浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學中考科學 決勝專題訓練之一 科學探究之物理部分 浙教版

《浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學中考科學 決勝專題訓練之一 科學探究之物理部分 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學中考科學 決勝專題訓練之一 科學探究之物理部分 浙教版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 決勝中考專題訓練之一：科學探究之物理部分 一、選擇題 1．為紀念某些作出杰出貢獻的物理學家，往往用他們的名字命名一些物理量的單位．對下列物理量及單位的理解，正確的是（　?。? A.用手平托重為1N的蘋果水平移動lm,手對蘋果做的功是1J B.質(zhì)量為lkg的物體，在地球表面所受重力的大小約為9.8N C.重為1N的蘋果放在面積為1m,的水平桌面上，蘋果對桌面的壓強是1Pa D.某人的心跳每分鐘72次，其頻率是72 Hz 2．如圖是研究光的反射定律的實驗裝置，為了研究反射角與入射角之間的關系，實驗時應進行的操作是（　　　） A．沿ON前后轉(zhuǎn)動板E B．沿ON前后轉(zhuǎn)動板F

2、C．改變光線OB與ON的夾角 D．改變光線AO與ON的夾角 3．在 “測定小燈泡額定功率”的實驗中，當手移動變阻器滑片時，眼睛應觀察（　?。? A．燈泡的發(fā)光情況 B．變阻器滑片的位置 C．電壓表的示數(shù) D．電流表的示數(shù) 4．要測量小敏同學上樓梯時的功率，不需要測量他的( 　 ) A.質(zhì)量 B.通過的樓梯高度 C.通過的路程 D.上樓梯所用的時間 5．如圖所示，粗略測量小明同學引體向上運動的功率時，下列物理量不需要測量的是（ ） A.小明的質(zhì)量 B.單杠的高度 C.每次身體上升的高度 D.做引體向上的時間 6．下表是國家標準鞋碼與腳長對照

3、表，表中“光腳長度”的單位是（　　?。? 鞋的尺碼 36 37 38 39 40 光腳長度 230 235 240 245 250 A．m B．cm C．nm D．mm 7．下列電路圖中電源電壓U保持不變，小燈泡的額定電壓為U0，且U＞U0，定值電阻的阻值為R。在不改變電路連接的情況下，能測出小燈泡額定功率的是 （　　） 8．物理學中有許多重要的數(shù)據(jù)，很有必要記住它們。下列物理數(shù)據(jù)記憶錯誤的是（　?。? A．光在真空中的傳播速度是3×108m/s B．我國家庭電路電壓是220V C．水的密度是1.0×103kg/m3 D．標準大氣壓等于76mm水

4、銀柱產(chǎn)生的壓強 9．小華是一名發(fā)育正常的九年級學生，下面是與他有關的一些數(shù)據(jù)，你認為合理的是（　?。? A．他百米賽跑的平均速度可達15m/s 　B．他身體的平均密度約為1×103kg/m3 C．他的體重為100N　　　　　　　 　 D．他的手掌寬度為25dm> 10．下列估測中，與實際偏差較大的是（　?。? 11．如圖所示，小亮做實驗時，把甲、乙兩只燈泡并聯(lián)后接在電源上。閉合開關后，發(fā)現(xiàn)甲燈發(fā)光，乙燈不發(fā)光。經(jīng)檢查，電路連接正確，兩只燈泡都完好無損。則乙燈不發(fā)光的原因最有可能是（　?。? A．乙燈的實際功率太大 B．乙燈的實際功率太小 C．通過乙燈的電流遠大于通過甲燈的電流

5、D．乙燈兩端的電壓遠小于甲燈兩端的電壓 12．小紅在做“用滑動變阻器改變電流”的實驗時，連好如圖所　　　　示的電路，將滑動變阻器的滑片滑到最大阻值處，閉合開關s，發(fā)現(xiàn)小燈泡L不亮。接下來，以下做法最合理的是（　?。? 　　A．觀察電流表的示數(shù)是否為零，判斷電路是否斷路 B．斷開開關s，更換額定功率更大的燈泡重新實驗 C．斷開開關S，增加電池的個數(shù)重新實驗 D．斷開開關S，拆掉導線重新連接電路 13．如圖所示電路，電流表的量程較大，閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn)。某同學拿一根導線去查找電路故障，他將導線并接在bc、 cd 、ed 兩端時，電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)；將導線并接在

