(浙江選考)2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第20講 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課件.ppt

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1、第20講植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),考點(diǎn)一生長素發(fā)現(xiàn)過程、作用及其特點(diǎn),1.(2018浙江11月選考)某研究小組對胚芽鞘尖端進(jìn)行不同條件的實(shí)驗(yàn)處理示意圖如下。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(),A.若用相同厚度無色透明的玻璃片替代云母片,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同 B.光照對生長素合成的影響較小,但可影響生長素分布 C.向光側(cè)的生長素在單側(cè)光照射下大部分運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè) D.生長素能促進(jìn)胚芽鞘尖端向光彎曲生長,解析玻璃片與云母片均不允許化學(xué)物質(zhì)透過,因此實(shí)驗(yàn)結(jié)論一致,A錯(cuò)誤;由圖可知,有光和無光條件下合成的生長素量無明顯差異,但單側(cè)光照可引起生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,B正確;向光側(cè)的生長素在單側(cè)光照射下小部分向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,C

2、錯(cuò)誤;彎曲生長部位在尖端下部,D錯(cuò)誤。 答案B,2.(2016浙江4月選考)將含有適宜濃度生長素的瓊脂塊放在幼苗切面的左側(cè),如圖所示。一段時(shí)間后,幼苗將() A.不生長 B.向左彎曲生長 C.直立生長 D.向右彎曲生長 解析由于含有適宜濃度生長素的瓊脂塊放在幼苗切面的左側(cè),而生長素能促進(jìn)生長,因此幼苗將向右彎曲生長。 答案D,3.(2016浙江10月選考卷)將生長素能透過的明膠插在幼苗尖端與其下部之間,如圖所示,給予單側(cè)光照射一段時(shí)間后,幼苗將() A.直立生長 B.不生長 C.向光彎曲生長 D.背光彎曲生長 解析由于明膠不阻礙生長素的運(yùn)輸,所以圖中的幼苗尖端中仍會(huì)發(fā)生橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸,所以

3、也會(huì)發(fā)生正常情況下的向光生長的現(xiàn)象。 答案C,4.(2017浙江4月選考)植物學(xué)家溫特利用切去尖端的幼苗進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。是在黑暗條件下對切去尖端的幼苗進(jìn)行的不同處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是(),A.在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了避免光的干擾 B.與的結(jié)果證明瓊脂塊不含促進(jìn)幼苗生長的化學(xué)物質(zhì) C.與的結(jié)果證明苗尖端含有促進(jìn)幼苗生長的化學(xué)物質(zhì) D.該實(shí)驗(yàn)的成功之處在于將苗尖端的化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散到瓊脂塊中再去影響切去尖端的幼苗 解析在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了避免光的干擾,A正確;與的結(jié)果證明瓊脂塊不含促進(jìn)幼苗生長的化學(xué)物質(zhì),B正確;與對比的差別是瓊脂塊安放的位置是正放還是側(cè)放,所以能證明幼苗彎曲生長

4、與促進(jìn)生長的化學(xué)物質(zhì)在幼苗中分布不均勻有關(guān),C錯(cuò)誤;該實(shí)驗(yàn)的成功之處在于將苗尖端的化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散到瓊脂塊中再去影響切去尖端的幼苗,避免了尖端本身對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,D正確。 答案C,5.(2017浙江11月選考)將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示,給予單側(cè)光照射。下列不發(fā)生彎曲生長的是(),解析A中,云母片隔斷了背光側(cè)生長素的極性運(yùn)輸,植株將背光彎曲生長;B中,云母片隔斷了向光側(cè)生長素的極性運(yùn)輸,植株將向光彎曲生長;C中,云母片插入的位置不影響尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸和向下運(yùn)輸,植株將向光彎曲生長;D中,云母片隔斷尖端生長素的橫向運(yùn)輸,植株將直立生長。 答案D,本題組對應(yīng)必修三P24生

