部編版語文六年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題

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1、． ． ． ． ． ． ． ． ． ．． ．． 人教部編版語文六年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷 （90 分鐘 100 分） 一、抄寫下面的古詩(shī)，注意行款整齊，布局合理，無錯(cuò)別字。（ 5 分） 草  5.下面不是比喻句的是（ ） ①班長(zhǎng)馬寶玉像每次發(fā)起沖鋒一樣， 第一個(gè)縱身跳下深谷。 ②石頭像雹子一樣， 帶著五壯士的決心， 帶著中國(guó)人民的仇恨， 向敵人頭上砸去。 唐  白居易 ③副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲， 好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。 離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

2、 二、根據(jù)語境寫詞語（ 14 分） 1.偉大的永不 qū fú（ ）的中華兒女把窮兇極惡的 rì kòu（ ）消滅在 shān jiàn（ ）。 2. 人們被不經(jīng)意間的 bào zhà（ ）聲嚇壞了，急匆匆 huì jù（ ）到了 jù lí（ ）防空洞 很近而且安全的 pínɡ tǎn（ ）的地方。 三、選擇題（ 16 分） 1. 下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ） ④我們準(zhǔn)備在黃昏時(shí)分發(fā)動(dòng)突然襲擊，拔掉這顆毒牙，把戰(zhàn)線往南推移。 A. ①②③④ B.①② C.②③④ D.①③ 6. 下列句子中與“戰(zhàn)士們熱血沸騰，要把敵人引上絕路?！敝械摹胺序v”意

3、思相同的一項(xiàng)是（ ） A.這消息一傳開，整個(gè)校園沸騰了。 B.水沸騰了，冒著氣泡。 C.他的演講感動(dòng)了大家，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱血沸騰。D.在他的思維里，太陽就是一個(gè)沸騰的火球。 7.以下關(guān)于演講的說法不正確的是（ ） A.演講既是教育別人，又是自我教育。 B.演講歌頌真善美，不僅形式和語言要美，而且態(tài)勢(shì)也要是美的。 C.演講就是要說服聽眾接受你所講的信息并有所行動(dòng)。 D.演講的功能是指演講能夠傳授知識(shí)、探討學(xué)問、宣傳成果及交流經(jīng)驗(yàn)。 8.下面敘述有誤的是（ ） A.《狼牙山五壯士》 贊揚(yáng)了抗美援朝英雄們熱愛人民， 熱愛祖國(guó)， 勇于犧牲的大無畏精神。

4、 B.《開國(guó)大典》 表達(dá)了人民群眾無限熱愛領(lǐng)袖毛主席和歡慶人民當(dāng)家作主的激動(dòng)心情。 A. 逶（wěi） 迤 岷（mín） 山 B.熱血（xuè） C. 電鈕（niǔ） 誕（yàn） 生 D.圍殲（qiān） 2. 下列詞語書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) 外賓（bīn） 倚（yǐ）著 C.《燈光》 歌頌革命先烈為了實(shí)現(xiàn)偉大的革命理想， 不惜獻(xiàn)出生命的可貴精神。 D.《我的戰(zhàn)友邱少云》歌頌了邱少云烈士顧全大局，遵守紀(jì)律，不惜犧牲自己的崇高革命精神。 四、閱讀與積累（ 12 分 ） A. 旗幟 C. 就位  懸崖 外賓  奮戰(zhàn) 雄偉  斬

5、釘截鐵 B. 壯烈 排山倒海 D. 高潮  預(yù)定 毫邁  仇恨 粉身碎骨 攀登 漫山遍野  1.寫句子（2 分） 當(dāng)年鏖戰(zhàn)急， 。 ，今朝更好看。 3.閱讀句子，選擇正確的詞語填空（ ）  2.媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”（3 分） 廣場(chǎng)上  著一根 22 米高的電動(dòng)旗桿。  （仿寫句子。寫人物說話，不用“說”字來表達(dá)。） A.矗立 B. 肅立 C.挺立 D.直立 4.給下列詩(shī)句斷句不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難， 萬水/千山/只等/閑。 B.

