初中物理力與運(yùn)動.ppt

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1、物理,新課標(biāo)（HK）,八年級（下冊）,目錄,第七章力與運(yùn)動,章節(jié)復(fù)習(xí),物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動,第七章力與運(yùn)動 思維感悟成體系,思維感悟成體系,物理新課標(biāo)（HK）,,,,慣性,不受外力,牛頓第一定律,,,二力合成,受外力,,非平衡力,靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài),平衡力,方向相同 F=F1+F2,運(yùn)動狀態(tài)改變,,,,,,,,,,,,,,方向相反 F=F1-F2,第七章力與運(yùn)動 回眸教材析知識,回眸教材析知識,物理新課標(biāo)（HK）,1牛頓第一定律： 是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，而不是 物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出了一條重要的物理規(guī)律：一切物體 在 沒

2、有 受 到 作 用 時(shí) ， 總 保 持 狀態(tài)或 狀態(tài)。 2慣性：一切物體都有保持 狀態(tài)或 運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)。運(yùn)動會上，運(yùn)動員沖過終點(diǎn)而不能立即停下來，是因?yàn)檫\(yùn)動員具有 ，其大小取決于運(yùn)動員的 ，所以，以相同的速度沖過終點(diǎn)，胖一點(diǎn)的運(yùn)動員停下來就比較困難。,維持,外力,力,靜止,勻速直線運(yùn)動,靜止,勻速直線,慣性,質(zhì)量,,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 回眸教材析知識,3合力：如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果跟幾個(gè)力 作用的效果 ，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力。組成合力的每一個(gè)力叫分力。求幾個(gè)力的合力叫做力的合成。 4二力的合成

3、(1)同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之 ，方向跟這兩個(gè)力的方向 ，即： FF1F2。 (2)同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之 ，方向跟 方向相同，即：FF1F2 (F1F2)。,和,共同,相同,相同,較大的那個(gè)力,差,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 回眸教材析知識,5二力平衡：物體在受到兩個(gè)力(或多個(gè)力)作用時(shí)，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說物體處于 狀態(tài)，使物體處于平衡狀態(tài)的兩個(gè)力(或多個(gè)力)叫做 力。課桌靜止在水平地面上，受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力，這兩個(gè)力

4、 ， ，并且作用在 上，這兩個(gè)力是平衡力。一個(gè)物體受力平衡的條件是物體所受外力的合力為 。,平衡,平衡,方向相反,大小相等,一條直線,零,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 典例精析把方向,典例1：對牛頓第一定律的理解 例1正在運(yùn)動的小車，速度逐漸減小，在未停止之前，如果它所受的外力同時(shí)消失，那么小車的運(yùn)動情況是() A運(yùn)動越來越快 B立即停下來 C運(yùn)動越來越慢，最后停止 D做勻速直線運(yùn)動,典例精析把方向,D,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 典例精析把方向,典例2:慣性現(xiàn)象 例2(多選)在列車內(nèi)的水平桌面上放一杯水，如果水面突然發(fā)生了如圖71所

5、示的變化，則列車的運(yùn)動狀態(tài)可能發(fā)生的變化是() A列車突然向右啟動 B列車突然向左啟動 C列車向右勻速行駛突然向右做加速運(yùn)動 D列車向右勻速行駛突然向右做減速運(yùn)動,BD,圖71,第七章力與運(yùn)動 典例精析把方向,物理新課標(biāo)（HK）,方法點(diǎn)撥： 解釋慣性現(xiàn)象的思路和方法：確定研究對象是哪個(gè)物體或物體的哪一部分；弄清研究對象原來的運(yùn)動狀態(tài)及發(fā)生的變化；物體由于慣性，保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，結(jié)果出現(xiàn)什么現(xiàn)象。,典例3：同一直線上二力合成的規(guī)律 例3作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力分別為F13 N，F(xiàn)25 N，并且這兩個(gè)力在同一條直線上，則F1與F2的合力() A一定是8 N B一定是2 N

6、 C可能是3 N或5 N D可能是2 N或8 N,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 典例精析把方向,D,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 典例精析把方向,規(guī)律總結(jié)： 同一直線上方向相同的兩個(gè)力的合力是這兩個(gè)力合力的最大值；同一直線上方向相反的兩個(gè)力的合力是這兩個(gè)力合力的最小值。合力不一定大于分力，也可能小于任何一個(gè)分力。例如：5 N與4 N的力在同一條直線上時(shí)，同向作用在物體上合力為9 N，而反向作用在物體上，它們的合力僅為1 N。,典例4：判斷生活中的平衡力 例4學(xué)校舉行升旗儀式國旗勻速上升時(shí)，下列哪一對力屬于平衡力() A旗受到的重力和繩子對旗的拉力 B旗對繩子的拉力和繩子

