(全國通用版)2018-2019版高中生物 第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)(Ⅱ)課件 新人教版必修3.ppt

上傳人:tia****nde 文檔編號:14860859 上傳時間:2020-07-31 格式:PPT 頁數(shù):36 大?。?4.02MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
(全國通用版)2018-2019版高中生物 第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)(Ⅱ)課件 新人教版必修3.ppt_第1頁
第1頁 / 共36頁
(全國通用版)2018-2019版高中生物 第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)(Ⅱ)課件 新人教版必修3.ppt_第2頁
第2頁 / 共36頁
(全國通用版)2018-2019版高中生物 第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)(Ⅱ)課件 新人教版必修3.ppt_第3頁
第3頁 / 共36頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《(全國通用版)2018-2019版高中生物 第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)(Ⅱ)課件 新人教版必修3.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(全國通用版)2018-2019版高中生物 第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)(Ⅱ)課件 新人教版必修3.ppt(36頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、,第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)(),第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié),,目標導(dǎo)讀 1.結(jié)合教材圖211,構(gòu)建甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)模 型,進一步理解反饋調(diào)節(jié)的內(nèi)容。 2.舉例說明激素調(diào)節(jié)的特點。 重難點擊 甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)。,課堂導(dǎo)入 方式一右圖是一對親兄弟:哥哥21歲,卻像個長 不大的孩子,1.33米的個子,嗓音稚嫩;弟弟19歲, 身高已經(jīng)達1.96米,還在不斷增高,被人稱作“小 姚明”,兄弟倆身高差距巨大是生長激素分泌不正 常引起的。 看來體內(nèi)激素的含量過高或者過低都會影響正常的 生命活動,那么正常人體是如何保持體內(nèi)激素的分 泌水平的?激素調(diào)節(jié)有哪些特點呢?,方式二 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)(1)

2、什么是激素調(diào)節(jié)?(2)激素是怎樣調(diào)節(jié)生命活動的?(3)人體是如何調(diào)節(jié)血糖平衡的?,通過對血糖平衡調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí),我們已感受到激素對生命活動調(diào)節(jié)所起的重要作用。請同學(xué)們思考:當你站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時,你的機體為了抵御寒冷會作出哪些反應(yīng)?這些反應(yīng)是通過怎樣的調(diào)節(jié)機制實現(xiàn)的?,,,一 甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié),,二 激素調(diào)節(jié)的特點,內(nèi)容索引,當堂檢測,,一 甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié),1.甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié),,知識梳理,(1)圖中有三級腺體,分別為:a. 、 b. 、c. 。 (2)圖中有三級激素,依次為:甲: 、乙: 、甲狀腺激素。 (3)圖中“”、“”分別表示 和 。,下

3、丘腦,垂體,甲狀腺,促甲狀腺激素釋放激素,狀腺激素,促甲,促進,抑制,2.分級調(diào)節(jié):下丘腦控制垂體,垂體控制相關(guān)腺體的方式,我們稱為 調(diào)節(jié)。 3.反饋調(diào)節(jié):下丘腦、垂體的調(diào)節(jié)結(jié)果使血液中甲狀腺激素增多,甲狀腺激素增高到一定程度,又反過來 下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進而使甲狀腺激素減少,這稱為反饋調(diào)節(jié)。,分級,抑制,1.碘是合成甲狀腺激素的必需元素,請結(jié)合上述分級調(diào)節(jié)模型思考缺碘為什么會引起大脖子病。,缺碘使甲狀腺激素合成不足,由于負反饋調(diào)節(jié),促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素代償性分泌增加,使甲狀腺增生腫大。,答案,2.結(jié)合甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)示意圖,思考促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素

4、和甲狀腺激素所作用的靶器官(細胞)分別是什么?,垂體、甲狀腺和幾乎全身各細胞。,答案,,1.右圖是在寒冷環(huán)境中高等動物甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,以下敘述正確的 A.在寒冷的環(huán)境中,激素的分泌增加,但與溫度感受 器無關(guān) B.切除垂體后,的分泌會增加,的分泌會立即停止 C.切除甲狀腺后,和的分泌會增加,但不促進代謝 D.給動物注射,反饋調(diào)節(jié)使和的分泌增加,答案,,活學(xué)活用,解析,在寒冷環(huán)境中,溫度感受器感受到寒冷刺激,產(chǎn)生相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)至下丘腦,進而依次引起激素促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌,最終引起激素的分泌增加。切除垂體后,甲狀腺激素的分泌量不會立即停止,在垂體原來產(chǎn)生的促甲狀

