（北京專(zhuān)用）2014高考語(yǔ)文一輪 課時(shí)專(zhuān)練(二十) 小說(shuō)閱讀三 新人教版

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1、2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專(zhuān)練（北京專(zhuān)用）：(二十)　[小說(shuō)閱讀三] 一、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。(25分) 園　緣 老編輯朱慨然的家在古雙巷的尾端，再過(guò)去幾十步，就是雨湖，水光波影一直通到小巷中來(lái)。他家進(jìn)門(mén)是一個(gè)極小的院子，一堵花墻，把前后隔成兩半?；▔φ杏幸粋€(gè)六角形的門(mén)，門(mén)兩側(cè)上方嵌兩個(gè)漏窗；門(mén)楣上置一塊漢隸小匾，上書(shū)“置足園”。 園子長(zhǎng)約五十步，寬僅二十步許。前面是幽靜的庭院，后面是三間小瓦屋。庭院的東北角，疊幾塊玲瓏山石；庭中植幾叢花木，紅綠相映；西側(cè)貼墻筑半廊，與一個(gè)半亭相連，亭墻上鑿出一個(gè)扇形窗，伸頸可餐雨湖秀色。亭子旁邊聳幾竿瘦竹，一如鄭板橋之畫(huà)意。庭園雖僅

2、可置足，卻似唐人絕句與宋人小令，堪可咀嚼。 這園子是他的摯友胡令行設(shè)計(jì)的，而遠(yuǎn)在湘南山地的令行卻于幾日前溘然長(zhǎng)逝了。 在大學(xué)里，他們讀的是中文系，同班，且窮。朱慨然喜歡寫(xiě)些小說(shuō)、詩(shī)歌。令行則在課余苦研園林建筑，把一本明人撰著的《園治》讀得滾瓜爛熟，又經(jīng)實(shí)地考察，積累了許多經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)后，朱慨然到書(shū)局當(dāng)編輯，令行在一個(gè)營(yíng)造廠做了技師。 當(dāng)朱慨然東湊西借，買(mǎi)下這個(gè)又小又破的園子時(shí)，令行喜得眉飛色舞。他苦思冥想，精心算計(jì)，用極少的錢(qián)置辦了磚、瓦、木、石，和請(qǐng)來(lái)的兩個(gè)工匠一起將園子修葺一新，又親自攜鋤到荒野，挖來(lái)幾竿瘦竹幾株花草，植在園中。兩人坐在半亭里，推敲出“置足園”這個(gè)雅名。令行論及造園得失

3、，妙語(yǔ)驚人：“私家園林往往地甚局促，常于無(wú)可奈何之處，以無(wú)可奈何之筆化險(xiǎn)為夷，使全局頓生光彩?！彼畤@：“我平生最大的愿望，是設(shè)計(jì)一個(gè)自己的園林。為豪門(mén)大戶(hù)造園，受其制約，俗不可耐。我頗想回老家去，一是照顧老人，二是倘遇機(jī)緣，能置辦一座園林也難說(shuō)。” 過(guò)了兩年，令行真的飄然而去。朱慨然間或收到令行信札，說(shuō)他在家鄉(xiāng)教小學(xué)，因?yàn)榇说靥鄙賻熧Y。學(xué)生很尊重他。說(shuō)他父母相繼辭世，自己仍是孑然一身。 十多年過(guò)去了。“置足園”猶在，而斯人去矣。朱慨然不勝唏噓。稍覺(jué)慰藉的是去年得令行一信，說(shuō)已有了一處很好的園林，名“適園”，還附了一篇頗有文采的散文《適園小記》。文中寫(xiě)道：“吾園擇山水佳勝之處為之，最可怡

