7.中國現(xiàn)代詩歌四首 同步練習(xí)（粵教版必修2）

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111 中國現(xiàn)代詩歌四首 （《歡樂》《雨巷》《我和春天有一個約會》《山民》） ??基礎(chǔ)與能力訓(xùn)練 ?（一）基礎(chǔ)知識 1．下面加點字的注音、字形，全都正確的一項是（???）?? ?A．簌sù?簌??????潺chán?潺????????顫chàn抖????????樹蔭yīn? ?B．寂寥liáo?????彳chì?亍chù?????頹圮pǐ???????????籬lí?墻? ?C．惆悵chàng????召zhào喚????????鷓zhè?鴣?????????蹲zūn?伏? ?D．蜻蜓tíng?????鸛guàn?鳥???????悄qiāo?然????????悠yōu?長 2．下列各句中，加點的熟語使用恰當?shù)囊痪涫牵???） ?A．你可以說王海打假是為了嫌錢，動機不那么高尚，但他的作為畢竟能讓制假販假者如芒刺在背，骨鯁在喉。 ?B．張大千畫藝高超，著手成春，堪稱一代大師，令人敬仰。 ?C．工作組來到村里不分青紅皂白，把農(nóng)民地里的蔬菜全部毀掉，給農(nóng)民造成很大的損失。 ?D．有德之人不會以權(quán)謀私，不會貪污受賄，雖然清貧，但活得坦蕩，沒有水落石出之慮，也沒有半夜敲門之驚。 3．下列各句中，沒有語病的一項是（????）（2005年浙江卷） ?A．哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。 ?B．在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。 ?C．當今世界，自主知識產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個國家科學(xué)發(fā)展水平的標志，而科學(xué)技術(shù)進步與否是國家富強的標志。 D．如何體會企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵，認識用優(yōu)秀文化提升企業(yè)競爭力的重要性，是擺在每一位中國企業(yè)家面前的重要課題。 4．下面對本單元詩歌的解說，有誤的一項是（????） ?A．何其芳的《歡樂》洋溢著一種青春的熱情，感受敏銳獨特，格調(diào)明朗活潑，用詞精致樸素，富于色彩感和音樂感。 ?B．戴望舒的《雨巷》有法國象征派詩歌和中國古典詩詞的影響的痕跡，善于用象征手法抒情，追求詩的意象的清晰和含蓄。 ?C．《我和春天有一個約會》的寫作手法實虛相間，整體上運用了比興的手法。詩歌的語言特點自然清新、親切生動。 ?D．《山民》中的“他”和父輩實質(zhì)上并無兩樣，都缺乏沖破傳統(tǒng)的開拓意識和披荊斬棘的精神，“他”也是被針砭的對象。 5．關(guān)于“意象”，下列說法不正確的一項是（????） ?Ａ．意象是“具體化了的感覺”（艾青），是主客觀融合的產(chǎn)物，是詩人通過感覺的想象而創(chuàng)造的一種具有強烈主觀色彩、能為讀者所感知的具象。 ?Ｂ．創(chuàng)造意象時，要盡量少用陳述語、推導(dǎo)語，而盡量多用意象語，即具有具象感、新穎感的語言。 ?Ｃ．寫作詩歌要盡量避免通用意象，多用獨創(chuàng)意象或非獨創(chuàng)意象。 ?Ｄ．大景與宏偉的意象搭配，小景與渺小的意象搭配；樂景與甜美的意象映襯，哀景與憂傷的意象映襯。 ?6．在下面兩幅漫畫中任選一幅，根據(jù)畫面的內(nèi)容意境，為它擬一個標題，要求準確傳神地表達出漫畫的意蘊。（在15字以內(nèi))? ?（甲）?????????????????????????（乙） ?答：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?7．下面四個比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關(guān)系。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個句子。（不要求與原句字數(shù)相同）（2004湖北卷） 祖國是一座花園，???????????仿寫：?