6、五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪， 烏蒙/磅礴/走/泥丸。 C. 金沙/水拍/云崖/暖， 大渡/橋橫/鐵索/寒。 D. 更喜/岷山/千里/雪， 三軍/過后/盡/開顏。  弟弟 3.起初時(shí)全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲,只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音。（3 分） 分析加點(diǎn)詞運(yùn)用的好處 。 4.結(jié)合語境，填寫名言警語。（6 分） （1）“臣 ，至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也?！边@是三國(guó)時(shí)期諸葛亮的肺腑之言。 （2）在宋朝末年,北方民族進(jìn)犯,昏聵無能的宋徽宗倉(cāng)促讓位欽宗,慌忙出逃鎮(zhèn)江。李綱竭力反對(duì)南逃 主張堅(jiān)決抵抗，李綱奏言欽宗:“ ， ， ?！睔J宗嘉納其言

7、, 升李綱為兵部侍郎。 五、閱讀短文，回答問題。（25 分） （一） 《開國(guó)大典》節(jié)選 毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。中國(guó)人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶榮臻將軍任閱 兵總指揮。朱總司令和聶將軍同乘汽車，先檢閱部隊(duì)，然后朱總司令回到主席臺(tái)，宣讀中國(guó)人民解放 軍總部的命令。受檢閱的部隊(duì)就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的樂曲聲中，由東往西， 緩緩進(jìn)場(chǎng)。 開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位， 列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成一 字形的橫

8、列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師， 各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn);戰(zhàn)土 們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一 色白馬，五馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席 臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中 招手。群眾看見了,都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。 兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓 子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能

9、夠表達(dá)自已心里的歡喜和激動(dòng)。 1. 選擇題——文中畫“ ”的句子運(yùn)用的修辭手法是（ ）（2 分） A.比喻 B.擬人 C. 夸張 D.反復(fù) 2. 填空題 （1）本文段主要寫的內(nèi)容是 。（2 分）  徒告密，他們?cè)陔x濛江不遠(yuǎn)的地方被數(shù)千名日寇包圍了。 楊靖宇揮動(dòng)著兩支匣子槍，左右開弓，邊向敵人射擊，邊命令同志們向林子里撤。到了晚上會(huì)齊 時(shí)，隊(duì)伍只剩下七個(gè)人了。 一天沒吃東西了，大家圍在火堆旁忍受饑餓。楊靖宇看了看僅有的一塊干糧，默默地對(duì)警衛(wèi)員說： “就這點(diǎn)干糧，搗碎熬點(diǎn)湯給大家喝吧！” 警衛(wèi)員用鬼子的半邊鋼盔盛水，將干糧搗碎放在里邊，在火堆上熬好后

10、，七個(gè)人一人喝了幾口湯。 隨后，楊靖宇對(duì)大家說：“暖和過來了吧，同志們。趁天黑我們翻過這座山就好了?！? 但敵人層層包圍著，密密匝匝如鐵桶一般，轉(zhuǎn)了一夜仍無法過嶺。同志們餓著肚子，在冰天雪地 里與數(shù)千名敵人周旋。到了第五天的中午時(shí)分，敵人采取“拉網(wǎng)”“篦梳”戰(zhàn)術(shù)，從四面八方圍了上 來。到晚上，又有四位同志負(fù)傷了。 楊靖宇把大家招呼到一起，果斷地說：“情況非常危急，大家必須分開走！” 同志們緊緊擁在一起說：“死，就死在一塊；活，也活在一塊。” “我們不能無謂地死。多活一個(gè)，革命就多一份力量?！睏罹赣钌钋榈卣f。 楊靖宇讓四位負(fù)傷的同志往回走，到可靠的老鄉(xiāng)家暫避養(yǎng)傷