4、其性情，適其意趣。一草一木，一山一石，一水一橋，皆順其自然，無(wú)斧鑿雕琢之跡，得流霞凝嵐之妙，天設(shè)地造，物我俱忘，遂名之為‘適園’?！眻@中的種種景狀，四時(shí)及晴雨中的變化，何處是湖，何處有山，何處立寺，何處飛橋……皆細(xì)細(xì)描繪。 慨然奇怪，此等規(guī)模之園林，該花多少銀錢(qián)？他決意去令行家鄉(xiāng)一走。 一路車(chē)船勞頓，朱慨然終于來(lái)到湖南的令行老家。他打聽(tīng)“適園”在何處，竟無(wú)人知。 陽(yáng)光下閃著一個(gè)很大的湖，湖心有一小洲，一條柳堤如綢帶從岸邊飄到洲上。湖的彼岸，有一座不高的山，綠云間露出古寺的一角紅檐。他尋到那一拱板橋，跨過(guò)溪流，果然有一片泥墻茅頂?shù)奈萆幔瑖谥窕h中，木板門(mén)上方有一橫額，上書(shū)四個(gè)隸字：得育小學(xué)

5、，是令行的手筆。朱慨然走進(jìn)了學(xué)校。聞?wù)f是令行的老友來(lái)訪(fǎng)，幾個(gè)年輕老師——是令行的學(xué)生，熱情地接待了他。他知道了令行的許多情況。 令行是累死的。拖著一個(gè)患癆病的身子，教學(xué)上又一點(diǎn)不肯馬虎，從早到晚，上課、備課，忙得有滋有味。每月的收入，除留一點(diǎn)生活費(fèi)外，全用來(lái)為窮苦學(xué)生購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、文具。朱慨然聽(tīng)得雙手發(fā)顫，心上寒颼颼的。 “令行不是有一座‘適園’嗎？” “先生生前說(shuō)，無(wú)園者可以有園，天地萬(wàn)物皆屬此園。順乎自然，以三尺微軀為社會(huì)效力，即是賞心樂(lè)事。” 朱慨然覺(jué)得自己已找到了令行的“適園”。 1．下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是(4分)(　　) A．小說(shuō)把胡令行設(shè)計(jì)的置足園比作唐人絕句與宋

6、人小令，表現(xiàn)了這座園子的小巧精致，韻味十足。 B．朱慨然所見(jiàn)到的適園的山石草木，小橋流水皆得自然之趣，毫無(wú)斧鑿之痕，充分體現(xiàn)了胡令行造園技藝的高超。 C．小說(shuō)構(gòu)思巧妙，行文中多處埋下伏筆，為揭開(kāi)適園的“真相”做好鋪墊，使小說(shuō)結(jié)局既在意料之外，又在情理之中。 D．小說(shuō)以朱慨然為線(xiàn)索，通過(guò)他的心理及情感變化，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使小說(shuō)懸念迭生，波瀾起伏，回環(huán)跌宕。 E．這篇小說(shuō)語(yǔ)言典雅凝練，雋永而富有詩(shī)意，與小說(shuō)中所記之人、所述之事、所繪之景相得益彰。 2．通讀全文，回答問(wèn)題。(7分) (1)請(qǐng)分析文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句在小說(shuō)中的作用。(3分) 答：_________________________

7、_______________________________________________ (2)小說(shuō)為什么用很多筆墨寫(xiě)“置足園”？(4分) 答：________________________________________________________________________ 3．小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)“朱慨然覺(jué)得自己已找到了令行的‘適園’”。根據(jù)文意解釋句中“適園”的含義。(4分) 答：________________________________________________________________________ _______________________

8、_________________________________________________ 4．小說(shuō)中的胡令行是怎樣一個(gè)人？你如何評(píng)價(jià)這個(gè)人物？(不少于200字)(10分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________

9、_______________ 二、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。(25分) 清　名 梁曉聲 ①如果不是子誠(chéng)的緣故，我是斷不會(huì)識(shí)得徐阿婆的。 ②子誠(chéng)曾經(jīng)是我學(xué)生，他的家，在西南某山區(qū)的茶村。今年清明后，他有幾天假，約我去他的老家玩。我總聽(tīng)他說(shuō)那里風(fēng)光旖旎，經(jīng)不住動(dòng)員，成行。 ③斯時(shí)茶村，遠(yuǎn)近山廓，美輪多姿。樹(shù)、竹、茶垅，渾然而不失層次，綠如滴翠。 ④翌日傍晚，我見(jiàn)到了徐阿婆。 ⑤那會(huì)兒茶農(nóng)們都背著竹簍或拎著塑料袋子前往茶站交茶。一路皆五六十歲男女，絡(luò)繹不絕。子誠(chéng)在小路上與一老嫗駐足交談。我見(jiàn)那老嫗，一米七左右的個(gè)子，腰板挺直，滿(mǎn)頭白發(fā)，不矜而莊。 ⑥老嫗離去，我問(wèn)子誠(chéng)她的歲數(shù)。

