《2019年六年級(jí)語文上冊(cè)《小英雄雨來》課件2 語文A版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級(jí)語文上冊(cè)《小英雄雨來》課件2 語文A版.ppt（31頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小英雄雨來,回顧復(fù)習(xí)： （1）請(qǐng)用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。 （2）回憶課文的六個(gè)小標(biāo)題各是什么？哪件事是課文的高潮部分？課文是按照什么順序?qū)懙模?1、游泳技高,2、上學(xué)明理,3、夜歸見聞,4、掩護(hù)大叔,5、勇斗日寇,6、跳河脫險(xiǎn),1、游泳技高,2、上學(xué)明理,3、夜歸見聞,4、掩護(hù)大叔,5、勇斗日寇,6、跳河脫險(xiǎn),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、結(jié)合課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)雨來的英雄形象，受到愛國(guó)主義教育。 2、體會(huì)課文第一、二部分的作用，初步領(lǐng)悟鋪墊的表達(dá)方法。,自主讀識(shí)，合作交流 快速瀏覽課文，檢索你認(rèn)為最有用的信息，完成下列各題： 自主讀識(shí)：1、雨來是個(gè)怎樣的孩子？說出評(píng)價(jià)依據(jù)。 合作交流：2、課文前兩部
2、分與整個(gè)事件有什么關(guān)系？（盡量說得有理有據(jù)，令人信服）,自主讀識(shí)，合作交流 自主讀識(shí)：1、雨來是個(gè)怎樣的孩子？說出評(píng)價(jià)依據(jù)。 提示：（1）默讀課文，抓住課文的重點(diǎn)部分，畫出感受最深的句子，簡(jiǎn)單批注自己的感受，并有感情地讀一讀。（提示：注意人物外貌、語言、動(dòng)作的句子）（2）小組內(nèi)自主合作學(xué)習(xí)。（3）全班匯報(bào)。 合作交流：2、課文前兩部分與整個(gè)事件有什么關(guān)系？（盡量說得有理有據(jù)，令人信服） 提示：（1）回憶課文主要寫的是什么？前兩部分分別寫的是什么？二者有什么關(guān)系？（2）小組討論。（3）小組匯報(bào)。 可以把你們的理解用筆寫出來，做好發(fā)言準(zhǔn)備！,班級(jí)展示，深化理解 1、雨來是個(gè)怎樣的孩子？說出評(píng)價(jià)
3、依據(jù)。 （比一比，看誰說的最到位，最全面，依據(jù)最充分。）,重點(diǎn)品讀“勇斗日寇”部分 思考： 1、鬼子對(duì)雨來使用了哪些卑劣手段？2、面對(duì)敵人，雨來是怎么做的？3、雨來為什么能夠這樣做？,重點(diǎn)品讀“勇斗日寇”部分 面對(duì)敵人的各種卑劣手段，雨來是怎么做的？,雨來為什么能在鬼子面前表現(xiàn)得這樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)？,“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)?！?“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)?！? “我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)?！?“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。”,這句話在文中多次出現(xiàn)，使用了反復(fù)的修辭手法。在全文中起貫穿全文，揭示文章中心的作用。,我當(dāng)小演員,抽幾名學(xué)生伴演雨來與鬼子作斗爭(zhēng)情景劇。,我當(dāng)小
4、演員,重點(diǎn)品讀“勇斗日寇”部分,精彩片段賞讀： 扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前彎著身子，突然伸出兩手。啊！這手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩個(gè)耳朵，向兩邊拉。雨來疼得咧著嘴叫。隨后，鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上左右開弓，啪！啪！打了兩巴掌，又用手把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立時(shí)變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯打了一拳。雨來站立不穩(wěn)，打個(gè)趔趄（li qie），后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，身子一歪要倒下去，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。雨來半天才喘過這口氣，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫，兩眼直冒金花，鼻子里流著血，血珠掉下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國(guó)
5、人，我們愛自己的祖國(guó)?！惫碜哟虻美哿?，雨來仍是咬著牙說：“沒看見！”,機(jī)智勇敢,熱愛祖國(guó),抗日小英雄,合作交流 2、課文前兩部分與整個(gè)事件有什么關(guān)系？（盡量說得有理有據(jù)，令人信服） 提示：（1）回憶課文主要寫的是什么？前兩部分分別寫的是什么？二者有什么關(guān)系？（2）小組討論。（3）小組匯報(bào)。,為下文做鋪墊，為下文埋伏筆?！胺P”是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對(duì)下文的暗示。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，使文章更加真實(shí)可信，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感 。,,作業(yè): 1、任選一題，來寫一寫： （1）我想對(duì)雨來說說心里話
