《三年級數(shù)學(xué)下冊 9 總復(fù)習(xí)第2課時 年、月、日 小數(shù)的初步認(rèn)識教案 新人教版(共4頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué)下冊 9 總復(fù)習(xí)第2課時 年、月、日 小數(shù)的初步認(rèn)識教案 新人教版(共4頁DOC)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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◎教學(xué)筆記
第2課時 年、月、日小數(shù)的初步認(rèn)識
?教學(xué)內(nèi)容
教科書P108~110總復(fù)習(xí)，教科書P112~113“練習(xí)二十三”第10、12題。
?教學(xué)目標(biāo)
1.通過整理和復(fù)習(xí)進一步認(rèn)識時間單位年、 月、日，厘清它們之間的關(guān)系；深刻理解24時計時法，靈活運用24時計時法表示時刻。
2.進一步理解小數(shù)的意義和簡單的小數(shù)加、減法的算理，掌握計算方法。
3.在自主整理和復(fù)習(xí)中積累整理知識的經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣。
?教學(xué)重點
年、月、日之間的關(guān)系，24時計時法的運用及時間
2、的計算。
?教學(xué)難點
理解24時計時法的運用及時間計算和小數(shù)的意義。
?教學(xué)準(zhǔn)備
課件。
?教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)已學(xué)知識，揭示課題
課件出示習(xí)題。
師：你們能很快說出這兩題的答案嗎？都用到了我們學(xué)過的哪些知識？誰能說一說？
【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生能很快說出答案，但是對于知識的歸納不夠完整。
師：看來大家都還記得我們學(xué)過的知識，但是還是有部分同學(xué)掌握得不夠透徹，今天我們就一起來復(fù)習(xí)“年、月、日”和“小數(shù)的初步認(rèn)識”的相關(guān)知識吧?。ò鍟n題：年、月、日小數(shù)的初步認(rèn)識）
二、解決問題，分塊整理
【教學(xué)提示】
教師給學(xué)生足夠的時間整理，放手讓學(xué)生制作知識網(wǎng)絡(luò)圖，使不同的學(xué)生得到
3、不同的發(fā)展。
1.走進“年、月、日”的世界。
（1）回顧整理。
師：首先，讓我們走進 “年、月、日”的世界。關(guān)于年、月、日，你都知道些什么？能不能自己整理這部分內(nèi)容?
學(xué)習(xí)提示:①翻閱教科書或自己回憶本單元學(xué)過的時間知識。
②在小組內(nèi)交流本單元的知識。
③嘗試著整理年、月、日的知識網(wǎng)絡(luò)圖。
（2）全班交流。
教師在大部分學(xué)生整理完畢后課件展示規(guī)范整理。
◎教學(xué)筆記
師：根據(jù)課件內(nèi)容，大家可小組內(nèi)交流一下自己的整理思路和方法，你的整理有哪些優(yōu)點和不足之處呢？可以怎樣完善？
【學(xué)情預(yù)設(shè)】教師給學(xué)生足夠的時間整理，尊重學(xué)生不同的想法。讓學(xué)生通過交流整
4、理方法，使自己的整理更完整、更準(zhǔn)確。
（3）鞏固應(yīng)用。
課件出示習(xí)題。
學(xué)生獨立完成出示的習(xí)題，再在小組內(nèi)交流討論，互相說一說在解題過程中哪些地方最易出錯。
【設(shè)計意圖】運用所學(xué)知識進行判斷、選擇，并要求說出錯誤的原因，讓錯誤成為教學(xué)的有用資源，在對錯例進行深入辨析過程中，達到避免學(xué)生犯此類錯誤的目的。
（4）完成教科書P112“練習(xí)二十三”第8、9題。
師：請同學(xué)們認(rèn)真審題，獨立完成。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】第8題，學(xué)生都能根據(jù)年、月、日的相關(guān)知識填空，還會計算經(jīng)過的時間。
第9題，學(xué)生都知道這是最常見的出行問題，需要用倒推的策略來解決。
【設(shè)計意圖】年、月、日是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點
5、和難點，讓學(xué)生經(jīng)歷回顧整理——全班交流——鞏固應(yīng)用的過程，使年、月、日的知識在學(xué)生心中重新建構(gòu)并生根發(fā)芽。同時進一步積累整理復(fù)習(xí)的經(jīng)驗，提高分析、推理等數(shù)學(xué)能力。
2.復(fù)習(xí)小數(shù)的相關(guān)知識。
(1)回顧整理。
◎教學(xué)筆記
師：現(xiàn)在，讓我們再走進小數(shù)的世界。關(guān)于小數(shù)，你又知道些什么？能不能自己整理這部分內(nèi)容?
學(xué)生自主整理。
（2）全班交流。
教師在大部分學(xué)生整理完畢后課件展示規(guī)范整理。
【教學(xué)提示】
放手讓學(xué)生自由整理，教師再帶領(lǐng)學(xué)生逐步完善知識網(wǎng)絡(luò)圖。
師：根據(jù)課件內(nèi)容，大家可小組內(nèi)交流一下自己的整理思路和方法，你的整理有哪些優(yōu)點和不足之處呢？可以怎樣完善？
【學(xué)情預(yù)
6、設(shè)】因為前面有對“年、月、日”相關(guān)知識的整理經(jīng)驗，學(xué)生都能很快完善自己整理的內(nèi)容。
請同學(xué)們再一次以小組為單位，一起說說小數(shù)的讀法、小數(shù)的寫法、比較小數(shù)大小的方法，以及小數(shù)加減法的計算方法。
(3)鞏固深化。
①課件出示習(xí)題。
學(xué)生獨立完成后小組內(nèi)互改。
②完成教科書P113“練習(xí)二十三”第10題。
學(xué)生獨立完成后與同桌交流。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】這道題大部分學(xué)生會解答，只限于填一位小數(shù)。
③完成教科書P113“練習(xí)二十三”第12題。
學(xué)生獨立完成后，小組內(nèi)討論交流，教師巡視指導(dǎo)。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】大部分學(xué)生能根據(jù)問題找到相關(guān)信息，并能應(yīng)用小數(shù)的計算解決問題。教師提醒學(xué)生需注意“1
7、5分鐘”是創(chuàng)設(shè)情境的條件，不參與運算。
【設(shè)計意圖】因為學(xué)生有了整理和復(fù)習(xí)的經(jīng)歷，積累了自主回顧和整理知識的經(jīng)驗，在這里讓學(xué)生回憶本單元知識，在此基礎(chǔ)上解決實際問題，進一步鞏固小數(shù)計算的算理理解，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們主要整理和復(fù)習(xí)了哪些知識?我們是如何學(xué)習(xí)的?
?板書設(shè)計
年、月、日 小數(shù)的初步認(rèn)識
年、月、日的認(rèn)識 認(rèn)識小數(shù)
◎教學(xué)筆記
24時計時法 小數(shù)加、減法
經(jīng)過時間的計算
?教學(xué)反思
本節(jié)課復(fù)習(xí)了年、月、日和小數(shù)的相關(guān)知識。通過互動交流的方式整理出單元知識點，通過靈活、有趣的練習(xí)，加深學(xué)生對已學(xué)知識的記憶和理解，效果較好。少數(shù)學(xué)生在語言表述上還不夠完整和準(zhǔn)確，教師注意正確引導(dǎo)。
?作業(yè)設(shè)計
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29
三年級數(shù)學(xué)下冊 9 總復(fù)習(xí)第2課時 年、月、日 小數(shù)的初步認(rèn)識教案 新人教版(共4頁DOC)
