PEP英語三年級下冊Unit 3 教學(xué)反思
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Unit 3 教學(xué)反思 1. 從知識目標(biāo)上看,這是一堂對話課。是在學(xué)過tall、short, giraffe, deer這一詞匯課的基礎(chǔ)上,在實際情景中應(yīng)用這些詞匯,并新學(xué)It’s so …… Yeah. You’re right. The giraffe is tall. The deer is short.這幾個句子。要求學(xué)生不僅能熟練地扮演這段對話,并且能在情景中運行它們,鞏固所學(xué)知識,達(dá)到學(xué)以致用的目的。? 2.從情感目標(biāo)來看,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)動物的語言后,教育學(xué)生要愛護動物,保護和諧生態(tài)的意識。? 3.從價值觀目標(biāo)來看,這堂課培養(yǎng)了學(xué)生的理性價值觀和美的價值觀。? 在熱身的第一部分,通過上學(xué)期的chant,引入各種動物,從chant中復(fù)習(xí)四種動物:cat,mouse,pig,m。熟悉的chant,使學(xué)生能回憶起舊知識,拉進新舊知識的距離;第二部分,通過動物們喜歡吃的東西,讓學(xué)生猜出是什么動物,這種猜一猜的方式,淺顯易懂,而且學(xué)生對漂亮的圖片比較喜歡,因此,能迅速地調(diào)動起學(xué)生的積極性,進而,鞏固另四種動物:rabbit,dog,panda,squirrel。學(xué)生猜出了四種動物之后,心里肯定還想再猜幾個,于是我在新授環(huán)節(jié),自然而然地就能再用這方法,不過,換了下方式,通過出示giraffe和deer它們身體的其中一部分,進而學(xué)習(xí)這兩個詞匯??傊?,引出部分,容易調(diào)動學(xué)生的興趣。? Let’s do 這一環(huán)節(jié),我課前運用了自己編寫內(nèi)容,自己錄的方式,把這一素材整合到課件中,達(dá)到了與教學(xué)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系的目的,這一內(nèi)容,也為整堂課營造出了一定的新意。? 充分發(fā)揮了小組(兩人)的作用,學(xué)生在小組中自由操練,使學(xué)生的心里減少了一些害羞的情緒,并能互相幫助,互相進步,而且,效果比較可以。?? 本節(jié)課的成功之處: 1、用chant , I say you do , I do you say ,使課堂氣氛熱烈而和諧。 2、借用資源,在教完新單詞后,我借用了動物園參觀的一段VCD, 讓他們帶著問題去看。引人入勝的畫面,再配以生動的對話,把學(xué)生的疲勞一掃而光,很好的調(diào)空了課堂,避免了學(xué)生疲態(tài)的出現(xiàn)。 3、小組合作貫穿整堂課,很好的培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。 本節(jié)課的不足之處: 1、學(xué)生的表演面不夠廣,導(dǎo)致有人忙有人無事可做,在以后的教學(xué)中要盡可能的面向全體,既要有個人表演,還要有集體的扮演,使整堂課緊湊豐滿; 2、在完成描述動物時,講解要求不夠明確,導(dǎo)致有的學(xué)生不明白,使后面對拼圖的描述和對小組的評價受到了影響,直接影響了教學(xué)的整體效果,在今后的課堂教學(xué)中布置學(xué)生完成的任務(wù)一定要講清楚要求并做完整的示范,使所有孩子明白接下來他們該做什么了。 在今后的教學(xué)過程中,要不斷提高自己的應(yīng)變能力,比如這堂課,在帶領(lǐng)學(xué)生做動作的時候完全可以重復(fù)一次,效果出來了,時間又把握住了。也可以在備課時就要預(yù)防出現(xiàn)時間多的情況發(fā)生,準(zhǔn)備音樂或短片,在時間充足的情況下讓學(xué)生欣賞,既讓學(xué)生放松了身心,緩解了孩子的疲勞,又將時間把握得分寸有度。 ???總之,在這次英語教學(xué)活動中,我受益匪淺,我應(yīng)該要多聽有經(jīng)驗教師的課,多鉆研教材,多了解學(xué)生,努力學(xué)習(xí),不斷完善自己。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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