5、長素的發(fā)現(xiàn),主要考查生長素的發(fā)現(xiàn)史,識記生長素產(chǎn)生、運(yùn)輸、分布、向光性機(jī)理等知識,考生應(yīng)關(guān)注教材插圖及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。,生長素的發(fā)現(xiàn)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)分析,波森詹森,溫特,瓊脂塊,確實(shí)存在 一種能夠促進(jìn)生長的 化學(xué)物質(zhì),生長素,吲哚乙酸,色氨酸,1.生長素的運(yùn)輸方向橫向運(yùn)輸與極性運(yùn)輸 (1)生長素在胚芽鞘中的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸,即只能從形態(tài)學(xué)上端往形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸。 (2)橫向運(yùn)輸是指生長素由于單側(cè)光、重力、旋轉(zhuǎn)、水肥等外界因素引起的在尖端部位的橫向轉(zhuǎn)移。,2.植物向光性的相關(guān)機(jī)理,生長素,單側(cè)光,不均勻,多,少,快于,據(jù)圖分析,植物向光性的原因?yàn)椋?(1)外因:照射 (2)內(nèi)因:生長素分布 3

6、.生長素的生理作用 (1)兩重性分析 實(shí)質(zhì):即促進(jìn)生長、發(fā)芽、果實(shí)發(fā)育,抑制生長、發(fā)芽、果實(shí)發(fā)育。,單側(cè)光,不均勻,低濃度,高濃度,慧眼識圖,常見實(shí)例 a. :生長素對頂芽表現(xiàn)為促進(jìn)作用,對側(cè)芽表現(xiàn)為抑制作用。 b.除草劑:一定濃度的生長素類似物對雙子葉雜草表現(xiàn)為抑制作用,而對單子葉作物表現(xiàn)為促進(jìn)作用。 c.根的向地性(如下圖):近地側(cè)高濃度的生長素表現(xiàn)為作用,遠(yuǎn)地側(cè)低濃度的生長素表現(xiàn)為作用。,頂端優(yōu)勢,抑制,促進(jìn),(2)不同器官對生長素敏感性分析,同一濃度的生長素作用于不同器官,引起的生理效應(yīng)不同,這是因?yàn)椴煌钠鞴賹ιL素的敏感性不同(敏感性大?。?。 曲線中A、B兩點(diǎn)代表生長素最佳促進(jìn)

7、效果,A、B點(diǎn)以上的部分曲線體現(xiàn)了不同濃度生長素對不同器官的不同促進(jìn)效果,A、B點(diǎn)分別表示該濃度的生長素對根、莖的生長既不促進(jìn),也不抑制。,根,莖,角度1結(jié)合生長素發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)及彎曲生長實(shí)驗(yàn)考查科學(xué)探究能力 1.(20183月寧波模擬)下圖表示科學(xué)家波森詹森利用明膠和云母處理幼苗進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果(注:化學(xué)物質(zhì)能夠透過明膠卻不能透過云母)。下列敘述正確的是(),A.明膠片處理組在光下進(jìn)行,云母片處理組在黑暗中進(jìn)行 B.本實(shí)驗(yàn)證明了明膠和云母對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響 C.本實(shí)驗(yàn)證明了生長素由苗頂端向下傳遞 D.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持達(dá)爾文的推測有化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到下面 解析光照與否屬于無關(guān)變量,應(yīng)保證相同

8、條件,由圖結(jié)果可知兩組均應(yīng)置于光下,A錯(cuò)誤;本實(shí)驗(yàn)的示意圖未證明明膠和云母對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響,需要另設(shè)對照,B錯(cuò)誤;本實(shí)驗(yàn)僅證明有某種物質(zhì)從苗尖端向下傳遞,未證明這一化學(xué)物質(zhì)是生長素,C錯(cuò)誤。 答案D,2.(2018超級全能生聯(lián)考A卷)下列生長素發(fā)現(xiàn)史上利用苗尖端所做的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,苗尖端將向左彎曲生長的是(),解析感光部位在尖端,因尖端遮光A直立生長;B 因苗尖端下面左側(cè)生長素較多而向右彎曲生長;明膠允許化學(xué)物質(zhì)透過,不影響生長素的橫向和縱向運(yùn)輸,因此C會(huì)表現(xiàn)向右彎曲生長(向光);D苗尖端下部右側(cè)接受的生長素較多,將表現(xiàn)為向左彎曲生長。 答案D,判斷植物“長不長、彎不彎”的簡單方法“兩看法”,

