粵教版高一語(yǔ)文必修一:《朝抵抗力最大的路徑走》-精粹教案3
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111 粵教版高一語(yǔ)文必修一:《朝抵抗力最大的路徑走》-精粹教案3 第 二 課 時(shí) 一 導(dǎo) 入 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對(duì)課文有了一定的了解,現(xiàn)在我們一起來(lái)探討課文的深層含義。 二 品讀鑒賞,各抒己見(jiàn) 1、 理解“人生來(lái)是精神所附麗的物質(zhì),免不掉物質(zhì)所常有的惰性?!边@句話的含義 指導(dǎo): 人是一種特殊的物質(zhì),因此具有一般物質(zhì)所具有的惰性。而人又是有思維、有精神的,這就是人與其他物質(zhì)的不同。 2、 “我覺(jué)得這幾句話最沉痛,最偉大”,作者為什么這么說(shuō)? 指導(dǎo):從上文孔子的話,作者認(rèn)為自己不是鳥(niǎo)獸,是人,是人就應(yīng)該有改革世界的抱負(fù),就應(yīng)該有不達(dá)目的不罷休的雄心,所以作者覺(jué)得這幾句“最沉痛,最偉大”。 3、作者認(rèn)為,人如果“朝抵抗力最低的路徑走”,就會(huì)“失去最高生命的價(jià)值”。你同意這種說(shuō)法嗎?試聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀愕目捶ā? 提示:可以結(jié)合著文章的第4段以及文章中從人本身、歷史、現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)、國(guó)家民族的角度正反兩方面去談。(集體朗讀,回答) 三 聯(lián)系實(shí)際,展開(kāi)討論 1、根據(jù)課文,弄清楚“抵抗力”的特定內(nèi)涵。從生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)、自然、自身等各個(gè)層面去發(fā)現(xiàn)列舉為我們平時(shí)所碰到的所忽略的各種“抵抗力”。 2、你認(rèn)為自己面對(duì)各種抵抗力的時(shí)候,那些做法是符合課文的精神的?那些不是? 3、就自己面對(duì)各種抵抗力的態(tài)度,你認(rèn)為自己是個(gè)怎樣的人?能就某一方面說(shuō)說(shuō)嗎? 4、今后再面對(duì)那些抵抗力的時(shí)候,你打算怎么辦?為什么? 四 歸納總結(jié),拓展延伸 1、學(xué)習(xí)了本課后,你對(duì)“認(rèn)識(shí)自己”有了什么新的體會(huì)? 提示:重點(diǎn)在題目的寓意(即主題),結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)目的。 2、意志力是一個(gè)人成功的必要心理要素,也是事業(yè)成功的重要因素。只要堅(jiān)持不懈、持之以恒,才能圓滿地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)完這篇課文后,在以后的人生路途中遇到了抵抗力,懂得怎樣去戰(zhàn)勝困難,懂得怎樣去取得各方面的成就。 附注: 板書(shū) 一 (1~2) 提出中心論點(diǎn):要有大成就,必定朝抵抗力最大的路徑走。 (引論) 二 (3~9) 正反舉例論證中心論點(diǎn)。 (本論) 三 (10)號(hào)召青年們要明白責(zé)任,本著大無(wú)畏的精神,不顧一切困難,向前邁進(jìn)。 (結(jié)論) 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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