11、;自己則帶著另兩名戰(zhàn)士繼續(xù)往前走， 爭(zhēng)取能與友鄰部隊(duì)聯(lián)系上。而敵人的兵力大都集中在前面。在這生死關(guān)頭，楊靖宇毅然把死的危險(xiǎn)留 給了自己，把生的可能讓給了同志。楊靖宇和留下的兩位同志忍受著饑餓和寒冷的煎熬，與數(shù)千名日 寇又奮戰(zhàn)了三天三夜后，一名戰(zhàn)士犧牲了，另一名戰(zhàn)士也負(fù)了重傷。楊靖宇把受傷的同志隱蔽到一個(gè) 樹洞里，只身一人與敵人周旋了五天五夜。 23 日凌晨，烏云密布，狂風(fēng)肆虐，凜冽的寒風(fēng)裹挾著鹽粒似的細(xì)碎的雪，打得人臉上生疼。借著 微弱的亮光，楊靖宇邊打邊走，來到了濛江縣的保安屯附近。但不幸被敵人發(fā)現(xiàn)，一大股敵人將楊靖 宇團(tuán)團(tuán)圍住了。楊靖宇沉著地緊握兩支短槍

12、，倚著一棵古松，彈無虛發(fā)地痛擊撲上來的敵人。敵人嚇 得不敢上前，縮在遠(yuǎn)處猛叫著：“楊靖宇，你跑不了啦，快投降吧。你過來就讓你當(dāng)東邊道司令?！? （2）本文段采用了 的好處  的寫作手法來描寫這一場(chǎng)面。請(qǐng)用自己語言簡(jiǎn)單寫出這樣寫 （4 分）  楊靖宇回答敵人的是一梭子仇恨的子彈。 鬼子軍官氣得發(fā)瘋，機(jī)槍、步槍一起向楊靖宇射擊。突然，楊靖宇右手一沉，他掛彩了。楊靖宇 頑強(qiáng)地用左手向敵人射擊，在他面前，敵人的尸體倒了一大片。又一顆子彈擊中了他的腰，頓時(shí)鮮血 把軍裝浸透了一大片。敵人見楊靖宇負(fù)了重傷，嚎叫著蜂擁而上。這時(shí)楊靖宇槍里僅剩下最后一顆子

13、 彈。他高呼：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”然后把最后一粒子彈留給了自己。為了人民 （二）  抗日英雄楊靖宇  的解放，他獻(xiàn)出了自己的生命。 1940 年 2 月的一天晚上，楊靖宇帶著十幾名戰(zhàn)士向蒙江東邊的大森林進(jìn)發(fā)。但此次行動(dòng)不幸被叛  楊靖宇犧牲后，敵人無法理解一個(gè)抗聯(lián)戰(zhàn)士為何如此英勇頑強(qiáng)，他們把楊靖宇的遺體進(jìn)行解剖。 打開腸胃，鬼子軍官驚呆了：在這個(gè)只身與數(shù)千名日本后戰(zhàn)斗了五天五夜的抗聯(lián)司令的肚子里，竟找 不到一粒糧食，有的只是未消化的野草、樹皮和棉絮……  參考答案： 一、略（5 分） 楊靖宇雖然倒下了，

14、但他那大無畏的革命精神，激勵(lì)著千百萬優(yōu)秀的中華兒女，走上抗日前線。 二、（14 分） 1.屈服 日寇  山澗 2.爆炸  匯聚  距離  平坦 10.請(qǐng)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思（2 分） 周旋：______________ 彈無虛發(fā)： _____________________ 指楊靖宇和戰(zhàn)士們與敵人較量，相機(jī)進(jìn)退。  指楊靖宇的槍  三、（16 分） 1.B 2.D 3.A 4.A 5.D 6.C 7.C 8.A 四、（12 分 ） 法非常好，射出去的子彈沒有一顆打不中目標(biāo)的。  1.彈洞前村壁  裝點(diǎn)此

