒食不能勸非酒食不能勸”“”“夏必加下夏必加下點心點心,冬必與早粥冬必與早粥”。這一變化反映了。這一變化反映了()A.A.市鎮(zhèn)經(jīng)濟與手工業(yè)的發(fā)展市鎮(zhèn)經(jīng)濟與手工業(yè)的發(fā)展B.B.政府積極推行重農(nóng)政策政府積極推行重農(nóng)政策C.C.社會矛盾日益尖銳社會矛盾日

18、益尖銳D.D.農(nóng)業(yè)中人身依附關系強化農(nóng)業(yè)中人身依附關系強化解析解析:A:A解答本題的關鍵在于正確分析明朝雇工與雇主關系的變化。明朝解答本題的關鍵在于正確分析明朝雇工與雇主關系的變化。明朝雇工由百年以前雇工由百年以前“戴星出入戴星出入,俗柔順而主令尊俗柔順而主令尊”到到“驕惰成風驕惰成風,非酒食不能非酒食不能勸勸”的變化的變化,反映了雇主與雇工之間人身依附關系的松弛。導致此種變化反映了雇主與雇工之間人身依附關系的松弛。導致此種變化出現(xiàn)的原因是多方面的出現(xiàn)的原因是多方面的,而商品經(jīng)濟對社會經(jīng)濟生活領域日益深刻的滲透而商品經(jīng)濟對社會經(jīng)濟生活領域日益深刻的滲透,則是最重要的原因則是最重要的原因,故故A

19、 A項符合題意。這一變化反映的是農(nóng)業(yè)中人身依附關項符合題意。這一變化反映的是農(nóng)業(yè)中人身依附關系的松弛而不是強化系的松弛而不是強化,與政府積極推行重農(nóng)政策無關與政府積極推行重農(nóng)政策無關,社會矛盾日益尖銳在社會矛盾日益尖銳在材料中也沒有體現(xiàn)材料中也沒有體現(xiàn),故排除故排除B B、C C、D D三項。三項。角度三近代前夕東西方比較角度三近代前夕東西方比較3.3.(2017(2017全國全國卷卷,42),42)閱讀材料閱讀材料,回答問題回答問題:材料材料時間時間中國中國外國外國14141515世紀世紀朱元璋在位期間朱元璋在位期間,與占城、爪哇與占城、爪哇、暹羅等、暹羅等3030余國進行官方貿(mào)易余國進行官

20、方貿(mào)易廢除丞相制度廢除丞相制度鄭和七下西洋鄭和七下西洋,是世界航海史和是世界航海史和中國古代對外交往史上的壯舉中國古代對外交往史上的壯舉德國人古登堡發(fā)明了最德國人古登堡發(fā)明了最早的印刷機早的印刷機哥倫布到達美洲大陸哥倫布到達美洲大陸佛羅倫薩佛羅倫薩200200余家紡織余家紡織工場雇傭工場雇傭3 3萬余名工人萬余名工人1616世紀世紀張居正進行賦役合一、統(tǒng)一征銀的張居正進行賦役合一、統(tǒng)一征銀的“一條鞭法一條鞭法”改革改革李時珍李時珍本草綱目本草綱目刊刻刊刻玉米、番薯、馬鈴薯等高產(chǎn)作物傳入玉米、番薯、馬鈴薯等高產(chǎn)作物傳入中國中國湯顯祖出生湯顯祖出生,代表作代表作牡丹亭牡丹亭表現(xiàn)男表現(xiàn)男女主人公沖破

21、禮教束縛女主人公沖破禮教束縛,追求愛情自由追求愛情自由哥白尼提出哥白尼提出“太陽中心說太陽中心說”意大利傳教士利瑪竇到中國意大利傳教士利瑪竇到中國,傳播了西方自然科學知識傳播了西方自然科學知識莎士比亞出生莎士比亞出生,代表作代表作哈姆哈姆雷特雷特1717世紀世紀朱子學在日本為官方推崇朱子學在日本為官方推崇,成為顯學成為顯學茶葉大量輸往歐洲茶葉大量輸往歐洲宋應星宋應星天工開物天工開物刊刻刊刻美洲白銀大量流入中國美洲白銀大量流入中國鄭成功收復臺灣鄭成功收復臺灣英國入侵印度英國入侵印度,英屬東印度公英屬東印度公司在印度開展殖民活動司在印度開展殖民活動英 國 早 期 移 民 乘英 國 早 期 移 民

22、乘“五 月 花五 月 花 號號”到達北美到達北美據(jù)李亞凡編據(jù)李亞凡編世界歷史年表世界歷史年表等等解析解析:第一、整理材料信息第一、整理材料信息,找到中外的關聯(lián)點找到中外的關聯(lián)點,擬定論題擬定論題,考生比較容易闡考生比較容易闡釋的主題是中西在社會轉(zhuǎn)型上的不同方向釋的主題是中西在社會轉(zhuǎn)型上的不同方向,根據(jù)材料從政治、經(jīng)濟、文化根據(jù)材料從政治、經(jīng)濟、文化解答即可。也可以從東亞和歐洲的高度分析解答即可。也可以從東亞和歐洲的高度分析,但是但是,那樣難度就會增大。第那樣難度就會增大。第二、中外關聯(lián)二、中外關聯(lián),一定要體現(xiàn)出對比性一定要體現(xiàn)出對比性,據(jù)材料調(diào)動知識儲備予以闡述。據(jù)材料調(diào)動知識儲備予以闡述。上表為上表為14141717世紀中外歷史事件簡表。從表中提取相互關聯(lián)的中外歷史信息世紀中外歷史事件簡表。從表中提取相互關聯(lián)的中外歷史信息,自擬論題自擬論題,并結(jié)合所學知識予以闡述。并結(jié)合所學知識予以闡述。(要求要求:寫明論題寫明論題,中外關聯(lián)中外關聯(lián),史論結(jié)合。史論結(jié)合。)答案答案:略。略。