6、。 （2）給雨來寫人物小傳。,作業(yè): 2、你還知道那些小英雄的故事？找出相關(guān)文章來讀一讀。 活在歌聲里的小英雄王二小 ：王二小的英雄事跡 銀幕上的抗日小英雄張嘎 ：小兵張嘎 送雞毛信的抗日小英雄海娃 ：雞毛信 與敵人斗智斗勇紅軍戰(zhàn)士潘東子：閃閃的紅星 為撲滅山火而犧牲的 “英雄少年” 賴寧：賴寧的故事 ,,,讀書的力量是無窮的！我們一定會(huì)從大量的閱讀中吸取更多、更好的營(yíng)養(yǎng)，獲得最大的收獲！ 用心讀書吧，孩子們！,泥鰍（） （泥鰍是一種身上很光滑的魚，灰黑色的。） 門檻（舊式的房子都有門檻，就是門下的一根橫木。） 晌（）午（晌午就是中午。） 槍栓（）(槍栓就是推子彈進(jìn)膛的機(jī)件。） 劫難（“劫”
7、是搶劫，搶奪。劫難是遭受災(zāi)難的意思。） 趔趄（ ）（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，腳步不穩(wěn)的樣子。） 漩渦（）（“漩渦”就是水流時(shí)產(chǎn)生的螺旋形，在江、河里看到有漩渦。） 嘟（）嘟囔（）囔（“嘟嘟囔囔”就是心里不高興，有氣，嘟起嘴，嘰嘰咕咕自言自語地說。） （“唔里哇啦”。）（“吧嗒吧嗒”。）（“哐啷”。）,復(fù)習(xí)：,1 默讀課文，說說課文講了雨來的 哪幾件事？ 2 在文章中有感受的地方作批注。,、游泳本領(lǐng)高,、上夜校念書,、掩護(hù)李大叔,、與鬼子斗爭(zhēng),、河沿的槍聲,、雨來沒有死,小標(biāo)題：,自讀課文，小組同學(xué)合作交流探究解決下列問題：,、了解雨來是哪里人，生活在哪個(gè)年代？、為什么稱他是小英雄？、用比較
8、快的速度默讀課文，大體了解課文主要講了什么。、一部分一部分地閱讀、思考，給每一部分加上小標(biāo)題。,（、雨來是晉察冀邊區(qū)北部的還鄉(xiāng)河邊蘆花村的人，生活在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代。）,（、因?yàn)樗且粋€(gè)才十二歲的小少年，他為掩護(hù)交通員李大叔而機(jī)智勇敢地同敵人做斗爭(zhēng)，他熱愛祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢，所以稱他是小英雄。）,（、課文主要講了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人做斗爭(zhēng)的故事。）,問題展示,蘆葦 狗刨 黝黑 扭身 糟了 泥鰍 一趟 舅舅 吧嗒 哐啷 咕咚 骨碌 門檻 推搡 枕頭 撒謊 嘟囔 瞪眼 刀鞘 咧嘴 揪起 趔趄 腦勺 柜板 嗷嗷 旋渦 嗡嗡 嘩啦 軟鼓囊囊 嗚里哇
9、啦 唧唧咕咕 睜眼瞎 嗖嗖 擰 濺 抹一下 胖,笤帚 姥姥 糠皮 槍栓 槍斃 吆喝,檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)生詞:,作者簡(jiǎn)介,管樺：著名作家、詩人、畫家。河北省豐 潤(rùn)縣人。早年參加八路軍，在晉察冀華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系學(xué)習(xí)。曾任報(bào)社記者，在軍區(qū)政治部劇社工作，在東北魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)研究室任研究員。在冀東農(nóng)村落戶期間，發(fā)表了大量文學(xué)作品?，F(xiàn)為中國(guó)作協(xié)北京分會(huì)專業(yè)作家。主要作品有中篇小說荊各莊的故事小英雄雨來，長(zhǎng)篇小說將軍河及管樺中短篇小說。,我當(dāng)小演員,抽幾名學(xué)生伴演雨來與鬼子作斗爭(zhēng)情景劇。,我當(dāng)小演員,重點(diǎn)品讀“勇斗日寇”部分,這個(gè)故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段，根據(jù)地的人民配合八路軍對(duì)敵人展開了英勇的斗爭(zhēng)，其間涌現(xiàn)了無數(shù)的英雄人物和可歌可泣的事跡。課文記敘了晉察冀邊區(qū)的少年雨來聰明靈活，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭(zhēng)的故事，歌頌了雨來熱愛祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。,作者：管樺,,,蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）蓋了（一層厚厚的）白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮（就飄飄悠悠地）飛（起來），（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。,蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蘆葦上蓋了白雪。風(fēng)一吹葦絮飛，小房屋都罩在蘆花里。,,,課文是怎樣來寫人們對(duì)雨來死的惋惜和悲痛的？,“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)?！薄拔覀兪侵袊?guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。”,
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