大班科學(xué)《會變的影子》教案

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1、大班科學(xué)《會變的影子》教案 大班科學(xué)《會變的影子》教案1 活動目標(biāo)： 1.讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體檢。 2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。 3.激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。 4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。 5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 活動準(zhǔn)備： 1.一只燈或手電筒等光源。(作手影游戲用) 2.幼兒用書畫面“這些手影像什么”。 活動過程： 1.激發(fā)幼兒對影子的注意。 “小朋友，你見過影子嗎?”“什么時候會有影子?”(太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子了)“還有什么東西有影子?”(樹、花、房子、動物等)“為什么會有

2、影子呢?”(幼兒猜測并討論)用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。 2.引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化 “請你到外面看看自己的影子是什么樣的?”“請你再找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?會不會變?為什么會變?怎么樣就使自己沒有影子了?”(我們把光的位置改變了，影子變會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化) 3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。 “下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什么?然后再跟老師學(xué)著做好嗎?”師生共同做手影游戲?！拔覀冏兞诉@么多手影，你們知道為什么會有這么多不同手影嗎?”(手的不同姿勢形

3、成了不同的影子) 活動建議： 啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什么變化。 活動反思： 由孩子在戶外活動不經(jīng)意的一個游戲，給了我構(gòu)思，捉住了他們喜歡玩的這個特點，同時這個活動比較貼切生活，由生活中常見的現(xiàn)象，引出進一步探索，在設(shè)計中我由淺及深，層層遞進擴展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過玩手影這一活動環(huán)節(jié)，強化了活動的趣味性。 大班科學(xué)《會變的影子》教案2 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體驗。 2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。 3、激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。 活動準(zhǔn)備： 一個比較暗的活動室、手電筒（作手影游戲用） 活動

4、過程： 一、激發(fā)幼兒對影子的注意。 1、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。 今天，老師帶來了一個謎語，看看小朋友誰最先猜出來。 教師念謎語“我有一個好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身后，這是誰？”（影子） 2、激發(fā)幼兒對影子的注意。 小朋友，你見過影子嗎？什么時候會有影子？（太陽光，電燈光照著我們的時候就會有影子） 還有什么東西有影子？（樹、花、房子、動物等）為什么會有影子呢？（幼兒探測并討論）用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就會有影子。 二、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。 1、小朋友現(xiàn)在請你到外面看看自己的影子是什么樣的？（請幼兒到陽光下觀察自己的影

5、子） 2、請小朋友再找一找看一看。還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的`？會不會變？為什么會變？（請幼兒觀察其他事物的影子） 3、怎么樣就使自己沒有影子了？（讓幼兒討論并實驗，得出結(jié)論：我們把光的位置改變了，影子就會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化） 三、游戲：找影子 1、找教師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊。 現(xiàn)在，我們一起來玩一個“找影子”的游戲。教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。 提問：為什么老師的影子一會在前面，一會在后面，一會又在旁邊呢？ 2、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的變化

6、。 3、集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面、旁邊）。 四、引導(dǎo)幼兒跟著老師玩手影游戲。 下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？（師生共同做手影游戲）。 我們變了這么多手影，你們知道為什么會有這么多不同的手影嗎？（手的不同姿勢形成了不同的影子） 五、小結(jié)活動情況 小結(jié)：在陽光下，早上，晚上的影子較長，中午陽光直射時，影子較短。小朋友在燈光下影子是什么樣子的呢，影子受光線強弱和直射斜射的變化，影子也在變化。所以，影子是會變的影子。 六、活動延伸 小朋友晚上出去散步的時候可以注意在馬路上時，路燈照著自己的影子有什么變化。你們也可以在有陽光的一個天氣時，早晨在一個物體的影子上作記號，觀察整個上午它會有什么變化。