9、注:判斷生長素的有無,一看有沒有產(chǎn)生部位,二看有沒有人為施加; 尖端下部伸長區(qū)相當(dāng)于生長素作用的“靶細(xì)胞”部位倘若有生長素但不能運(yùn)往作用部位,則不能促進(jìn)“生長”。,角度2生長素作用及其特點(diǎn) 3.有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物,分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響,結(jié)果如下圖。以下說法不正確的是() A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性 B.在020 ppm范圍內(nèi),甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙 C.乙的濃度大于20 ppm后,對萵苣幼根生長起抑制作用 D.據(jù)圖推測,用30 ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長,慧眼識圖獲取信息,答案D,4.(2018超級全能生聯(lián)

10、考A卷)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。如圖表示生長素類似物濃度對兩類植物生長的影響,則下列敘述正確的是(),A.A表示單子葉植物,除草劑最適濃度為a B.B表示單子葉植物,除草劑最適濃度為c C.A表示單子葉植物,除草劑最適濃度為c D.B表示單子葉植物,除草劑最適濃度為a,解析不同種類的植物對生長素作用的敏感性不同,由題干“除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草”可知,單子葉植物一般較雙子葉植物對生長素的敏感性弱。結(jié)合圖中曲線,c點(diǎn)濃度的生長素類似物對A植物生長的抑制作用較大,而對B植物生長的促進(jìn)作用最大,故該點(diǎn)為除草劑的最適濃度。 答

11、案B,5.某興趣小組研究X、Y、Z三種濃度生長素對楊樹莖段側(cè)芽生長的影響,結(jié)果如下圖。相關(guān)判斷合理的是() A.X濃度生長素抑制楊樹側(cè)芽生長 B.Y濃度生長素可促進(jìn)楊樹側(cè)芽細(xì)胞分裂 C.Z濃度是楊樹側(cè)芽生長的最適濃度 D.三種濃度的大小關(guān)系應(yīng)為:Y

12、Y、Z三個(gè)濃度中,X濃度生長素抑制楊樹側(cè)芽生長,根據(jù)生長素作用的兩重性,說明X濃度最大,但是Y和Z濃度大小不能確定,D 錯(cuò)誤。 答案A,“三看法”確認(rèn)生長素作用是否體現(xiàn)作用特點(diǎn),判斷標(biāo)準(zhǔn):有促進(jìn)有抑制才能體現(xiàn)生長素的作用特點(diǎn)。,考點(diǎn)二活動(dòng):探究2,4D促進(jìn)插枝生根的作用,1.(2018浙江4月選考)某同學(xué)進(jìn)行了2,4D對插枝生根作用的 實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,其中丙是蒸餾水處理組。下列敘述正確 的是() A.圖中縱坐標(biāo)的名稱只能用根數(shù)量表示 B.2,4D的濃度是該實(shí)驗(yàn)的可變因素 C.由圖中可知甲組的2,4D濃度高于乙組 D.達(dá)到A點(diǎn)的生根效果,甲組處理時(shí)間比乙組長,解析本題考查的是探究2,4D對插

13、枝生根的作用。圖中的縱坐標(biāo)也可以用生根的總長度來表示,A錯(cuò)誤;丙組是蒸餾水,甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同,說明甲組和乙組的2,4D濃度不同,據(jù)此認(rèn)為2,4D的濃度是該實(shí)驗(yàn)的可變因素(即該實(shí)驗(yàn)的自變量),B正確;甲組的促生根的效果比乙組高,但是在最適2,4D濃度兩側(cè)存在促生根效果相同的兩種濃度,所以不能確定甲乙濃度高低,C錯(cuò)誤;據(jù)圖,達(dá)到A點(diǎn)的生根效果,甲組處理時(shí)間比乙組短,D錯(cuò)誤。 答案B,2.(2016浙江4月選考)某生物興趣小組探究2,4D對插枝生根的作用,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。,注:a1,a2,a3,a4依次增大。,下列敘述與該實(shí)驗(yàn)不相符的是() A.a4濃度的2,4D抑制生根 B.組別1在實(shí)

