《昆劇的故事》教案（滬教版第六冊）

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教學(xué)無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 姹紫嫣紅開遍 ——昆劇的故事 昆劇的故事 劉厚生 教學(xué)目標(biāo)： 1、 了解、學(xué)習(xí)本文分析與綜合的說明方法。 2、 通過學(xué)習(xí)本文，了解昆曲的基本常識，學(xué)會欣賞中國傳統(tǒng)戲曲。 3、 就如何傳承民族文化展開思考與討論，從而拓展學(xué)生思維。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛、繼承、傳播、發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感；增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。 課前預(yù)習(xí)： （1）閱讀課文，就文本提出課堂設(shè)想；歸納文章要旨，初步了解昆曲的特點。 （2）閱讀課外資料，并且自己收集一些關(guān)于昆曲的資料。 教學(xué)過程： 一、 引言： 1、 播放多媒體課件； 2、引出課文 二、 了解昆曲之美 1、 通過預(yù)習(xí)課文，請同學(xué)談?wù)劊? （1） 以前有沒有接觸過昆曲？你心目中的昆曲是怎樣的？（同學(xué)發(fā)言） （2） 課文介紹了昆曲哪些知識？ （3） 本文于一般科技型的說明文有何區(qū)別——運用綜合說明的方法，使文章看來生動活潑，融知識性、趣味性、文學(xué)性于一體。（但是就文本而言，最大的遺憾是缺乏直觀性，引出錄像《牡丹亭》） 2、 播放昆曲錄像《牡丹亭》，讓學(xué)生對昆曲之美有一個比較直觀的了解。 3、 結(jié)合錄像體會昆曲的特點： （1） 昆曲有著極為深厚的文學(xué)基礎(chǔ)——文學(xué)美 （2） 昆曲有成熟優(yōu)美典雅舞臺藝術(shù)體系——音樂美和表演美。 4、 教師具體分析《牡丹亭》中“裊晴絲”和“皂羅袍”兩段，體會上述兩個特點。 三、 既然昆曲藝術(shù)具有如此巨大的魅力，那么為何會逐漸式微呢？ 1、 文中是怎樣概括昆曲走向衰微的原因的？ （1） 外因：社會動蕩，競爭激烈（其他戲曲的興起） （2） 內(nèi)因：藝術(shù)走向凝固保守，沒有繼續(xù)推陳出新。 2、 其他戲曲取代昆曲的優(yōu)勢何在呢？觀看錄像越劇《西廂記》片斷，結(jié)合滬劇、黃梅戲，請同學(xué)談?wù)劺デc其他戲曲的區(qū)別，體會昆曲衰微的原因。 教師觀點：新興戲曲更接近于百姓生活；節(jié)奏加快，符合社會發(fā)展；師法于昆曲，又不拘泥于昆曲，保留了昆曲的優(yōu)點，加以發(fā)展。 3、 這兩點原因與今天昆曲的境遇有沒有異同之處？請你談?wù)勛约旱目捶ā? 4、 縱觀歷史，一代又一代的昆曲人并沒有因此而放棄對昆曲的執(zhí)著追求，解放初期一出《十五貫》曾經(jīng)拯救了一個劇種，今天，上海昆劇團(tuán)又新編了《班昭》，讓我們一起走進(jìn)班昭的心靈世界，去窺視一番她的心路歷程。閱讀《班昭》劇本，談?wù)劷o你感受最深的臺詞。 5、 今天，科技的發(fā)展為藝術(shù)的創(chuàng)新提供了保障，觀看一段《皂羅袍》的MTV，與舞臺劇相比，你更喜歡哪一種樣式？為什么？ 四、拓展思考： （1）昆曲在今天究竟有沒有生命力？作為一名年輕學(xué)子，你的真實想法是什么？ （2）如果昆曲還要維持其生命力，那么我們今天究竟應(yīng)該怎樣來保存昆曲呢？昆曲究竟該不該改革？ （3）你是不是同意章培恒教授的觀點——不能欣賞昆曲是知識分子素養(yǎng)上的缺憾？ （4）不僅是昆曲，其他一些戲曲乃至我們的民族文化在今天都受到不同程度的沖擊，我們傳統(tǒng)文化、民族文化的出路究竟在哪里呢？ 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系