小學(xué)語文《半截蠟燭》課堂同步作業(yè)

《小學(xué)語文《半截蠟燭》課堂同步作業(yè)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語文《半截蠟燭》課堂同步作業(yè)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

6. 半截蠟燭 一、讀課文，聯(lián)系上下文完成以下習(xí)題。 　　1.從下列詞語中選擇正確的讀音，打“√”。 反而（ ér ěr） 暴露（nù lù） 厲聲喝（hē hè）道 即（jí jì）時 　　2.文中“你不用蠟燭就不行嗎？”是（ ）句，將它改成陳述句： 　　3.“蠟燭的秘密”假如暴露，會有什么后果？（ ） 　　A.情報站會遭破壞 B.屋里漆黑一片 C.伯諾德一家五口將被殺害 　　4.母子三人保護(hù)秘密情報的行為表現(xiàn)出他們 、 、 的品質(zhì)。 　　A.鎮(zhèn)定 B.勇敢 C.沉著 D.機(jī)智 E.機(jī)警 F.頑強(qiáng) 二、基礎(chǔ)知識。 　　1.按照漢語拼音字母表順序，先將下列字母重新排列，再寫出相應(yīng)的大寫字母。 　　 e q i d r j l n 　　大寫字母：_________________________________________ 　　小寫字母：_________________________________________ 　　2.在括號里填上恰當(dāng)?shù)膭釉~，不能重復(fù)。 　?。?）（ ）一趟 （2）（ ）一遍 （3）（ ）一把 　　（4）（ ）一眼 （5）（ ）一句 （6）（ ）一遭 　　3.先補(bǔ)充成語，再按要求分類。（10分） 　　神機(jī)（ ）算 自私自（ ） 斗志（ ）揚(yáng) 　　陰（ ）詭計 滔滔不（ ） （ ）頭喪氣 　　舍（ ）為人 口若（ ）河 　?、侔x詞:____________________________________________ 　?、谫H義詞:____________________________________________ 三、填字成詞并按要求分類 　　喜上（ ）（ ）飛色舞 橫（ ）怒目 雙（ ）緊鎖 　　愁（ ）苦臉 （ ）開眼笑 揚(yáng)（ ）吐氣 雙（ ）倒豎 　　表喜悅之情： 、 表得意之態(tài)： 、 　　喻憂愁之神： 、 發(fā)怒的樣子： 、 四、閱讀 低頭與昂頭 　　富蘭克林被稱為美國之父。在談起他的成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。那是他年輕的時候，有一次去赴一位老前輩的約會，地點(diǎn)在一座低矮的小茅屋。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“嘭”的一聲，額頭重重地撞在門框上，青腫了一大塊，痛得他哭笑不得。出來迎接他的老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很痛吧？你知道嗎，這是你今天來拜訪我最大的收獲。一個人要想洞明世事，練達(dá)人情，就必須時刻記住低頭?！? 　　富蘭克林牢記地記住了老前輩的教導(dǎo)。把謙虛列為他一生的準(zhǔn)則。 　　還聽到這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的應(yīng)聘隊伍。每進(jìn)去一個人，主考官不由分說，當(dāng)頭劈來一個耳光，問：“這是什以滋味？”幾乎所有的人都捂著自己的臉出來了。當(dāng)然，這些人都落聘了。后來，有個年輕人走了進(jìn)去，主考官同樣劈來一個耳光，問：“這是什么滋味？”年輕人站直身子，定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，在同樣的位置，給主考官同樣的一個耳光，說：“就是這樣滋味?！币虼耍@位年輕人被錄取了。 　　富蘭克林以低頭而抵達(dá)成功，年輕人卻以昂起頭顱而被聘用，這是不是人生的悖論呢？其實(shí)為人處世真正的法則是，在擺放我們自己所處的位置時，我們應(yīng)該是富蘭克林，而擺放在我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應(yīng)該低頭處世，昂著做人。 　　1.“低頭”的寓意是什么？ 　　2.為什么說富蘭克林被撞是最大的收獲？ 　　3.公司在招聘員工時，為什么許多人會落聘？年輕人被錄取對你有什么啟發(fā)？ 　　4.你如何理解文中提出的為人處世真正的法則。