14、驗(yàn)中起對照作用 C.促進(jìn)生根的最適濃度在a1與a2間 D.2,4D既能促進(jìn)生根也能抑制生根 解析組別1中2,4D濃度為0,屬于空白對照,B正確;a4濃度的2,4D組即組別5中的根的平均數(shù)目比組別1中少,說明a4濃度的2,4D抑制生根,A正確;而組別2、3、4中的根的平均數(shù)目比組別1中要多,說明2,4D能促進(jìn)生根,D正確;從表中數(shù)據(jù)分析,促進(jìn)生根的最適濃度應(yīng)在a1與a3間,C錯(cuò)誤。 答案C,3.(2016浙江10月選考卷)在“探究2,4D對插枝生根的作用”的活動(dòng)中,將某種植物枝條分成兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是() A.兩組應(yīng)選用長勢相同的枝條 B.用根的數(shù)目和長度作為觀測指標(biāo) C.一組用蒸餾

15、水處理,另一組用等量2,4D溶液處理 D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是2,4D濃度越高,促進(jìn)生根的作用越強(qiáng) 解析枝條的長勢屬于無關(guān)變量,要保持一致,A正確;本實(shí)驗(yàn)可以通過觀察枝條生根的長度及數(shù)量作為觀察的指標(biāo),B正確;蒸餾水組屬于對照組,使用2,4D的屬于實(shí)驗(yàn)組,C正確;2,4D屬于生長素類似物,如果濃度太高會(huì)發(fā)揮抑制作用,D錯(cuò)誤。 答案D,本題組對應(yīng)必修三P5P6:探究2,4D對插枝生根的作用。,活動(dòng):探究2,4D對插枝生根的作用 1.實(shí)驗(yàn)中的變量:根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的問題,變量一般可分為自變量、因變量和無關(guān)變量。 a.自變量:是指實(shí)驗(yàn)中要研究的實(shí)驗(yàn)因素。此實(shí)驗(yàn)中的自變量為促進(jìn)某種植物插條生根的。 b.因變量:是指

16、實(shí)驗(yàn)中因?yàn)樽宰兞坎煌a(chǎn)生的不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果。本實(shí)驗(yàn)的因變量是,測量指標(biāo)是和。,生長素類似物的濃度大小,根的生長情況,生根總長度,生根數(shù)量,c.無關(guān)變量:實(shí)驗(yàn)中,除自變量外的其他可控制因素都可稱為無關(guān)變量。無關(guān)變量不是要研究的問題,但控制不當(dāng)可影響實(shí)驗(yàn)變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對應(yīng)關(guān)系,影響正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出。本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有 等。 2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理:繪制坐標(biāo)曲線圖,橫坐標(biāo)為,縱坐標(biāo)為根的總長度,直觀表現(xiàn)出不同濃度的2,4D對插枝生根的作用。,插條的種類、生長狀況,插條上芽的數(shù) 量,2,4-D處理時(shí)間和處理方法,時(shí)間,2.方法步驟,1.實(shí)驗(yàn)原理:2,4D是生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的生長素類似物,與生

17、長素一樣,能夠 植物的生長,且不同濃度的2,4D對插枝生根的效果 ,插枝生根的效果通過測量來體現(xiàn)。,促進(jìn),不同,生根總長度,蒸餾,同一,3.實(shí)驗(yàn)觀察到的插條生根異常原因分析 (1)不生根原因分析 枝條所帶葉片較多,蒸騰作用過強(qiáng),失水太多; 枝條上幼芽、幼葉保留較多,其本身合成一定濃度的生長素,浸泡后形態(tài)學(xué)下端處于高濃度的抑制狀態(tài); 配制的營養(yǎng)液缺乏營養(yǎng)元素或缺氧; 沒有分清形態(tài)學(xué)的上端與形態(tài)學(xué)的下端。 (2)生根過少原因分析:2,4D溶液濃度過高或過低導(dǎo)致生根過少,所以配制2,4D溶液時(shí),濃度梯度要密一些,組別要多一些。組別少、濃度梯度大是導(dǎo)致生根過少的原因之一。,角度結(jié)合2,4D對插枝

