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1、第七課親情之愛 第二課時(shí) 愛在家人間,第三單元 師長情誼,情景體驗(yàn)1：,家庭相冊,在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？你是因?yàn)樗麄兲貏e愛你，你才愛他們的嗎？,每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。 這份情感，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命， 或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱冢?或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷， 或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻撸?或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L的陪伴者和見證者 這種情感是家庭中的親情之愛。,情景體驗(yàn)2：,回憶一件你最不能接受的家人做過的事，談?wù)勗颉? 問問家人這樣做的原因。當(dāng)你知道真正的原因后，你的想法有變化嗎？,家中有親情： 有的溫馨和睦，有的磕磕絆
2、絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和。不能因?yàn)橛H情的平?；蚋惺懿坏阶约嚎释挠H情，而否認(rèn)親情的存在。,父愛如山，往往深沉嚴(yán)格。 母愛如水，往往溫柔細(xì)膩。,鬧鐘沒有媽媽的味道,家庭結(jié)構(gòu)的變化，改變不了家中親情的存在。只不過它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。,愛的碰撞,當(dāng)我們在靜靜寫日記的時(shí)候，他們可能在門外探頭往里偷看，當(dāng)我們把門關(guān)上了，他們就變得神經(jīng)兮兮，不斷地找借口往我們房里竄，他們實(shí)在太煩了??！,但是很多情況下，我們是這樣的：,想起這些，你心里的感受是怎樣的？,我們?yōu)槭裁磿?huì)與父母發(fā)生愛的碰撞？, 進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。, 我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑
3、父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了, 作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。,溝通傳遞愛,情景體驗(yàn)：,小強(qiáng)覺得媽媽很嘮叨。一天，突然降溫，媽媽一定要他穿上厚外套。小強(qiáng)說：“今天有體育課，厚外套不方便活動(dòng)，更何況春捂秋凍嘛?！边^了一會(huì)，媽媽又說：“穿多了可以脫，凍感冒了不是耽誤學(xué)習(xí)嗎？”小強(qiáng)說：“哎呀，我都這么大的小伙了，抗凍。再說我還是這么厚的脂肪呢！”小強(qiáng)穿戴整齊要出門了，媽媽還是拿著外套讓他穿,如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么做？ 討論自己怎樣表達(dá)才能讓親子溝通溝通更順暢。,,,3、怎樣維護(hù)我們與父母之間的愛？,（1）愛是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。,4、與父母溝通的技巧,關(guān)注事實(shí),把握時(shí)機(jī),留意態(tài)度,選擇方式,考慮環(huán)境,（2）與父母之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。,課堂小結(jié),愛在家人間,,體味親情,家中有親情,愛的碰撞,溝通傳遞愛,我們與父母之間存在矛盾的原因,怎樣維護(hù)我們與父母之間的愛 與父母溝通的技巧,
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