15、江山 2.符合題意即可 2.照樣子給文章概括小標(biāo)題。（6 分） _______——圍如鐵桶希望突圍—— ________ ——妥善安排只身周旋—— __________——英雄頑強(qiáng)  3.反復(fù)的使用，可以起到突出和強(qiáng)調(diào)的作用，能夠鮮明地表達(dá)感情，使語言更富有感染力。 4.鞠躬盡瘁，死而后已。祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可尺寸與人。 可歌可泣日寇包圍分吃干糧  情況危急命令分開  威逼利誘壯烈犧牲  七、（一） 3. “打開腸胃，鬼子軍官驚呆了”。鬼子軍官驚呆的原因是什么？下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵?） （3 分）  1. C 2. （

16、1）開國(guó)大典上的閱兵式。 A.鬼子軍官因在楊靖宇的肚子里找不到一粒糧食，只看到未消化的野草、樹皮和棉絮而驚呆了。  （2）點(diǎn)面結(jié)合  這樣讓我們感受到了也不舍得莊嚴(yán)、隆重，還讓我們領(lǐng)略了各個(gè)隊(duì)伍的特色。 B.鬼子軍官不相信人類能咽下野草、樹皮和棉絮，所以驚呆了。 C.鬼子軍官發(fā)現(xiàn)楊靖宇的肚子里沒有糧食，被他不顧饑餓與寒冷依然堅(jiān)持戰(zhàn)斗的堅(jiān)毅頑強(qiáng)的精神驚呆 了。  （二） 1. 指楊靖宇和戰(zhàn)士們與敵人較量，相機(jī)進(jìn)退。 指楊靖宇的槍法非常好，射出去的子彈沒有一顆打不中目標(biāo)的。 4.認(rèn)真閱讀短文，寫出楊靖宇哪些高貴品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。（

17、4 分） 關(guān)系他人、不畏強(qiáng)敵、堅(jiān)毅頑強(qiáng)、 舍身為國(guó)  2.日寇包圍分吃干糧 3.B  情況危急命令分開  威逼利誘壯烈犧牲 六、習(xí)作（ 30 分） 你的學(xué)校一定開展過“研學(xué)之旅”活動(dòng)。請(qǐng)選擇一次活動(dòng)寫下來吧！ 1、寫清楚活動(dòng)過程，把印象深的部分作為重點(diǎn)來寫。寫活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)注意點(diǎn)面結(jié)合。 2、題目自擬，字?jǐn)?shù) 450 字左右。  4.楊靖宇關(guān)心他人、不畏強(qiáng)敵、堅(jiān)毅頑強(qiáng)、 舍身為國(guó)的高貴品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。 八、略（30 分） 教師評(píng)語 1、你是一個(gè)文靜、膽小、懂事、講衛(wèi)生的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫得很漂亮，數(shù)學(xué)題 能認(rèn)真做，老師發(fā)現(xiàn)你課間

18、活動(dòng)較少，希望你多與同學(xué)說說、談?wù)劊岣咦约旱恼f話能 力。 2、在老師的心目中，你是一個(gè)聰明的學(xué)生，每堂課上老師同學(xué)都有能聽到精彩的發(fā) 言，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，字寫得很漂亮，平時(shí)作業(yè)正確率高，不過，近階段，學(xué)習(xí)有點(diǎn)松懈， 作業(yè)有點(diǎn)不細(xì)心，希今后改正自己的缺點(diǎn)，更要嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)做好的榜樣，你 將會(huì)更優(yōu)秀、努力吧! 3、你是一位聰明，能干的學(xué)生，別人不會(huì)回答的問題你總是回答得很精彩，同學(xué)、 老師都很佩服你，這與你平時(shí)努力學(xué)習(xí)是分不開的，每次做數(shù)學(xué)正確率很高，說明你認(rèn) 真、細(xì)心。你寫得字真漂亮，同學(xué)看了非常贊美，你講的故事真好聽，你的優(yōu)點(diǎn)可多啦， 希望你戒驕戒躁，你將會(huì)更優(yōu)秀。 4、老師每次看到你對(duì)值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，性格內(nèi)向，課間 能積極參加活動(dòng)，能愛護(hù)公物，不過，老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時(shí)總是很粗心，甚至每天要 錯(cuò)一道題，你說是嗎?這是什么原因?請(qǐng)你找一找，只有找出來了，你才能把作業(yè)做正確。