18、生根作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考查科學(xué)探究能力 1.(2018高考江蘇卷,7)如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30 min后的生根結(jié)果(新生根粗細(xì)相近),對照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是(),A.對照組生根數(shù)量少是因?yàn)橹l中沒有IAA B.四組實(shí)驗(yàn)中,300 mg/L IAA誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基最有效 C.100與300 mg/L IAA處理獲得的根生物量相近 D.本實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了IAA對根生長作用的兩重性,解析對照組生根數(shù)量少是因?yàn)橹l是用不加IAA的清水浸泡的,其枝條中仍含有一定量的內(nèi)源IAA,A錯(cuò)誤;由圖可知,在四組實(shí)驗(yàn)中,300 mg/L IAA處理的枝條平均生根數(shù)最多且平均

19、根長較長,故該濃度IAA誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基最有效,B正確;平均生根數(shù)與平均根長的乘積可以反映出根生物量的大小,100 mg/L與300 mg/L IAA處理獲得的根生物量差異較大,C錯(cuò)誤;與對照組相比,圖中另外三個(gè)濃度的IAA均促進(jìn)了根的生長,故本實(shí)驗(yàn)不能體現(xiàn)IAA對根生長作用的兩重性,D錯(cuò)誤。 答案B,2.(20183月嘉興模擬)在進(jìn)行“探究2,4D 對插枝生根的作用” 正式實(shí)驗(yàn)前,一般要先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)以確定2,4D對插枝生根作用的濃度范圍。下列敘述錯(cuò)誤的是() A.2,4D 是生長素類植物生長調(diào)節(jié)劑 B.預(yù)實(shí)驗(yàn)不需要用清水處理插枝作為對照組 C.預(yù)實(shí)驗(yàn)的2,4D 濃度梯度比較大 D.插枝

20、應(yīng)選同種植物上長勢相同的枝條 解析為排查無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響以及對比說明2,4D的作用效果,預(yù)實(shí)驗(yàn)需要用清水處理插枝條作為對照組。 答案B,3.(2018杭州重點(diǎn)中學(xué)高三期中考)下列有關(guān)“探究 2,4D 對插枝生根的作用”的實(shí)驗(yàn),分析正確的是() A.枝條可保留少量葉和芽 B.實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置空白對照 C.枝條應(yīng)取自不同的植株 D.2,4D 是植物體內(nèi)與生長素作用相似的一種有機(jī)物 解析雖然幼葉和芽可產(chǎn)生生長素,但由于本實(shí)驗(yàn)的目的是“探究 2,4D 對插枝生根的作用”,而不是“探究促進(jìn)插條生根的最適2,4D濃度”,因此枝條可保留少量且等量的葉和芽,A正確;實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對照,B錯(cuò)誤;為排除無

21、關(guān)變量的干擾,枝條應(yīng)取自同一植株,C錯(cuò)誤;2,4D是生長素的類似物,因此不是植物體內(nèi)產(chǎn)生的,而是人工合成的,D錯(cuò)誤。 答案A,1.2016浙江4月選考32(二)(1)節(jié)選將被侵染的葉片除菌后進(jìn)行培養(yǎng),最終得到轉(zhuǎn)基因矮牽牛。其中培養(yǎng)過程正確的是() A.葉片在含合適濃度生長素的培養(yǎng)基上分化形成愈傷組織 B.愈傷組織在含細(xì)胞分裂素和生長素配比較高的培養(yǎng)基上形成芽 C.再生的芽在細(xì)胞分裂素含量高的培養(yǎng)基上生根 D.愈傷組織在含適宜濃度植物生長調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基上脫分化形成再生植株,考點(diǎn)三五大類植物激素,解析在植物組織培養(yǎng)過程中,植物激素的濃度配比影響著脫分化和再分化過程,培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素配比較高時(shí)誘導(dǎo)