6、ab 兩端時，發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知電路故障可能是（　　） 　　A．e點斷路 B．R1 斷路 C．電流表短路 D．R2 斷路 14．探究“推斷物體不受力時運動”（如圖）時，同學們得到如下結論，錯誤的是（　?。? A．控制小車從斜面同一高度滑下是為了讓小車滑到水平面時的初速度相同 B．由于慣性，小車到達水平面后繼續(xù)向前運動 C．實驗中主要運用了控制變量和理想實驗法 D．通過（a）(b) (c)三次實驗，可直接驗證牛頓第一定律 15．小巖同學利用天平和量筒測酸奶的密度，下列操作步驟中多余的是

7、 ( ) A．用天平測量空燒杯的質(zhì)量 B．將酸奶倒入燒杯中，用天平測量燒杯和酸奶的總質(zhì)量 C．將燒杯中的酸奶倒入量筒中一部分，測出量筒中酸奶的體積 D．用天平測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量 16．小敏利用海綿、桌子和砝碼進行了如圖探究實驗。下列對整個探究活動的分析不正確的是（　?。? A．探究的問題：壓力的作用效　果與什么因素有關 B．探究的方法：控制變量法 C．探究過程分析：通過觀察海綿凹陷面積大小判斷受力效果 D．探究的結論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關 17．小明在學習液體壓強時，用壓強計做了如圖所示的實驗，獲得的數(shù)據(jù)如下表。據(jù)表中信息判斷小明研究的

8、問題是（　?。? A．液體向各個方向壓強的大小關系 B．液體壓強與液體深度的關系 C.液體壓強與液體密度的關系 D．液體壓強與氣壓的關系 18．下圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置，a為玻璃板，b和c是兩支完全相同的蠟燭。下列說法錯誤的是 （　?。? A．為了保證實驗效果應選擇較薄的玻璃板 B．實驗時玻璃板a應與水平桌面垂直放置 C．沿水平桌面移動蠟燭c前應先將點燃 D．該實驗最好在較暗的環(huán)境中進行 19．某學生在用伏安法測電阻的實驗中，剛一“試觸”就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動超過最大刻度，發(fā)生這種情況的原因可能是（　?。? A．電流表的“＋”“

9、－”接線柱接反了 B．待測電阻的繞線斷了 C．線路接錯，誤把電壓表串聯(lián)接入電路 D．電流表量程偏小 20．對于“探究電流跟電阻的關系”和“伏安法測量電阻”的這兩個實驗，下列說法不正確的是（　?。? A.它們都是采用控制變量的研究方法 B.它們的實驗電路在教科書中是相同的 C.前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關系 D.后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差 二、簡答題 21．某興趣小組用以下實驗裝置“探究從斜面上下滑的物塊，在水平面上滑行的距離與哪些因素有關”。實驗中讓木塊分別從不同高度由靜止開始沿光滑斜面下滑，最終靜止在與斜面相接的

10、水平木板或鋪上棉布的板上。用刻度尺測量每次開始下滑時的高度h和在水平板面上滑行的距離s，記錄如下表： （1）分析1、2、3次實驗可得：木塊在木板上滑行的水平距離s與在斜面上釋放時的高度h的關系式為s=　　　　　　　??； （2）比較1與4，2與5，3與6次實驗可得：在斜面上釋放的高度相同時，木塊在水平板面上滑行的距離與　　　　　　　有關； （3）實驗得出的結論是：　　　　　　　　　　　　　。 22．為確定某種未知液體的“身份”，科學老師把這個任務交給了小明的實驗小組，他們利用天平和量筒進行了多次測量。某次的操作如下： （1）用天平測量液體的質(zhì)量。當天平平衡時，放

11、在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖16甲所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為 g。 （2）用量筒測量液體的體積。將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖16乙所示，則該液體的體積V為 mL。盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結果進行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要 （選填“偏大”或“偏小”）。 （3）他們對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結果作出了“m－V”圖像，如圖17所示。由圖像可知該液體的密度為 g/cm3；通過查表對照知該液體 　 。 23．為探究壓力的作用效果與壓力大小及