7、對旗的拉力 C旗受到的重力和旗對地球的引力 D旗對繩子的拉力和旗受到的重力,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 典例精析把方向,A,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 典例精析把方向,解析 國旗勻速上升時(shí)，國旗處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用。判斷四個(gè)選項(xiàng)中描述的一對力是否為平衡力，要看它們是否符合二力平衡的條件。選項(xiàng)A符合二力平衡的條件；選項(xiàng)B和C中的兩力均是相互作用力；D選項(xiàng)中旗對繩子的拉力，受力者是繩子，方向豎直向下，旗受到的重力，受力者是旗，方向豎直向下，兩個(gè)力既不是相互作用力也不是平衡力。 方法總結(jié)： 判斷兩個(gè)力是否為一對平衡力的方法有兩種：根據(jù)物體運(yùn)動狀態(tài)判斷二力是否平衡：

8、已知物體只受兩個(gè)力，且物體保持靜止或做勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，那么這兩個(gè)力互相平衡；根據(jù)二力特點(diǎn)判斷是否為平衡力：二力平衡條件為同體、等大、反向、共線，是否同體是區(qū)分平衡力與相互作用力的關(guān)鍵。,典例5：研究力和運(yùn)動的關(guān)系 例5將紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，彈簧測力計(jì)下掛一重物與紙帶相連，測力計(jì)兩次拉動重物向上運(yùn)動，打出的紙帶分別如圖72(a)、(b)所示，其對應(yīng)彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別為Fa、Fb，則Fa和Fb的大小關(guān)系是() AFaFb D以上三種情況都有可能,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 典例精析把方向,B,圖72,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 典例精析把方向,方法點(diǎn)撥： 此類問題

9、關(guān)鍵是從紙帶上點(diǎn)的分布情況確定物體的運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動，再由運(yùn)動狀態(tài)確定物體的受力情況，為受到平衡力作用，則兩次彈簧測力計(jì)示數(shù)相等。,典例6：利用二力平衡研究物體的運(yùn)動 例6一個(gè)重500 N的人站在電梯中，求下列情況下電梯底面對人的支持力大小和方向。 (1)人和電梯一起靜止不動； (2)人和電梯一起以1.5 m/s的速度勻速上升； (3)人和電梯一起以2.0 m/s的速度勻速下降。,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 典例精析把方向,答案 三種情況電梯底面對人的支持力大小均為500 N，方向均為豎直向上。,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 典例精析把方向,方法點(diǎn)撥： 在研究運(yùn)動和

10、力時(shí)，首先要確定研究對象，然后分析物體的狀態(tài)及其受力情況，畫出物體受力示意圖，再根據(jù)二力平衡條件，判斷哪兩個(gè)力是平衡力。物體受平衡力作用而做勻速直線運(yùn)動的速度大小和方向是由原來的運(yùn)動情況決定的。,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,1牛頓第一定律是建立在() A日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 B科學(xué)家猜想的基礎(chǔ)上 C間接實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上 D實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理相結(jié)合的基礎(chǔ)上,實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,D,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,2如圖73所示水平路面上行駛的汽車突然剎車，車上的人會向前傾。以下說法中正確的是() A人向前傾不能說明人具有慣性 B人向前傾能說明人

11、具有慣性 C人向前傾能說明車具有慣性 D人向前傾能說明人和車都具有慣性,圖73,B,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,3在運(yùn)動場上常見到這樣一些場景，其中表現(xiàn)出的現(xiàn)象不能用慣性知識解釋的是() A短跑運(yùn)動員跑到終點(diǎn)后不能立即停下來 B跳遠(yuǎn)運(yùn)動員要助跑一段距離才起跳 C投擲鉛球時(shí)，鉛球離開手后繼續(xù)向前運(yùn)動 D跳高運(yùn)動員跳過桿后從最高點(diǎn)落向地面 解析 選項(xiàng)D中跳高運(yùn)動員跳過桿后從最高點(diǎn)落向地面是由于受到重力的作用，不能用慣性知識來解釋。,D,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,4一個(gè)物體只受到大小均為30 N的兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的作用點(diǎn)和方向完