22、愈傷組織生芽,培養(yǎng)基中生長素配比較高時(shí)誘導(dǎo)生根,培養(yǎng)基中含適宜濃度配比的植物激素時(shí)愈傷組織再分化成再生植株。 答案B,2.2016浙江10月選考32(二)(2)節(jié)選細(xì)胞團(tuán)增殖為愈傷組織,然后在發(fā)芽培養(yǎng)基上誘導(dǎo)出芽,切割芽經(jīng)過生根后形成完整植株。上述發(fā)芽培養(yǎng)基中含量相對較高的激素是________。 解析在植物組織培養(yǎng)過程中,發(fā)芽培養(yǎng)基中含量相對較高的激素是細(xì)胞分裂素,而生長素含量較低。 答案細(xì)胞分裂素,本題組對應(yīng)必修三P7:生長素和細(xì)胞分裂素在植物組織培養(yǎng)中的相互作用(圖16)??忌栳槍68相關(guān)圖表文字進(jìn)行分析,了解五大類激素在植物生長發(fā)育中的相關(guān)調(diào)節(jié)作用和生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。,必修三P7:

23、煙草愈傷組織的分化實(shí)驗(yàn),多,少,少,多,根和莖葉,生長,1.其他四種植物激素的產(chǎn)生部位和主要作用,促進(jìn),萌發(fā),延遲,2.植物激素的作用及特點(diǎn) (1)植物激素是植物體內(nèi)信息的 ,起著的作用。 (2)每種激素的作用決定于植物的、激素的、激素的 等。 (3)共同調(diào)節(jié):大多數(shù)情況下,不是 起作用,而是多種激素的 作用控制著植物的生長和發(fā)育。,化學(xué)載體,信息傳遞,種類,作用部位,濃度,單獨(dú)一種激素,平衡協(xié)調(diào),3.植物激素之間的關(guān)系 (1)協(xié)同作用: 促進(jìn)植物生長: 。 延緩葉片衰老:。 促進(jìn)果實(shí)成熟:。 促進(jìn)果實(shí)坐果和生長: 。 (2)拮抗作用: 防止器官脫落:抑制花朵脫落,促進(jìn)葉、花、果實(shí)

24、的脫落。 種子發(fā)芽: 促進(jìn),抑制。 葉子衰老:抑制,促進(jìn)。,生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素,生長素、細(xì)胞分裂素,脫落酸、乙烯,生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素,生長素,脫落酸,赤霉素、細(xì)胞分裂素,脫落酸,生長素、細(xì)胞分裂素,脫落酸,4.植物激素的應(yīng)用 (1)植物生長調(diào)節(jié)劑:是 和 的合稱,又叫植物生長物質(zhì)。 (2)植物激素及類似物的應(yīng)用連線,天然的植物激素,人工合成的類似化學(xué)物質(zhì),,,,,,角度1五種植物激素間的相互作用 1.(2018超級全能生聯(lián)考)為了研究不同磷含量的培養(yǎng)液對于水葫蘆的影響,通過分組并測定葉腋內(nèi)的激素配比和單株平均分蘗數(shù),實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下,據(jù)此可得到的正確結(jié)論是(),A.當(dāng)磷含量為