10、 ⑦“八十三了。” ⑧“八十三還采茶？！” ⑨我望著老嫗的背影，欽佩之情油然而生。 ⑩子誠(chéng)告訴我——解放前，老人家是出了名的美人兒。及嫁齡，鎮(zhèn)上乃至縣里的富戶(hù)爭(zhēng)娶，皆拒，嫁給了鎮(zhèn)上一名小學(xué)教師。當(dāng)年當(dāng)?shù)?，農(nóng)村人大抵文盲，連黃歷也看不懂的。她丈夫有超強(qiáng)記憶，一部黃歷倒背如流，經(jīng)常穿長(zhǎng)衫游走于各村“說(shuō)春”?！罢f(shuō)春”就是按照黃歷的記載，預(yù)告一些節(jié)氣與所謂兇吉日的關(guān)系而已。她的丈夫嗓子也好，稱(chēng)得上是脫口成秀。“說(shuō)”得興濃，別人隨意指點(diǎn)什么，竟能馬上唱出一套套合轍押韻的掌故來(lái)，百難不倒，像是現(xiàn)今的“R&B歌手”。于是，使人們開(kāi)心之余，自己也獲得一碗小米。然而不久農(nóng)村開(kāi)展“破除迷信”運(yùn)動(dòng)，原本皆大開(kāi)

11、心之事，遂成罪過(guò)。丈夫進(jìn)了學(xué)習(xí)班，年輕的徐阿婆一急之下，賣(mài)光了家里值錢(qián)的東西，買(mǎi)了兩袋小米，用竹簍一袋一袋背著，挨家挨戶(hù)一碗碗地還。鄉(xiāng)親們過(guò)意不去，都批評(píng)她未免太過(guò)認(rèn)真。她卻說(shuō)：“我丈夫是‘學(xué)知人’，我是‘學(xué)知人’的妻子。對(duì)我們，清名重要。若失清名，家便也沒(méi)什么要緊了。理解我的，就請(qǐng)將小米收回了吧！” ?我問(wèn)：“現(xiàn)在她家狀況如何？為什么還讓八十三歲的老人家采茶賣(mài)茶呢？” ?子誠(chéng)說(shuō)：“阿婆得子晚，六十多歲時(shí)，三十幾歲的獨(dú)生兒子病故了。媳婦改嫁，帶著孫子遠(yuǎn)走高飛。從那以后，她一直一個(gè)人過(guò)活。七八年前，將名下分的一畝多茶地也退給了村里?！? ?“這么大歲數(shù)，又是孤獨(dú)一人，連地都沒(méi)了，可怎么活呢？

12、” ?“縣里有政策，要求縣鎮(zhèn)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的干部，每人認(rèn)養(yǎng)一位農(nóng)村的鰥寡高齡老人，保障老人們的一般生活需求，同時(shí)兩級(jí)政府給予一定補(bǔ)貼。” ?我不禁感慨：“多好的舉措！” ?“辦法是很好，多數(shù)干部也算做得比較有責(zé)任。但阿婆的命太不好，偏偏承擔(dān)保障她生活責(zé)任的一位副縣長(zhǎng)，明面是愛(ài)民的典范，背地里卻貪污受賄，酒色財(cái)賭黑，五毒俱全，三年前被判了重刑。” ?“阿婆知道后，如同自己的名譽(yù)也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，開(kāi)始替茶地多的人家采茶，一天采了多少斤，就按當(dāng)日茶價(jià)五五分成。老人家眼力不濟(jì)了，手指也沒(méi)了準(zhǔn)頭，根本采不了芽茶，只能采大葉茶了，早出晚歸，平均下來(lái)，一天也就只能掙到五六元錢(qián)。她一