12、全相同，則這個(gè)物體所受的合力的大小為() A0B15 N C30 N D60 N,D,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,5用250 N的力豎直向上提起200 N的油桶，油桶受到合力的大小和方向是() A50 N，豎直向上 B50 N，豎直向下 C450 N，豎直向下 D450 N，豎直向上 解析 本題考查同一條直線上方向相反的兩個(gè)力的合成問題。同一直線上方向相反時(shí)，兩個(gè)力的合力大小為兩力之差，F(xiàn) F1F2250 N200 N50 N，方向與較大的力方向一致，即合力向上。,A,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,6停止蹬車后，行駛在水

13、平路面上的自行車仍繼續(xù)向前運(yùn)動一段距離，這是因?yàn)樽孕熊嚲哂? ，自行車最后還會停下來，這是因?yàn)樗艿? 的緣故。若路面光滑，自行車將一直做勻速直線運(yùn)動，牛頓曾對此做過研究，并總結(jié)出 定律。 7在做“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓物體從斜面的同一高度自由滑下到粗糙程度不同的水平面上，可以觀察到，平面越光滑，小車運(yùn)動的距離越 ，可以推導(dǎo)出，如果運(yùn)動的物體不受力，物體將 。 8.慶祝國慶節(jié)時(shí)，小朋友放飛的氣球下吊著的一個(gè)物體，在空中豎直向上運(yùn)動的過程中，氣球突然破裂的瞬間，物體將________運(yùn)動，這是由于________的緣故。,慣性,阻力（摩擦力）,牛

14、頓第一,遠(yuǎn),,一直運(yùn)動下,去,向上,慣性,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,9.人類對“運(yùn)動和力的關(guān)系”的認(rèn)識經(jīng)歷了一個(gè)曲折漫長的探索過程。 (1)古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為： 。 這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表象得出的錯(cuò)誤觀點(diǎn)被人們沿用了近2000年。 (2)十七世紀(jì)，伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn)，正確地揭示了“運(yùn)動和力的關(guān)系”。如圖74所示，伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)有如下步驟：,力是維持物體運(yùn),,動的原因,圖74,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這個(gè)斜面上仍然要上升到原來的高度。 兩個(gè)對接的斜面，讓小球沿一個(gè)斜面從靜止?jié)L下

15、，小球?qū)L上另一個(gè)斜面。 如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)的高度。 繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運(yùn)動下去。 上述步驟中，有的屬于可靠事實(shí)，有的則是科學(xué)推論。將這些事實(shí)和推論進(jìn)行分類排序，則以下排序正確的是() A事實(shí)2事實(shí)1推論3推論4 B事實(shí)2推論1推論3推論4 C事實(shí)2推論1推論4推論3 D事實(shí)2推論3推論1推論4,D,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,(3)伽利略得出：運(yùn)動的物體如果不受其他力的作用，將會 。伽利略由此開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法。,一直勻速運(yùn)動下去,物理新課標(biāo)（HK）

16、,第七章力與運(yùn)動 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,10在學(xué)習(xí)“運(yùn)動和力的關(guān)系”時(shí)，我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計(jì)過這樣的“斜面”實(shí)驗(yàn)： (1)如圖75所示，讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動，是為了使小車在水平面上運(yùn)動時(shí)，豎直方向上受到的 力和 力相平衡，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。,支持,圖75,重,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手,(2)每次都讓小車從同一斜面的 位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度。 (3)減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越

17、，小車運(yùn)動的越 。 (4)進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對光滑，則小車會在水平面上做 運(yùn)動。,同一,小,遠(yuǎn),勻速直線,第七章過關(guān)測試第2題針對訓(xùn)練 1一名軍人在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)需要從正在正常向前行駛的卡車右側(cè)跳下。對于跳車的方法，以下四種方案中最安全的是() A臉向車后并相對于車向后跳 B臉向車后并相對于車向前跳 C臉向車前并相對于車向后跳 D臉向車前并相對于車向前跳,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 試卷講評針對練,試卷講評針對練,C,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 試卷講評針對練,2調(diào)皮的小明隨父母乘船去長島旅游，來到船上，他高興地跳了起來(如圖76所示)。

18、由于船在行進(jìn)中，所以父母很擔(dān)心小明蹦起后，船走開時(shí)他會落入水中，但小明蹦跳了一會兒，并沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)，這是因?yàn)椋? 。 A甲機(jī)器一定比乙機(jī)器省力 B甲機(jī)器一定比乙機(jī)器省距離 C甲機(jī)器做的有用功一定比乙機(jī)器多 D以上說法都不對,小明跳起后，由,,于慣性他會隨船一起向前運(yùn)動，落回原地,圖76,3甲同學(xué)騎自行車帶乙同學(xué)(如圖77所示)在水平路面上勻速行駛。自行車行駛時(shí)，乙要從車上下來，乙同學(xué)知道如果直接跳下來，他可能會摔跤。試解釋這是為什么？,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 試卷講評針對練,答案 自行車行駛時(shí)，人與車有共同的速度，當(dāng)人直接從車上跳下