25、6 mg/L時(shí),對水葫蘆的分蘗既不促進(jìn)也不抑制 B.水葫蘆葉腋內(nèi)生長素/細(xì)胞分裂素的比值與單株分蘗數(shù)呈負(fù)相關(guān) C.水葫蘆單株分蘗數(shù)隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的減少而增多 D.高磷培養(yǎng)液通過促進(jìn)水葫蘆細(xì)胞分裂素的合成從而影響分蘗數(shù) 解析據(jù)圖可知磷含量為自變量,與磷含量為0時(shí)比較,發(fā)現(xiàn)6 mg/L時(shí),對水葫蘆的分蘗起促進(jìn)作用,A錯(cuò)誤;從圖中可知,分蘗數(shù)較少時(shí),葉腋內(nèi)的激素配比較高,即生長素相對于細(xì)胞分裂素的濃度較高,反之,當(dāng)生長素與細(xì)胞分裂素比值低時(shí),水葫蘆單株分蘗數(shù)較多,B正確,C錯(cuò)誤;題中的激素配比為內(nèi)源激素的配比,無法預(yù)測外源激素配比的改變對單株分蘗數(shù)的影響;高磷培養(yǎng)液促使分蘗數(shù)增加,與激素配

26、比的降低有關(guān),但是是否一定促進(jìn)了細(xì)胞分裂素的合成無法判斷,D錯(cuò)誤。 答案B,2.(2018溫州模擬)下圖表示植物體內(nèi)三種激素的合成過程,不同日照長度條件下,不同代謝途徑所需酶的量隨之發(fā)生改變。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(),A.秋季短日照會(huì)促進(jìn)過程 B.植物幼苗的過程主要發(fā)生在根細(xì)胞 C.日照長度的變化會(huì)影響植物的基因表達(dá) D.不同激素分別調(diào)節(jié)植物在不同環(huán)境條件下的生命活動(dòng),解析植物的葉片在秋季會(huì)衰老變黃并逐漸脫落,說明體內(nèi)脫落酸含量逐漸增多,A正確;細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖,可推知植物幼苗的過程主要發(fā)生在根細(xì)胞,B正確;由題意“不同日照長度條件下,不同代謝途徑所需酶的量隨之發(fā)生改變”可知

27、,C正確;植物在各種環(huán)境條件下的生命活動(dòng)通常是由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的,D錯(cuò)誤。 答案D,3.(2017全國課標(biāo)卷,3) 通常,葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標(biāo)。為研究激素對葉片衰老的影響,將某植物離體葉片分組,并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTKABA溶液中,再將各組置于光下。一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示。據(jù)圖判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是(),A.細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老 B.本實(shí)驗(yàn)中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱 C.可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組 D.可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變

28、黃的過程,解析據(jù)題圖分析可知:與蒸餾水處理的對照組相比,一定濃度的細(xì)胞分裂素(CTK)溶液處理,一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量較高,故CTK能延緩葉片衰老,A正確;一定濃度的細(xì)胞分裂素(CTK)溶液處理,一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量較高,而一定濃度的脫落酸ABA溶液處理則葉綠素含量較低,兩者同時(shí)使用則介于兩者之間,說明本實(shí)驗(yàn)中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱,B正確;由于葉綠素吸收光,將水光解成NADPH和氧氣,根據(jù)CTK組比ABA組的葉綠素含量高可知,ABA組葉綠體中NADPH合成速率小于CTK組,C錯(cuò)誤;秋天銀杏樹的葉由綠變黃,是由于葉綠素含量下降,使得類胡蘿卜素的顏色凸顯出來,據(jù)圖A

29、BA組葉綠素含量低可推測,施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程,D正確。 答案C,角度2五種植物激素在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用 4.下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是() A.用赤霉素處理可以生產(chǎn)無籽葡萄 B.用細(xì)胞分裂素處理收獲的農(nóng)產(chǎn)品,可以進(jìn)行保鮮 C.用生長素處理番茄果實(shí),可促進(jìn)其成熟 D.用脫落酸處理種子,可抑制其發(fā)芽 解析赤霉素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,所以用赤霉素處理葡萄植株可得無籽葡萄,A 正確;細(xì)胞分裂素常用于蔬菜、水果等保鮮貯存,B 正確;用生長素處理番茄果實(shí),可促進(jìn)其發(fā)育,得到無籽果實(shí),而乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,C 錯(cuò)誤;用脫落酸處理種子,可抑制其發(fā)芽,D 正確。 答案C,,四類無籽果實(shí)及其成因歸納,

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