______?????????????????????????? 北方就是園中的臘梅；?????????????????????????????????????????????? 小興安嶺是一朵花，???????????????????????????????????????????????? ?森林就是花中的蕊。???????????????????????????????????????????????? 8．文學(xué)常識填空： ?⑴何其芳，原名何永芳，四川萬縣人。20年代末開始寫詩，是30年代???????????派的重要詩人。詩集有?????????????????等，散文集有?????????????????等。 ?⑵“雨巷詩人”???????????，浙江杭州人，是現(xiàn)代詩派中成就最高、影響最大的詩人。1928年發(fā)表《????????》一詩，一舉成名。出版的詩集主要有《我的記憶》《???????????》《???????????》《災(zāi)難的歲月》等四部。 ?（二）課內(nèi)閱讀 　　閱讀下面兩段文字，完成9～14題。 歡樂 何其芳 告訴我，歡樂是什么顏色? 像白鴿的羽翅?鸚鵡的紅嘴? 歡樂是什么聲音?像一聲蘆笛? 還是從簌簌的松聲到潺潺的流水? 是不是可握住的，如溫情的手? 可看見的，如亮著愛憐的眼光? 會不會使心靈微微地顫抖， 或者靜靜地流淚，如同悲傷? 歡樂是怎樣來的?從什么地方? 螢火蟲一樣飛在朦朧的樹陰? 香氣一樣散自薔薇的花瓣上? 它來時腳上響不響著鈴聲? 對于歡樂我的心是盲人的目， 但它是不是可愛的，如我的憂郁? 9．填空： ?在這首詩里，詩人從????????、????????、????????、????????、????????等不同角度，描寫了“快樂”。 ?10．詩歌用各種具體形象來比喻“歡樂”，讓讀者把握住“快樂”這種情緒性的東西。請結(jié)合詩句對其比喻及其效果作一點具體說明。 ?答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 11．詩人自己對這首詩這樣解讀，歡樂是“靜靜地流淚，如同悲傷”。?你怎樣理解？ ?答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?雨巷 撐著油紙傘，獨自 彷徨在悠長，悠長 又寂寥的雨巷， 我希望逢著 一個丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。 她是有 丁香一樣的顏色， 丁香一樣的芬芳， 丁香一樣的憂愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； …… 撐著油紙傘，獨自 彷徨在悠長，悠長 又寂寥的雨巷， 我希望飄過 一個丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。 12．簡要分析第二小節(jié)在思想感情上的表達和藝術(shù)手法上的運用。 ?答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?13．《雨巷》詩首尾兩節(jié)只有兩個字不一樣，請具體分析作者采用這種寫法的原因及藝術(shù)效果。 ???答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 14．對《雨巷》這首詩的內(nèi)容解說，不恰當?shù)囊豁検牵????） 　　A．詩中的“雨巷”，狹窄破舊，陰暗潮濕，正是“風(fēng)雨如磐”的社會的縮影。 　　B．詩中那個“我”，一腔愁緒，滿腹哀怨，正是當時被環(huán)境憋得透不過氣來，但又不斷探索著、追求著的知識青年。 　　C．那夢幻般出現(xiàn)又幽靈一樣地消逝的丁香姑娘，就是作者熱切追求而實際上又不可能實現(xiàn)的理想。 ?D．這些意象共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者迷惘感傷、絕望的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。 ?（三）課外拓展 ?閱讀下面詩歌，完成15～20題。 ?網(wǎng) 　　?????趙麗宏 　　在地圖上，經(jīng)線和緯線， 　　織成了一張巨大的網(wǎng)； 　　網(wǎng)住大陸，也網(wǎng)住海洋…… 　　幸好，那并不是真的，　　否則，我們只能在網(wǎng)里彷徨。 　　