13、心想要用自己掙的錢(qián)，把那副縣長(zhǎng)助濟(jì)她的錢(qián)給退還清了?！? ?“啊！”我一時(shí)失語(yǔ)。 ?“今年年初，老人家患了癌癥。幾乎村里所有人都知道了。她自己也知道了。不過(guò)，她裝作自己一點(diǎn)兒也不知道的樣子，就著自己腌的咸菜，每日喝三四碗糙米粥，仍然早出晚歸地采大葉茶。” ?聽(tīng)了子誠(chéng)的訴說(shuō)，我沉吟良久。那天晚上，我要求子誠(chéng)轉(zhuǎn)告老人家，有人愿意替她“退還”尚未“還”清的一千二三百元錢(qián)。 子誠(chéng)說(shuō)：“轉(zhuǎn)告也是白轉(zhuǎn)告！” 我惱了，訓(xùn)道：“明天，你必須那么對(duì)她說(shuō)！” 第二天，還是傍晚時(shí)，我站在村道旁，望著子誠(chéng)和老人家說(shuō)話(huà)。才一兩分鐘后，二人的談話(huà)便結(jié)束了。老人背著竹簍，盡量，不，是竭力挺直身板，從我眼前默默走過(guò)

14、。 子誠(chéng)也沮喪地走到了我跟前，囁嚅道：“我就料到根本沒(méi)用的嘛?！? “我要聽(tīng)的是她的原話(huà)！” “她說(shuō)，謝了。還說(shuō)，人的一生，好比流水，可以干，不可以濁。” 以后幾日的傍晚，我一再看見(jiàn)徐阿婆往返于賣(mài)茶路上，背著編補(bǔ)過(guò)的竹簍，竭力挺直單薄的身板。下雨的傍晚，她戴頂破了邊沿的草帽，用塑料布罩住竹簍，卻任雨淋濕衣服…… 那曾經(jīng)的草根族群中的美女，那八十三歲的、身患癌癥的、竭力挺直身板的茶村老嫗，使我聯(lián)想到古代赴往生命末端的獨(dú)行俠。我似乎傾聽(tīng)到了老嫗的心聲：清名、清名……反反復(fù)復(fù)，二字而已。 不久前，子誠(chéng)打來(lái)電話(huà)，告訴我徐阿婆死了。 “聽(tīng)家里人說(shuō)，她死前幾天還清了那筆錢(qián)……老人家認(rèn)真到極點(diǎn)，

15、還央求村支書(shū)為她從縣里請(qǐng)去了一名公證員……現(xiàn)在，有關(guān)方面都因?yàn)槟且还P錢(qián)而尷尬……” (取材于作者同題文章) 1．下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是(4分)(　　) A．因?yàn)閷W(xué)生子誠(chéng)的原因，我得以到達(dá)風(fēng)光旖旎的西南茶莊，見(jiàn)到了年邁的徐阿婆，聽(tīng)到了有關(guān)徐阿婆的一些事情，內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼。 B．故事發(fā)生在清明時(shí)節(jié)一個(gè)景色清明的茶村，作者著力塑造了一位追求清名的老人，細(xì)致描繪了她清澈如水的心靈。一個(gè)“清”字貫穿全篇。 C．丈夫靠“說(shuō)春”換得小米，卻被認(rèn)定搞迷信活動(dòng)。本屬冤屈之事，但阿婆卻堅(jiān)持變賣(mài)家產(chǎn)還米，她忍辱負(fù)重的性格讓人敬佩。 D．第?段“聽(tīng)了子誠(chéng)的訴說(shuō)，我沉吟良久”一句中，子誠(chéng)“訴說(shuō)

16、”的是阿婆的坎坷經(jīng)歷，我的“沉吟”中含有對(duì)阿婆遭遇發(fā)自?xún)?nèi)心的同情和感傷。 E．結(jié)尾段寫(xiě)“有關(guān)方面都因?yàn)槟且还P錢(qián)而尷尬”一句蘊(yùn)含有關(guān)方面對(duì)認(rèn)真的徐阿婆的欽服之情，也暗含作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀深沉的思考。 2．通讀全文，回答問(wèn)題。(7分) (1)第③段，作者著力描寫(xiě)清明時(shí)節(jié)茶村的景象，有什么作用？(4分) 答：________________________________________________________________________ (2)第段中，作者為什么“聯(lián)想到古代赴往生命末端的獨(dú)行俠”？(3分) 答：__________________________________

