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1、
第3課《日歷》同步練習(xí)
⊙收獲平臺(tái)
一、給下列加點(diǎn)字注音。
驥（ ） 剎那（ ） 黯淡（ ） 縫隙（ ） 倒行逆施（ ）
僥幸（ ） 載體（ ） 嵌入（ ） 痕跡（ ） 純粹（ ）
二、閱讀下面的文段，回答問題。
每年元月元日，我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻，光溜溜的紙頁花花綠綠滑過手心，散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子！我可以做多少事情！前邊的日子就像一個(gè)個(gè)空間，生機(jī)勃勃，寬闊無邊，迎面而來。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎？人的一生不
2、是一個(gè)漫長(zhǎng)而又巨大的空間嗎？一個(gè)個(gè)明天，不就像是一間間空屋子嗎？那就要看你把什么東西搬進(jìn)來。可是，時(shí)間的空間是無形的，觸摸不到的。凡是使用過的日子，立即就會(huì)消失，抓也抓不住，而且了無痕跡。也許正是這樣，我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無。
1．日子能夠用“大把大把”來修飾嗎？“大把大把”常用來修飾什么？舉個(gè)例子比較體會(huì)文章的特別之處。
答：
3、
＊2．查閱《現(xiàn)代漢語詞典》等工具書，看看“時(shí)間”和“空間”這兩個(gè)概念是什么關(guān)系，再說說你怎樣理解“我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間”一句的含義，作者在這里用了比擬的修辭手法，有什么效果？
答：
4、
三、文中有不少包含人生哲理的格言式的句子，請(qǐng)選擇一句，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫下你的理解和感受，和同桌交流一下，說不定有意想不到的收獲。（100字左右。）
答：
5、
⊙發(fā)展空間
匆 匆
朱自清
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們
6、自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔（cén）涔而淚潸（shān）潸了。
去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從
7、我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
（選自《朱自清作品欣賞》，廣西人民出版社）
1．作者用擬人的手法，把光陰的象征——太陽擬人化，你覺得
8、太陽這個(gè)“人”有什么特點(diǎn)？
答：
2．“像針尖上一滴水滴在大海里”比喻什么？你覺得作者這個(gè)比喻用得好么?說說你的理由。
答：
*3．綜觀全文，你覺得作者對(duì)時(shí)間持什么態(tài)度？
9、反省自己，有哪些時(shí)候是在浪費(fèi)時(shí)間呢？今后有什么安排？
答：
10、
⊙輕松一刻
計(jì)算生命
人的生命是短暫的。不知您是否認(rèn)真地計(jì)算過它，假如我們能活90歲，那么我們所生存的時(shí)間是32872天，算得更精確一些就是788928小時(shí)。如果去掉幼年、老年、生病等，其中可以自由自在的年月并無多少，再去掉一天8小時(shí)或更多的睡眠，剩下的時(shí)間不足20萬小時(shí)，也就是說，我們生命的四分之三都是在空無所獲的沉睡或無知中流逝的。我們不能不為生命的短暫而嘆息。
一分鐘能干些什么？
在我國(guó)，一座高爐一分鐘可以煉鋼82.6噸；一臺(tái)高速印刷機(jī)，一分鐘可以印刷1300多張報(bào)紙；一臺(tái)自動(dòng)化采摘機(jī)，一分鐘可以摘69公斤西紅柿…
11、…請(qǐng)你試試看，一分鐘可以讀多少個(gè)字，一分鐘可以走多少步路，一分鐘……
積 累 卡 片
12、
學(xué) 有 一 得
13、
參考答案
⊙收獲平臺(tái)
一、jì chà àn xì dào jiǎo zǎi qiàn jì cuì
二、1．“大把大把”本來不用來修飾日子，常用來修飾錢等等可以用手捧起來的東西，可是文中作者把無形的“日子”寄予有形的“日歷”，觸摸著有形的日歷仿佛捧著日子，所以用“大把大把”來修飾。
2．“時(shí)間”是指物質(zhì)存在的一種客觀形式，由過去、現(xiàn)在、將來構(gòu)成的連綿不斷的系統(tǒng)，是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、變化的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn)?！翱臻g”也是指物質(zhì)存在的一種客觀形式，但它是由長(zhǎng)度、寬度、高度表現(xiàn)出來，是物質(zhì)存在的廣延性和伸張性的表現(xiàn)。把無形的時(shí)間當(dāng)作有形的空間寫，使時(shí)間具體可感，珍惜分分秒秒的充實(shí)、虛度光陰的空虛也變得具體可感。
三、略。
⊙發(fā)展空間
1．性格活潑，步履輕捷。
2．“針尖上一滴水”比喻作者那已逝去的八千多個(gè)日子，“大?！北扔骶d綿不絕的時(shí)間長(zhǎng)流。“一滴水”已經(jīng)夠小的了，“針尖上一滴水”就更小，與“大海”形成極大的反差；一個(gè)人的生命與萬古長(zhǎng)存的宇宙比，也渺小得像“一滴水”，但唯其渺小更應(yīng)該珍惜。作者以巨大的反差來警醒讀者，更有震撼力。
3．作者態(tài)度：不甘虛擲光陰，力求上進(jìn)。反省自己：（略）。
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甘肅省張掖市城關(guān)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第3課《日歷》同步練習(xí) 北師大版