呵，在我清醒的視野里， 　　大海，是那樣的自由和寬廣， 　　任你遨游，任你飛翔！ 　　網(wǎng)喲，它應(yīng)掌握在我們手中， 　　撒出去，為祖國收起寶藏！ 15．填空： ?（1）詩歌的開篇，作者面對地圖上經(jīng)線和緯線織成的“巨大的網(wǎng)”，神思忽動，浮想聯(lián)翩：由??????????的“網(wǎng)”延伸到??????????的“網(wǎng)”，由??????????的“網(wǎng)”延伸??????????到的“網(wǎng)”。 ?（2）這篇文章通篇運用了??????????的手法?！盀樽鎳掌饘毑亍痹谌娔┪?，起到了???????? ?????????????????????的作用。 16．讀到“我們只能在網(wǎng)里彷徨”這一詩句，你會有哪些聯(lián)想？ ?答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?17．詩歌由“網(wǎng)”而起，又由“網(wǎng)”而落，首尾照應(yīng)，但又不是簡單重復(fù)。請簡要分析一下其中的原因。 ????答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?遠和近 　　??顧城? 　　你, ?一會看我， ?一會看云。 ? ?我覺得， ?你看我時很遠， ?你看云時很近。 18．“你”與“我”，誰是“看”的主動者？為什么？ ?答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?19．人與人之間的“遠”，其實是情感上的隔閡；“近”，是情感上的親密。那么，為什么“我”會猜想“你”在情感上對不同的對象有親疏之分呢? ?答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?20．這是一首比較典型的朦朧詩，很費猜想，有一位評選家把這首詩理解為愛情詩：表現(xiàn)著愛情還不夠鞏固的一對青年男女之間彼此的惶恐不安。那么，你眼中的《遠與近》是一首什么樣的詩歌呢？ ?答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【參考答案】 ?（一）基礎(chǔ)知識 ?1．B（A樹陰；C蹲dūn；?D悄qiǎo）。2．C?（骨鯁在喉：魚骨頭卡在喉嚨里；比喻心里有話沒有說出來，非常難受。著手成春：原指詩歌要自然清新，后比喻醫(yī)術(shù)高明，剛一動手病情就好轉(zhuǎn)了。不分青紅皂白：不分黑白，不分是非。水落石出：水落下去，水底的石頭就露出來；比喻事情的真相完全顯露出來。）?3．D（A．“服用”與“含碘量”搭配不當。?B．前后意思一致，不能用“相反”，刪去。C．“進步與否”與“富強的標志”兩方面與一方面搭配不當）。?4．B（“追求詩的意象的清晰”一語不確，應(yīng)為“追求詩的意象的朦朧”）。5．C（“或非獨創(chuàng)意象”）。6．參考：（甲）缺月掛疏桐?望月覓詩情?（乙）楊柳拂溪水?小橋母子歸7．（分析）第一句的比喻領(lǐng)起下面三句的比喻，構(gòu)成遞降關(guān)系。四個比喻構(gòu)成一個完整的意思，比喻要合理貼切。例如：“宇宙是一片神秘的海，／太空就是海水，／繁星是各種各樣的貝殼，／太陽就是貝殼里的珍珠。”第三、四句不能構(gòu)成遞降關(guān)系，第四句比喻不合理，這樣就不符合答題要求。參考例句：?“學(xué)校是一條大江，／年級組就是大江的一條支流，／班級體是支流中的一灣清泉，我就是清泉中的一滴水珠?！保ù舜鸢阜辖忸}要求，“學(xué)?！薄ⅰ澳昙壗M”、“班級體”、“我”層層遞降，其他解題要求也符合）8．⑴現(xiàn)代詩???《預(yù)言》（或《夜歌》）??《畫夢錄》（或《刻意集》、《還鄉(xiāng)雜記》）??⑵戴望舒??雨巷??望舒草??望舒詩稿 ?（二）課內(nèi)閱讀 ?9．顏色、聲音、氣息、觸覺、嗅覺???10．“歡樂”是什么?歡樂是一種顏色——“白鴿的羽翅”，“鸚鵡的紅嘴”；歡樂是一種聲音——像“蘆笛”，像“潺潺的流水”；歡樂是“溫情的手”，“愛憐的眼光”，“顫抖”的“心靈”。抽象的情思在詩人的筆下變得可觀、可感、可握、可聞、可觸，有它具體的形態(tài)、跡象和聲響。