12、受力面積之間的關系。小明做了幾個帶刻度的方形有機玻璃盒，并放入海綿（海綿大小恰好占滿玻璃盒）。他先將底面積相同、重量之比為1：2：3的三個方形鉛塊依次放在同一海綿上，如圖1、如圖2、如圖3，比較海綿的凹陷深度；再將鉛塊2和鉛塊3橫放在海綿上，如圖4、如圖5，這時鉛塊1、鉛塊2、鉛塊3的底面積之比為1：2：3，比較海綿凹陷的深度。 （1）由圖1、圖2、圖3得，受力面積相同時，海綿凹陷的深度與壓力成 　 比。 （2）由圖2、圖4（或圖3、圖5）得，壓力相同時，海綿的凹陷深度與受力面積成 　　比。 （3）由圖1、圖5、圖5得，海綿在單位面積上所受的壓力時 　　?。ㄌ睢跋嗤被?/p>

13、“不同”），海綿的凹陷深度相同。 （4）綜合上述實驗可得，海綿的凹陷深度是由單位面積所受壓力的大小決定，海綿在單位面積上不著天所受壓力越大，凹陷深度就越 　 。所以我們就把單位面積上所受的壓力定義為壓強。 24．小穎同學在探究“浮力的大小等于什么”時，用每小格為0.5N的彈簧測力計、密度大于水的塑料塊、燒杯、小桶等器材進行實驗，a、b、c、d 是四個步驟的示意圖，其中d測量空桶受到的 ，此實驗操作的正確順序是 ，由a、b兩圖中彈簧測力計的讀數(shù)可求出塑料塊受到的浮力為 N；被排開液體受到的重力為 N；如果

14、關系式 成立，就可得到著名的阿基米德原理。請你舉出生產(chǎn)或生活中應用阿基米德原理的一個實例 。 25．在探究杠桿平衡條件的實驗中： （1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向____________調(diào)節(jié)。小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是_________________________、____________________________________。 （2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼______

15、______個。 （3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將______________（變大／變?。蛔儯?，其原因是__________________________。 26．（1）在“探究光反射的規(guī)律”時，小李進行如圖所示的實驗，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會看到反射光線OF。將紙板沿ON向擁不后折，此時在NOF面上看不到反射光線，如圖乙所示，此實驗現(xiàn)象說明　　　　　　　　　　。在圖甲中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會看到反射光線沿著OE方向射出，這表明　　　　　　　　　　　　　　　　

16、　。 （2）圖甲是小明同學探究平面鏡的實驗裝置，在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當移動到A’處時，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的結論是　　　　　；經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置如圖乙所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結論：　　　　　　　　　　　　　　。 三、實驗探究題 27．在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想(見圖)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來

17、驗證自己的猜想。?? 　(1)要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是 。 (2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表： 1 拉力(鉤碼總重)F／N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2 橡皮筋的總長度L／cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 3 橡皮筋伸長的長度△L／cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0 ①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0= cm。 ②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整。 ③要判斷小麗的猜想是否正確，應對

18、表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較? 答：應對 (選填序號)兩行數(shù)據(jù)進行比較。 ④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗能初步驗證誰的猜想是正確的?答： 。 你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù)： 。 28．某興趣小組的同學在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，對有關的問題分析如下： （1）他們利用圖甲所示裝置進行了實驗，先用彈簧測力計勻速拉著木塊沿長木板滑動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對 力。 （2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時，他們應控制接

19、觸面的粗糙程度不變，改變 　　　　 ；實驗中應用了 的研究方法。 （3）實驗中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是： _　　　　　　　　　；為了解決上述問題，小明同學對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示。利用該裝置的優(yōu)點是： 　　　　　　　　　　　　　。 29．小明利用一個燒杯、天平、水，測出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度。請將他的步驟補充完整。 （1）把托盤天平放在水平臺上，將標尺上的游碼移到 處，調(diào)節(jié)天平右端的平衡螺母，使天平平衡。 （2）用天平測量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖14所示，則小石塊

20、的質(zhì)量為 g。 （3）如圖15所示，A、往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒，在水面到達的位置做上標記；B、取出小石塊，測得燒杯和水的總質(zhì)量為122g；C、往燒杯中加水，直到 ，再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為142g。 （4）計算出小石塊的體積為 cm3。 （5）用密度公式計算出小石塊的密度為 kg/m3； 30．小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點。實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示。 （1）當他講金屬盒浸沒于水中