19、來，著地時(shí)腳的速度為零，由于慣性，人的上身保持與車行駛時(shí)相同的速度，所以會向前傾倒，可能摔跤。,圖77,第七章過關(guān)測試第5題針對訓(xùn)練 4一個(gè)重為800 N的物體，受到800 N豎直向上的拉力時(shí)，則該物體() A一定處于靜止?fàn)顟B(tài) B一定處于勻速上升狀態(tài) C一定處于勻速下降狀態(tài) D以上三種狀態(tài)都有可能,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 試卷講評針對練,D,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 試卷講評針對練,5雨滴自高空由靜止開始落下，已知雨滴在下落過程中所受到的空氣阻力隨其運(yùn)動速度增大而增大，在整個(gè)下落過程中，雨滴的運(yùn)動情況是() A先加速下落，后減速下落 B先加速下落，后勻速下

20、落 C先加速下落，中間勻速下落，最后減速下落 D開始下落后立即勻速運(yùn)動，最后加速下落,B,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 試卷講評針對練,6一個(gè)人用大小為120 N的水平力推著一木箱在水平地板上做勻速直線運(yùn)動，箱重350 N，那么木箱所受的阻力的大小和合力的大小分別為() A470 N230 N B350 N230 N C230 N0 N D120 N0 N,D,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 試卷講評針對練,第七章過關(guān)測試第12題針對訓(xùn)練 7如圖78所示是小強(qiáng)踢足球時(shí)的情景，下列分析中正確的是() A踢球時(shí)，球?qū)δ_沒有作用力 B球在空中飛行仍受到腳的作用力

21、C腳對球的力和球的重力是一對平衡力 D球靜止在水平地面上時(shí)，球的重力與地面對球的支持力是一對平衡力,圖78,D,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 試卷講評針對練,8小華同學(xué)酷愛滑板運(yùn)動，在他玩滑板的過程中，關(guān)于幾個(gè)力學(xué)問題的思考，下列說法中正確的是() A玩滑板時(shí)盡量降低重心是為了增加板對地的壓力 B滑板底部安裝輪子是利用了滾動代替滑動，可以減小摩擦力 C滑板在地面滑行是因?yàn)槿撕突寰哂袘T性，當(dāng)慣性消失，滑板就會停下來 D人對滑板的壓力和滑板對人的支持力是一對平衡力,B,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 試卷講評針對練,9. 2010年溫哥華冬奧會上，中國選手王濛一人獲得三枚金牌

22、，并打破世界紀(jì)錄，如圖79所示。下列論述錯(cuò)誤的是() A王濛到達(dá)終點(diǎn)線后，還繼續(xù)向前滑行是由于慣性的原因 B用力蹬冰面加速，原理是“物體間力的作用是相互的” C王濛在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上受到的重力與支持力是一對平衡力 D王濛在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上受到的支持力和對領(lǐng)獎(jiǎng)臺的壓力是一對平衡力,D,,圖79,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 試卷講評針對練,第七章過關(guān)測試第21題針對訓(xùn)練 10放在水平桌面的木塊重30 N。在水平向右拉力F16 N和水平向左的拉力F23 N的共同作用下，以不變的速度v0.5 m/s運(yùn)動了10 s，則() A因?yàn)镕1F2，所以木塊向右加速運(yùn)動 B木塊受到的合力為零 C木塊運(yùn)動了50 m D若撤去F1 ，木塊一定向左運(yùn)動,B,物理新課標(biāo)（HK）,第七章力與運(yùn)動 試卷講評針對練,11用手握住汽水瓶，汽水瓶并不滑落，這是因?yàn)?) A手的握力大于汽水瓶的重力 B手的握力等于汽水瓶的重力 C手給汽水瓶的摩擦力大于瓶的重力 D手給汽水瓶的摩擦力等于瓶的重力 12用5 N的水平力拉著重25 N的木塊在水平地面上做勻速直線運(yùn)動，木塊受到的摩擦力是 N。若在木塊上面再放上5 N的重物時(shí)，仍使木塊做勻速直線運(yùn)動，則此時(shí)測出的滑動摩擦力應(yīng) (選填“大于”、“等于”或“小于”)5 N。,D,5,大于,