17、______________________________________ 3．作者在文中多處寫(xiě)到徐阿婆“竭力挺直身板”，有何用意？(4分) 答：________________________________________________________________________ 4．文中畫(huà)線(xiàn)的“人的一生，好比流水，可以干，不可以濁”一句引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合原文，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(不少于200字)(10分) 答：________________________________________________________________________

18、 ________________________________________________________________________ 2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專(zhuān)練（北京專(zhuān)用）：(二十) 一、1.BD　[解析] B項(xiàng)中“充分體現(xiàn)了胡令行造園技藝的高超”有誤。根據(jù)文章內(nèi)容，這些都非胡令行所造，也就談不上“胡令行造園技藝的高超”。D項(xiàng)中“小說(shuō)以朱慨然為線(xiàn)索”有誤。本文的線(xiàn)索是“園”，從文章題目、開(kāi)頭等部分就可看出。 2．(1)照應(yīng)前文《適園小記》中的相關(guān)內(nèi)容，寫(xiě)出了胡令行工作生活的環(huán)境，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，用環(huán)境的優(yōu)美襯托胡令行品行的美好。(答對(duì)3點(diǎn)即可得3分，意思對(duì)即可) (2)

19、引出小說(shuō)的主人公胡令行，(1分)突出了胡令行的才能，(1分)表現(xiàn)了他高雅脫俗的志趣；(1分)用“置足園”來(lái)襯托“適園”，為表現(xiàn)他更高的人生追求做鋪墊。(1分)(言之成理即可) [解析] (1)本題的巧妙之處在于：畫(huà)線(xiàn)部分是環(huán)境描寫(xiě)，是過(guò)渡句，起承上啟下作用。根據(jù)該處表達(dá)技巧方面沒(méi)有什么特色，那么只要從畫(huà)線(xiàn)部分的結(jié)構(gòu)作用和環(huán)境描寫(xiě)的作用兩方面下手即可。 3．適園是怡人性情、適人意趣的山水佳勝之處，(2分)是實(shí)現(xiàn)人生理想、體現(xiàn)人生價(jià)值的美好之地。(2分) [解析] 這道題表面上是對(duì)重要詞語(yǔ)的理解，實(shí)際上是考查對(duì)作品思想內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。首先解說(shuō)字面意思，再解說(shuō)深層意味。 4．示例一：我認(rèn)為

20、胡令行是個(gè)既有才能又心系國(guó)家社會(huì)的人。從他設(shè)計(jì)置足園可以看出他在園林建筑方面的造詣很高；他用自己剩余的錢(qián)為學(xué)生買(mǎi)筆、買(mǎi)書(shū)，可以看出他對(duì)山村孩子真摯的愛(ài)；他舍棄了想建造自己的園林的夢(mèng)想，卻最終建造了心中的園林，可看出他是個(gè)心念社會(huì)、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。 示例二：我覺(jué)得胡令行是一個(gè)善良、熱心，對(duì)于園林建筑有著不懈追求的人。我十分欣賞他對(duì)于園林建筑的感悟，唯有內(nèi)心平和的人才可做到。他能做到，想來(lái)是真的愛(ài)那些學(xué)生吧。他的話(huà)表明了他的內(nèi)心，以三尺微軀為社會(huì)效力，即是賞心樂(lè)事，他是想盡自己最大的能力去幫助他人。回報(bào)社會(huì)的人，讓人不由心生敬佩…… [解析] 第一個(gè)問(wèn)題，只要能回答出胡令行是一個(gè)有才能、志趣高雅

