(公開(kāi)課教案)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字7 大小多少》教案

上傳人:水****8 文檔編號(hào):147701248 上傳時(shí)間:2022-09-02 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):6 大?。?0KB
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1、7 大小(dàxiǎo)多少 [教學(xué)(jiāo xué)目標(biāo)] 知識(shí)(zhī shi)與技能 1.認(rèn)識(shí)(rèn shi)“多、少”等12個(gè)生字(shēngzì),會(huì)寫(xiě)“小、少”等5個(gè)生字。學(xué)習(xí)“犭、鳥(niǎo)”2個(gè)偏旁和1種筆畫(huà)。 2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,通過(guò)對(duì)具體事物的比較獲得對(duì)大小、多少的感性認(rèn)識(shí)。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 1.掌握本課生字,并能正確、美觀書(shū)寫(xiě)。 2.朗讀書(shū)寫(xiě),背誦課文。 [教學(xué)課時(shí)] 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

2、 教師批注 一、舉例導(dǎo)入,揭示課題 1.出示兩張大小不同的紙張(zhǐzhāng),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪張紙大,哪張紙小。比一比男生和女生的數(shù)量。 2.揭示課題:通過(guò)(tōngguò)兩次比較,你知道了什么? 3.教師小結(jié):由此可見(jiàn),大小、多少都是通過(guò)比較(bǐjiào)才能得知的。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《大小多少》。 4.教師(jiàoshī)板書(shū)課題,學(xué)生齊讀兩遍。 二、圖文(tú wén)結(jié)合,識(shí)字認(rèn)字 1.課件出示第1小節(jié)(插圖)。 (1)圖上畫(huà)的是什么?(一頭黃牛、一只貓)

3、 認(rèn)讀“黃、牛、只、貓”。 (2)指名讀,自由識(shí)記字形。 提示:“黃”是后鼻音;“?!笔潜且簦暷甘莕;“只”是整體認(rèn)讀音節(jié)。 2.課件出示第2~4小節(jié)(插圖)(方法如上) (1)認(rèn)讀“邊、多、少、鴨、蘋(píng)、果、杏、桃”。 (2)采取多種方式認(rèn)讀。(指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。) 3.學(xué)生自由認(rèn)讀生字,集體(jítǐ)交流:你是怎樣記住這些生字的?(學(xué)生說(shuō)識(shí)字方法,教師點(diǎn)撥) 三、理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)(xuéxí)反義詞 1.師:再讀兒歌,標(biāo)出兒歌共有幾個(gè)小節(jié),看看是誰(shuí)和誰(shuí)比,比什么?(學(xué)生自由說(shuō),教師隨機(jī)(suí jī)板書(shū):大——小

4、多——少) 2.比大小(dàxiǎo)。 (1)學(xué)習(xí)(xuéxí)第1、3小節(jié)。 (2)師:哪個(gè)小節(jié)是比大小的?(第1、3小節(jié)) (3)讓學(xué)生自由舉手讀第1、3小節(jié)。(課件出示兩組圖片:一組是黃牛和貓,一組是蘋(píng)果和棗。) (4)指導(dǎo)學(xué)生觀察,比一比,明白誰(shuí)大誰(shuí)小。(板書(shū):黃牛——大貓——??;蘋(píng)果——大棗——?。? (5)師拓展:在我們的生活中,還有哪些事物能比較大???(學(xué)生討論,交流。) 3.比多少(duōshǎo)。 (1)學(xué)習(xí)(xuéxí)第2、4小節(jié)(xiǎojié)。 師:除了比大小,還比了什

5、么?(多少)哪個(gè)(nǎ ge)小節(jié)是比多少的?(第2、4小節(jié)(xiǎojié)) (2)讓學(xué)生自由舉手讀第2、4小節(jié)。(課件出示兩組圖片:一組是一群鴨子和一只鳥(niǎo),一組是一堆杏子和一個(gè)桃。) (3)指導(dǎo)學(xué)生觀察,比較,明白什么多什么少。(板書(shū):鴨子——多鳥(niǎo)——少;杏子——多桃——少) (4)師拓展:在我們的生活中,你還見(jiàn)過(guò)哪些事物多,哪些事物少?(學(xué)生討論,交流。) 4.認(rèn)識(shí)反義詞。 出示“大——小”“多——少”,認(rèn)識(shí)反義詞。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)反義詞。 (如:遠(yuǎn)對(duì)近,來(lái)對(duì)去,白對(duì)黑,高對(duì)矮,有對(duì)無(wú)。) [教學(xué)反思]

6、本課是一篇識(shí)字(shí zì)課文。教學(xué)中,我主要通過(guò)富有童趣的詩(shī)歌教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些生字。并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖文,在情境中識(shí)字、認(rèn)字。學(xué)生都能很好地跟著我的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在教學(xué)反義詞的訓(xùn)練中,我讓學(xué)生結(jié)合自己的生活常識(shí)說(shuō)一說(shuō)什么是“大—小”,什么(shén me)是“多—少”,讓大多數(shù)學(xué)生都能積極(jījí)地參與積累和運(yùn)用反義詞中去,取得較好的教學(xué)效果。 內(nèi)容總結(jié) (1)7 大小多少 [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與技能 1.認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“小、少”等5個(gè)生字 (2)(指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀 (3)(1)學(xué)習(xí)第1、3小節(jié) (4)師:除了比大小,還比了什么 (5)(多少)哪個(gè)小節(jié)是比多少的 (6)) (3)指導(dǎo)學(xué)生觀察,比較,明白什么多什么少 (7)教學(xué)中,我主要通過(guò)富有童趣的詩(shī)歌教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些生字 (8)學(xué)生都能很好地跟著我的引導(dǎo)學(xué)習(xí)

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