六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第6單元 整理和復(fù)習(xí) 3統(tǒng)計(jì)與概率第1課時(shí) 統(tǒng)計(jì)（1）教案 新人教版(共8頁(yè)DOC)

《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第6單元 整理和復(fù)習(xí) 3統(tǒng)計(jì)與概率第1課時(shí) 統(tǒng)計(jì)（1）教案 新人教版(共8頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第6單元 整理和復(fù)習(xí) 3統(tǒng)計(jì)與概率第1課時(shí) 統(tǒng)計(jì)（1）教案 新人教版(共8頁(yè)DOC)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 3.統(tǒng)計(jì)與概率 第1課時(shí) 統(tǒng)計(jì)(1) 教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)P96，教科書(shū)P97第4題，完成教科書(shū)P98“練習(xí)二十一”中第1~4題。 教學(xué)目標(biāo) 1.經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，在解決問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，培養(yǎng)梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力。 2.通過(guò)整理、分類、制圖、觀察、比較、分析信息，形成統(tǒng)計(jì)觀念，進(jìn)而掌握根據(jù)數(shù)據(jù)和事實(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題的方法。 3.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，形成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說(shuō)話的態(tài)度，形成科學(xué)的世界觀與方法論。 教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)整

2、理各類統(tǒng)計(jì)圖表在描述數(shù)據(jù)方面的主要特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 靈活應(yīng)用各種統(tǒng)計(jì)圖表。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件。 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 師：統(tǒng)計(jì)在人們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。我們?cè)谧鲆恍┦虑橹?，先要收集、整理和分析?shù)據(jù)，再作出決定。統(tǒng)計(jì)就是幫助人們收集、整理和分析數(shù)據(jù)時(shí)常用的方法。請(qǐng)大家回憶一下，在小學(xué)階段我們學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)知識(shí)？你能在本子上盡可能多地列舉出來(lái)嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成后，教師繼續(xù)引導(dǎo)。同桌之間互相交流和補(bǔ)充，然后想一想，可以怎樣對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行分類整理？ 討論交流后，依據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)： 教學(xué)筆記 師：這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。［板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì)（1）］

3、 二、回顧統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及適用情況 1.師：我們學(xué)過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖。這三種統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？適合在什么情況下使用呢？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)回答：條形統(tǒng)計(jì)圖便于直觀了解數(shù)據(jù)的大小及不同數(shù)據(jù)的差異；折線統(tǒng)計(jì)圖便于直觀了解數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)；扇形統(tǒng)計(jì)圖便于直觀了解部分與總體的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生的回答，出示課件。 各種統(tǒng)計(jì)圖都有什么特點(diǎn)？適合在什么情況下使用？ 2.課件出示教科書(shū)P98“練習(xí)二十一”第1題。 學(xué)生獨(dú)立完成后集體交流。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及適用情況完成習(xí)題，匯報(bào)時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明原因。 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生回憶三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步了解它們的

4、適用情況。 三、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì),解決問(wèn)題 1.收集數(shù)據(jù)，完成調(diào)查表。 師：經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)生活，我們每個(gè)人都有了很大的變化，比 教學(xué)筆記 【教學(xué)提示】 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“獨(dú)立思考一互補(bǔ)交流一分類整，理”的過(guò)程,讓學(xué)生從整體上復(fù)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí),并借助知識(shí)結(jié)構(gòu)圖建構(gòu)知識(shí)框架。 如我們的身高、體重；也有很多的收獲，比如有自己最喜歡的學(xué)科、最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、自己的特長(zhǎng)等。如果我們想對(duì)班上同學(xué)的個(gè)人 情況進(jìn)行調(diào)查整理,我們應(yīng)該怎么辦呢? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生有預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，可能會(huì)想到利用調(diào)查表來(lái)填一填。 師：對(duì)，我們可以通過(guò)填調(diào)查表的方式來(lái)收集數(shù)據(jù)。比如教科書(shū)P96第3題,就是一張學(xué)生個(gè)人情

5、況調(diào)查表。這張調(diào)查表都設(shè)計(jì)了哪些信息項(xiàng)呢？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生觀察調(diào)查表，發(fā)現(xiàn)有姓名、性別、身高、體重、最喜歡的學(xué)科、最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、最喜歡的圖書(shū)、長(zhǎng)大后最希望做的工作、最喜歡的電視節(jié)目、特長(zhǎng)以及對(duì)自己在各年級(jí)的綜合表現(xiàn)是否滿意等項(xiàng)目。 師：請(qǐng)以小組為單位，按照調(diào)查表設(shè)計(jì)的內(nèi)容分工合作，進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。 學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。 2.整理數(shù)據(jù)，分析統(tǒng)計(jì)圖。 師：大家填寫(xiě)調(diào)查表后,了解到我們班同學(xué)的一些情況。根據(jù)我們調(diào)查到的這些數(shù)據(jù)，可以知道哪些信息？可以用什么方式呈現(xiàn)這些信息呢？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生自由發(fā)言后，引導(dǎo)學(xué)生知道可以用統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖整理相應(yīng)的數(shù)據(jù)。 師：六(1)班的