21、后，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實驗裝置可能出現(xiàn)了______________問題。 （2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強與______有關。 （3）接著小強要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關系，則應保持_______不變。 （4）小強保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示。比較丙、丁兩次實驗，小強得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大的結論。你認為他的結論是否可靠？______。原因是：________________

22、_____。 31．在探究“小燈泡電阻與溫度的關系”實驗中，電源是兩節(jié)干電池串聯(lián)，小燈泡的額定電壓是2.5V，小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為8Ω。 (1)請將圖10甲中的實驗電路連接完整。 (2)閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片滑到______端。(選填“a”或“b”) (3)將變阻器的滑片滑到正確位置后，用開關進行了“試觸”，這樣做的目的是____。 (只有一個選項正確，將正確選項前的字母填在橫線上) A．選擇電流表的量程 B．選擇電壓表的量程 C．檢查電路是否正常 D．觀察小燈泡是否發(fā)光 (4)某次測量時，電壓表的示數(shù)是2.5V，電流

23、表的示數(shù)如圖10乙所示。則小燈泡的電阻約為_______Ω。(計算結果保留小數(shù)點后兩位) (5)滑動變阻器在該實驗中，除了有保護電路作用以外，還有什么作用? ___________。 32．小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關。于是找來額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖l6所示的電路開始探究。 (1)請你用筆畫線代替導線，根據(jù)左圖所示的電路圖，將右圖所示實物圖連接完整。 (2)若小雷連接Eg路后閉合開關，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動變阻器的______．(

24、選填“A、B”或“C、D”)接線柱接入了電路。 (3)小雷排除故障后，按右圖所示的電路繼續(xù)進行實驗： ①閉合開關，滑片P向______ (選填“A"或“B")端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關物理量，記錄和計算結果如下表： ②請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。 (4)小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結合表中數(shù)據(jù)得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越______ (5)用L2替換L1重復上面的實驗時，需要改變________表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。 (6)小雷在實驗結束后與同學們討論： ①有同學認為

25、“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確。"這種說法錯誤的原因是小雷忽略了______對小燈電阻的影響。[來源:學|科|網(wǎng)Z|X|X|K] ②有同學認為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關 系。"你認為這種說法______ (選填“正確”或“錯誤”)。 參考答案 一、選擇題 BDCCB　　　DCDBB　　　　BABDA　　　CBCDA 二、簡答題 21．（1）5h （2）接觸面的粗糙程度（或接觸面的材料） （3）在水平面上滑行的距離與釋放高度及接觸面的粗糙程度有關 22．(1)49 (2)

26、30；偏小 （3）可能是煤油（酒精或煤油） 23．正；反；相同；深 24．重力 a d b c（或d a b c）　　 0.5 0.5 F浮=G排 輪船 25．（1）左 消除杠桿的重力對實驗的影響（使杠桿的重力的力臂為0） 便于測量力臂 （2）3 （3）變大 該力的力臂變短了（此時的力臂不是OC了） 26．（1）反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)　　　光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的 （2）像和物的大小相等　　　用刻度尺量出A和A’、B和B’、C和C’到鏡面的距離；看A和A’、B和B’、C和C’到鏡面的距離是否相等。 三、實驗探究題 27．⑴刻度尺。 ⑵①4

27、.5 ② 1.8 ③1 、 2 ④小明　橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù) (或拉力擴大幾倍，橡皮筋伸長的長度也擴大幾倍) 28．平衡；木塊對木板的壓力；控制變量法；木塊運動應保持勻速，實際很難控制，且彈簧測力計是運動的讀數(shù)難；木板滑動時可以是變速的，實驗操作容易, 由于彈簧測力計是靜止的,容易讀準示數(shù)) 29．（1）左端零刻線； （2）52； （3）水面與標記相平 （4）20； 　 （5）2.6×103 30．（1）橡皮管破裂（其他合理答案均可） （2）深度 （3）深度 （4）不可靠 小強沒有考慮到燒杯中因加入鹽水而使金屬盒到液面的深度發(fā)生了變化 31．（1）如圖 （2）a （3）C （4）7.81 （5）可多次改變小燈泡兩端電壓 32．（1）如圖 （2）AB （3）A　　電流/A （4）大 （5）電壓 （6）溫度　　正確 11