21、、有理想有追求、熱愛(ài)學(xué)生、具有奉獻(xiàn)精神的人就可以得滿(mǎn)分；第二個(gè)問(wèn)題對(duì)胡令行的評(píng)價(jià)言之成理即可。語(yǔ)言要通順。第一個(gè)問(wèn)題就是考查小說(shuō)的人物形象特點(diǎn)，要概括出特點(diǎn)，還要有分析；第二個(gè)問(wèn)題是評(píng)價(jià)，不是自己隨便評(píng)價(jià)，要結(jié)合作者的思想傾向來(lái)評(píng)價(jià)。 二、1.CE　[解析] C項(xiàng)中內(nèi)容概括有誤，“忍辱負(fù)重”應(yīng)該為“看重清名”；E項(xiàng)語(yǔ)句理解有誤，“蘊(yùn)含有關(guān)方面對(duì)認(rèn)真的徐阿婆的欽服之情”沒(méi)有依據(jù)。 2．(1)①清明季節(jié)正是采摘春茶的時(shí)節(jié)，把故事放在這樣的時(shí)節(jié)展開(kāi)，(1分)為下文作者多次見(jiàn)到徐阿婆、了解徐阿婆做好了鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。(1分)②把故事發(fā)生地放在一個(gè)風(fēng)光旖旎、景色秀美的茶村，(1分)為塑造人

22、物提供一幅清麗的背景，襯托(比喻)文中主人公優(yōu)秀品質(zhì)如同茶村一樣美麗動(dòng)人。(1分) (2)①阿婆愿意還清“說(shuō)春”換來(lái)的小米，她求得清名的認(rèn)真并不被人們所理解。(1分)②她固然身患重病非常窮困但是果斷還清貪官資助她的錢(qián)財(cái)，她的認(rèn)真讓有關(guān)方面非常尷尬。(1分)③這位追求清名卻不被世俗之人理解的終極患病過(guò)世的老人同古代傳說(shuō)中勇赴生命末端的獨(dú)行俠類(lèi)似。(1分) [解析] (1)這道題考查對(duì)文本表達(dá)技巧的理解把握能力?；卮鹨c(diǎn)是：先說(shuō)出茶村的景象特點(diǎn)對(duì)下文對(duì)主題對(duì)人物都有哪些作用。(2)這道題考查對(duì)文本內(nèi)容和表達(dá)技巧、內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排的理解把握能力。寫(xiě)?yīng)毿袀b最后還要落到主要人物身上，所以要說(shuō)明對(duì)表現(xiàn)阿婆

23、的主要作用或表達(dá)效果，也就是找到二者的相似點(diǎn)。 3．作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了徐阿婆敢于同重病與窮困頑強(qiáng)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)性格。(2分)凸顯了她一生要挺直腰板、清清白白做人的品德風(fēng)范。(2分) [解析] 這道題考查文本的表達(dá)技巧。阿婆“竭力挺直身板”是一個(gè)典型的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，動(dòng)作細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物心理、性格、精神風(fēng)貌，在本文是用來(lái)表現(xiàn)阿婆抗?fàn)幖膊〉念B強(qiáng)(表層含義)，做人的清白(深層含義)。 4．示例：這句話(huà)使我想到，不管多么窮困，也要保持高尚的操守。文中的徐阿婆為了還清贓官助濟(jì)她的錢(qián)，忍受病痛和窮困的折磨，早出晚回出外摘茶掙錢(qián)，在臨死之前終于將錢(qián)還清。徐阿婆雖窮但追求清名的節(jié)守讓人敬佩。生活中有很多同徐阿婆一樣雖窮但保持著高尚人格操守的人。偉大的革命戰(zhàn)士朱自清寧愿餓死也不領(lǐng)美國(guó)政府的救濟(jì)糧，他的精神讓人欽服；四川地震災(zāi)區(qū)很多人們，面對(duì)家破人亡的慘境，沒(méi)有一味要求政府補(bǔ)貼或做違法犯罪的事情來(lái)謀取錢(qián)財(cái)，而是依靠自身氣力，在災(zāi)難中奮起，重建家園。人的一生，可以窮困，但不可由于窮困而喪失做人的基本準(zhǔn)則。 其他角度參考：窮困是一塊試金石；氣節(jié)比金錢(qián)更重要；人窮但要追求清白；人窮更要有骨氣等。 [解析] 這道題考查對(duì)文本精神內(nèi)涵的探究能力。首先要表明看法，觀點(diǎn)要鮮明，再結(jié)合原文談理解，聯(lián)系歷史史實(shí)或社會(huì)生活談感悟。只要言之成理，分析深刻，語(yǔ)言表達(dá)順暢清楚就好。