6、同學(xué)也開(kāi)展了調(diào)查，用調(diào)查表的方式，對(duì)他們感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理，我們一起來(lái)看看。 (1)課件出示教科書(shū)P97第4題統(tǒng)計(jì)表。 師：這是六(1)班男、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。想一想，用怎樣的統(tǒng) 教學(xué)筆記 【教學(xué)提示】 受課堂時(shí)間限制，學(xué)生沒(méi)有充足的時(shí)間去設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，因此教師要充分挖掘教育資源，引導(dǎo)學(xué)生感受調(diào)查表的設(shè)計(jì)方法，體會(huì)這張表內(nèi)容的全面性和表格設(shè)計(jì)的美觀性。 計(jì)圖表示比較合適？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】用扇形統(tǒng)計(jì)圖比較合適，因?yàn)樯刃谓y(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映各部分?jǐn)?shù)據(jù)和整體之間的關(guān)系。 師：同學(xué)們說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)！用扇形統(tǒng)計(jì)圖可以看出男生和女生

7、占全班人數(shù)的百分比。（出示課件） 師：觀察統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖，你得到了哪些信息？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】有的學(xué)生說(shuō)男生22人，女生18人，有的學(xué)生說(shuō)女生人數(shù)占全班人數(shù)的45%等。 師：想一想，你能用同樣的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)我們班的數(shù)據(jù)嗎？在方格紙或空白圓中畫(huà)出統(tǒng)計(jì)圖。 小組討論確定統(tǒng)計(jì)圖后，學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在討論和交流的前提下，制作合適的統(tǒng)計(jì)圖表示各組統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，充分體現(xiàn)了這部分知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。 (2)課件出示教科書(shū)P97第4題的統(tǒng)計(jì)圖。 師：這幅統(tǒng)計(jì)圖反映的是六(1)班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，觀察這幅統(tǒng)計(jì)圖，你得到了哪些信息? 學(xué)生小組內(nèi)合作整理，教師巡視指

8、導(dǎo)。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析有多種情況,對(duì)于正確的分析教師都要給予肯定，但是要注意強(qiáng)調(diào)扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖的特 教學(xué)筆記 【教學(xué)提示】 如果統(tǒng)計(jì)方便，建議此處的數(shù)據(jù)用本班調(diào)查的數(shù)據(jù)，會(huì)更真實(shí)有效。 點(diǎn)。 師：想一想，除了問(wèn)卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)外，還可以通過(guò)什么手段收集數(shù)據(jù)？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能提出查閱資料、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等。 (3)歸納小結(jié)。 師：無(wú)論是統(tǒng)計(jì)表還是統(tǒng)計(jì)圖，我們?cè)谥谱鲿r(shí)都要注意什么? 在學(xué)生互相交流中，提醒學(xué)生注意統(tǒng)計(jì)圖表要有標(biāo)題、時(shí)間、數(shù)據(jù)，復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖要有圖例，在計(jì)算數(shù)據(jù)時(shí)要注意檢查等。 四、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 1.完成教科書(shū)P98“練習(xí)二

9、十一”第2題。 （1）獨(dú)立完成，回答下列問(wèn)題。 ①說(shuō)一說(shuō)折線統(tǒng)計(jì)圖的特征。 ②該公司生產(chǎn)量和銷售量呈現(xiàn)什么樣的變化趨勢(shì)？教學(xué)筆記 在交流中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀表、讀圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)分析相關(guān)信息，進(jìn)一步感受各種統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：折線統(tǒng)計(jì)圖便于直觀了解數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。 預(yù)設(shè)2：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，從總體趨勢(shì)來(lái)看，該公司的生產(chǎn)量和銷售量都呈逐漸上升的趨勢(shì)，可進(jìn)一步預(yù)測(cè)該公司的發(fā)展前景。除了從大趨勢(shì)進(jìn)行判斷以外，還可以通過(guò)一些具體數(shù)據(jù)進(jìn)行精細(xì)分析。 （2）全班交流。 2.完成教科書(shū)P98“練習(xí)二十一”第3題。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】明確圓形表示什么，各種血型的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之

10、幾，求各種血型分別有多少人，就是求50人的百分之幾是多少。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。 3.完成教科書(shū)P98“練習(xí)二十一”第4題。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】這題答案不要求唯一，只要分析得有道理都可以。 教學(xué)筆記 例如發(fā)現(xiàn)尺碼在36、37、38的人較多，尺碼在35、39、40的人較少，可以根據(jù)這些信息合理進(jìn)貨。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中深入理解各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，在應(yīng)用中感受統(tǒng)計(jì)知識(shí)的價(jià)值。 五、課堂小結(jié) 師：通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，你們有哪些收獲呢？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 在復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的過(guò)程中，需要重視培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)觀念。結(jié)合各種素材使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)知識(shí)的重要性，能

11、根據(jù)數(shù)據(jù)的不同特點(diǎn)和解決問(wèn)題的需要，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行分析和決策。教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的各種現(xiàn)象有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和判斷，學(xué)會(huì)依據(jù)數(shù)據(jù)和事實(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題,作出判斷、預(yù)測(cè)和決策。 作業(yè)設(shè)計(jì) 二、下圖是某市五金一廠、二廠2018年產(chǎn)值情況統(tǒng)計(jì)圖。 1.五金二廠平均每個(gè)季度的產(chǎn)值是( )萬(wàn)元。 2.五金二廠第三季度的產(chǎn)值比第二季度的產(chǎn)值多( )%。 3.五金一廠第一季度的產(chǎn)值比二廠同期產(chǎn)值多( )%。 教學(xué)筆記 4.與前一個(gè)季度相比，五金一廠產(chǎn)值增長(zhǎng)量最快的是第( )季度。 參考答案 二、1.13.5 2.25 3.50 4.二 教學(xué)筆記 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29