5、腺激素的作用下,會促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。切除甲狀腺后,和的分泌會增加,但由于無甲狀腺,不能再分泌甲狀腺激素,故不能促進代謝。給動物注射,由于反饋調(diào)節(jié)使和的分泌減少。,判斷正誤: (1)受到寒冷刺激時,圖中含量的增加早于() (2)用飼喂正常動物,將引起的分泌均減少() (3)作用的靶器官只有下丘腦和垂體() (4)物質(zhì)與甲狀腺細胞的細胞膜表面的糖蛋白結(jié)合, 體現(xiàn)了細胞膜進行信息交流的功能(),,,,,答案,(1)分級調(diào)節(jié):下丘腦能夠控制垂體,垂體控制相關(guān)腺體的控制方式,我們稱之為分級調(diào)節(jié)。但并不是所有的激素都是通過下丘腦到垂體到相應(yīng)腺體來分級調(diào)節(jié)的,如胰島素的分泌。 (2)反饋調(diào)節(jié):下丘腦

6、、垂體的調(diào)節(jié)結(jié)果使血液中甲狀腺激素增多,甲狀腺激素增高到一定程度,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進而使甲狀腺激素減少,這稱為反饋調(diào)節(jié)。但并不是所有的反饋調(diào)節(jié)都會使過程趨于平衡,如正反饋調(diào)節(jié)。,,二 激素調(diào)節(jié)的特點,(1)激素由 分泌,彌散到體液中,通過 運輸,傳遞著各種信息。 (2)作用于 、 。 (3)激素在完成調(diào)節(jié)作用后就被 ,具有微量和 的特點。 (4)既不組成 ,又不提供 ,也不起 作用,只是使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。 (5)一種生理活動的調(diào)節(jié)往往是通過多種激素 完成的。,,知識梳理,1.激素調(diào)節(jié)的特點,內(nèi)分泌腺,體液,靶器官,靶細胞,

7、滅活,高效性,細胞結(jié)構(gòu),能量,催化,相互協(xié)調(diào)、共同作用,2.激素功能的研究方法及思路 (1)研究激素生理功能的常用方法,第二性征,生長,(2)研究思路 某種方法處理實驗動物出現(xiàn)相應(yīng)的 癥狀添加某激素后恢復(fù)正常推知相應(yīng)激素的生理功能。,病理,1.根據(jù)下面的資料和圖示回答相關(guān)問題: 資料美國學(xué)者肯德爾從3 t新鮮的動物甲狀腺中才提取出0.23 g的甲狀腺激素。在人體血液中甲狀腺激素的含量只有31051.4104 mg/mL,而1 mg甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱增加4 200 kJ。 從上述資料可以看出激素有什么特點?,激素在動物體內(nèi)的含量極微,但生理作用非常明顯,激素調(diào)節(jié)具有微量和高效的特點。,答案

8、,2.觀察激素作用機理示意圖:,激素作為信號分子,是如何調(diào)節(jié)細胞代謝的?,由圖可知,激素作為信號分子,并不直接參與細胞的代謝過程,而是通過與細胞表面或細胞內(nèi)部的特異性受體結(jié)合,影響細胞的代謝過程,或影響基因的表達過程。,答案,3.在研究甲狀腺激素的功能時,實驗動物的相關(guān)變化一般可以選擇什么測量指標進行觀察呢?,加快代謝方面:可以用動物耗氧量變化為指標;促進生長發(fā)育方面:可以用蝌蚪變態(tài)發(fā)育的快慢為指標。,答案,4.若要選用正常小鼠做實驗,驗證胰島素具有降低血糖含量的作用,實驗觀察指標可以選什么?對實驗組小鼠該如何處理呢?,實驗觀察指標可以選低血糖癥狀(如昏迷、活動量);實驗組小鼠先注射胰島素溶液

9、,觀察小鼠癥狀表現(xiàn)。實驗鼠出現(xiàn)低血糖癥狀;然后再給實驗組小鼠注射一定濃度的葡萄糖溶液。,答案,,2.科學(xué)家用小鼠作為實驗材料,完成生長激素和胰島素相關(guān)實驗,結(jié)果如下圖所示,相關(guān)分析正確的是 A.切除胰腺及垂體可減少小鼠自身生 長激素和胰島素對實驗的影響 B.該實驗沒有進行實驗對照,需要增 添空白對照組 C.該實驗結(jié)果不能說明生長激素和胰 島素具有協(xié)同作用 D.增加生長激素和胰島素的注射量,實驗效果更顯著,,活學(xué)活用,答案,解析,A項,胰腺中的胰島B細胞分泌胰島素,垂體能分泌生長激素。切除胰腺及垂體可減少小鼠自身胰島素和生長激素對實驗的影響。 B項該實驗進行的實驗對照是切除胰腺及垂體前后、