歡樂的情感是通過人體的各種感官而獲得體驗的，詩人正是根據(jù)這種經(jīng)驗，將各種感官打通，用各種具體形象來比喻“歡樂”，讓讀者把握住“快樂”這種情緒性的東西，并為之所感染。11．詩人屬于那種多血質(zhì)而又富有藝術(shù)感覺的人，又正值青春年少，放聲歌唱之余，不時有青春期特有的憂郁情感襲來。他的快樂是憂郁的快樂，是樂中有悲、悲中有樂的那種歡樂。他善于從悲傷中體驗歡樂，能于歡樂中感悟悲傷，因此，他說，歡樂是“靜靜地流淚，如同悲傷”。這是詩人的獨到體驗。12．上節(jié)中以丁香作為整首詩的中心意象，這節(jié)中則用丁香的“顏色”“芬芳”“憂愁”等來反復(fù)加強詩人心目中那位“結(jié)著愁怨的姑娘”的形象，并且以她“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”來展現(xiàn)作者自己的情感。在藝術(shù)手法上，則采用了排比、頂真、雙聲疊韻回環(huán)復(fù)沓的方式，構(gòu)成了鏗鏘而又舒緩、飄忽而又蘊藉的韻律，具有強烈的音樂性。13．這兩節(jié)詩僅第四行所用的兩個字不一樣。首節(jié)是“逢著”，表明“我，所希冀和追求的目標尚未出現(xiàn)。這目標就是“一個丁香一樣的／結(jié)著愁怨的姑娘”。在中間五節(jié)詩描寫了“我”與“姑娘”相逢又離失的經(jīng)歷之后，結(jié)尾一節(jié)換用“飄過”，表明往事已經(jīng)過去，但這種經(jīng)歷仍然時時被我回味，在我的記憶中重現(xiàn)。另外從結(jié)構(gòu)上看，首尾兩節(jié)的照應(yīng)使全詩顯得工整完滿，余韻悠長。14．D。 ?（三）課外拓展 ?15．（1）眼前???視野外??實際??思想上??（2）比喻或象征??升華主題或“卒章顯志”16．提示：詩人不會無端地有這種關(guān)于“網(wǎng)”的感受，因為畢竟有過一段“我們只能在網(wǎng)里彷徨”的日子（人們很自然會聯(lián)想到“文革”那場浩劫），而且是我們剛剛翻過去的那一頁歷史，所以他雖然沒有一個字觸及那段歷史，但讀者仍然可以從詩中探尋到這種有歷史感的思考。在“地圖”上看到的經(jīng)線和緯線是有形的，而那段歷史造成的“在網(wǎng)里彷徨”的生活卻成了無形的存在，歷史不會把它遺忘。詩人巧妙地運用了比喻，表達了自己對那段歷史的感受。接下來詩人清醒地認識到我們不要成為“網(wǎng)中奴隸”，而要從網(wǎng)中掙脫出來，享受自由并且要把網(wǎng)變成我們手中的工具，“為祖國收起寶藏”，聯(lián)想自然且升華主題，“卒章顯志”，不落俗套。17．這首詩的一大特點就是構(gòu)思精巧。詩歌由“網(wǎng)”而起，又由“網(wǎng)”而落，首尾照應(yīng)，但又不是簡單重復(fù)，因為人與“網(wǎng)”的關(guān)系變了。起始是網(wǎng)中人，所以企盼自由；后成為網(wǎng)上人，所以勇?lián)鐣?zé)任。18．“你一會看我／一會看云”，顯然，發(fā)出“看”這一動作的是“你”，而“我”和“云”都成了被看的對象。不過，再細細體會一下，就會發(fā)現(xiàn)：其實，在這里隱藏了真正的主動者，那就是——“我”。因為無論是“你”在看什么，都有一個潛在的觀察者——“我”。也就是說，這里有一個潛在的視角，所有的景象，包括“你”、“你”看“我”時的樣子、“云”，以及“你”看“云”時的樣子，都被“我”盡收眼底。所有的景物，都是經(jīng)過了“我”的判斷以后，才以“我”認可的方式呈現(xiàn)出來的。19．整首詩從頭到尾都只是“我”在看，“我”在猜，而“你”盡管也發(fā)出了動作，卻始終不發(fā)一言，成為被“我”闡釋的對象，處于“失語”的狀態(tài)，是一種被動的存在。所以，“我”和“你”的交流實際不是在一個層次上、也不是雙向平等的。既然有隔閡，我們怎能希望人與人之間結(jié)成親密的關(guān)系呢?因此，“我”的猜想、感覺實際上反映了“我”自己心中對他人的懷疑與冷漠。20．詩無達詁，言之成理即可。詩人自己說：“這很像攝影中的推拉鏡頭，利用‘你’、‘我’、‘云’主觀距離和變換，來顯示人與人之間習(xí)慣的戒懼心理和人對自然原始的親切感。這組對比并不是毫無傾向的，它隱含著‘我’對人性復(fù)歸自然的愿望。”(《關(guān)于小詩六首的通信詩》《星星》1981年第10期) 111