10、注射激素前后的自身對照。 C項單獨注射生長激素或胰島素,小鼠的體重增加都不明顯,二者同時注射時小鼠體重增加明顯,說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用。 D項激素具有微量高效的特點,因此增大生長激素和胰島素的注射量,實驗效果不一定更顯著。,,3.下列有關(guān)人體內(nèi)激素和酶的敘述,正確的是 均為蛋白質(zhì)均由活細胞產(chǎn)生均對新陳代謝的各種化學(xué)反應(yīng)起催化作用均由內(nèi)分泌腺分泌產(chǎn)生不正常時都可能引起疾病 人體正常生理活動中不可缺少 A. B. C. D.,答案,解析,只有部分激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì);人體內(nèi)激素只能由內(nèi)分泌器官(或細胞)產(chǎn)生,活細胞均可產(chǎn)生酶;酶有催化作用,而激素只能改變細胞代謝水平以實現(xiàn)調(diào)節(jié)功能。,動

11、物激素與酶的比較,課堂小結(jié),分級,反饋,神經(jīng)體 液,促甲狀腺激 素釋放,促甲狀腺,甲狀腺,微量、 高效,體液,靶器官、 靶細胞,,,,,,當堂檢測,1.成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時,可能出現(xiàn) A.體溫升高、耗氧量減少 B.體溫下降、耗氧量增加 C.神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加 D.神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降,,答案,解析,甲狀腺激素能夠促進細胞的新陳代謝,加速物質(zhì)的氧化分解,所以耗氧量會增加,同時產(chǎn)生了大量的能量,其中大部分以熱能形式散失,故體溫升高;甲狀腺激素還能夠提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。,2,3,4,5,1,2.右圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中錯誤的是 A.甲狀腺機

12、能亢進患者體內(nèi)激素分泌過多 B.缺碘時激素和的濃度都高于正常水平 C.圖中共有3處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié) D.垂體還能分泌與激素有相似生理效應(yīng)的激素,,答案,解析,2,3,4,5,1,示意圖是甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的一個變式圖,根據(jù)甲狀腺激素的調(diào)節(jié)圖解可判斷:圖中代表促甲狀腺激素釋放激素,代表促甲狀腺激素,代表甲狀腺激素。圖中只有下丘腦、垂體2處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié)。垂體分泌的生長激素和甲狀腺激素都能促進人體的生長和發(fā)育。,2,3,4,5,1,3.下列關(guān)于高等動物激素的敘述,正確的是 由無導(dǎo)管的腺體分泌作用后即被滅活激素的化學(xué)成分都是蛋白質(zhì)體液里含量極少,但對動物起重要的調(diào)節(jié)作用 A. B. C. D.

13、,答案,解析,,2,3,4,5,1,激素是由內(nèi)分泌腺分泌的,內(nèi)分泌腺和其他腺體的區(qū)別是沒有導(dǎo)管;激素在血液里的含量極少,但對動物的調(diào)節(jié)作用是很重要的,作用后即被滅活;激素的化學(xué)成分很復(fù)雜,不一定都是蛋白質(zhì)。,4.據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是 A.垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素,直接調(diào)節(jié) 甲狀腺分泌激素 B.垂體可分泌促甲狀腺激素,管理甲狀腺分泌激素 C.下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的分泌活動 D.血液中一定含量的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用,答案,解析,,2,3,4,5,1,促甲狀腺激素釋放激素是由下丘腦分泌的,直接作用于垂體,促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,間接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素。,5.下表是

14、缺碘與不缺碘的兩類人群中,血液內(nèi)與甲狀腺活動密切相關(guān)的兩種激素含量狀況。請回答下列問題:,2,3,4,5,1,(1)表中A是_____________,B應(yīng)_____。甲狀腺激素對垂體分泌激素A起_______________作用。在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中,控制紐樞是______。,促甲狀腺激素,升高,答案,解析,抑制(反饋調(diào)節(jié)),下丘腦,A是促甲狀腺激素,缺碘造成甲狀腺激素合成分泌不足,依據(jù)反饋調(diào)節(jié)原理,血液中甲狀腺激素含量降低,將會使得垂體合成分泌促甲狀腺激素增多。下丘腦通過合成分泌促甲狀腺激素釋放激素調(diào)節(jié)控制垂體和甲狀腺的活動。,2,3,4,5,1,(2)長期缺碘,成年人會表現(xiàn)出:喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象;少言寡語、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象?,F(xiàn)象說明甲狀腺激素的相關(guān)作用是____________;現(xiàn)象說明該激素對神經(jīng)系統(tǒng)的作用是___________。 通常,食用碘鹽可以預(yù)防碘缺乏癥。,2,3,4,5,1,促進新陳代謝,提高興奮性,答案,解析,長期缺碘,甲狀腺激素合成降低,成年人會表現(xiàn)出喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象,說明甲狀腺激素能促進細胞代謝,增加產(chǎn)熱;而甲狀腺激素合成降低,表現(xiàn)少言寡語、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象,說明甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。,

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!