【2012全新教程 同步練習(xí)】語(yǔ)文版 語(yǔ)文 必修1:第2單元單元綜合檢測(cè)
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111 第Ⅰ卷(選擇題,共36分) 一、(15分,每小題3分) 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一組是( ) A.蹙縮(cù) 麻痹(pì) 什剎海(chà) 有條不紊(wěn) B.庇護(hù)(bì) 愜意(qiè) 不著調(diào)(zhuó) 命途多舛(chuǎn) C.傾圮(pǐ) 瘦削(xuē) 打擂臺(tái)(lèi) 情不自禁(jìn) D.溺愛(ài)(nì) 戕害(qiānɡ) 捋虎須(luō) 妄自菲薄(fěi) 解析:選D。A.麻痹bì;B.不著調(diào)zháo;C.情不自禁jīn。 2.下列各項(xiàng)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( ) A.蒼茫 振撼 座右銘 荒誕不經(jīng) B.慰籍 純粹 一窩蜂 唉聲嘆氣 C.渲染 部署 壁上觀(guān) 鎩羽而歸 D.贍養(yǎng) 笑靨 頂梁柱 相題并論 解析:選C。A.振—震;B.籍—藉;D.題—提。 3.下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A.部隊(duì)軍事題材電視劇創(chuàng)作陸續(xù)涌現(xiàn)出許多部?jī)?yōu)秀作品,如:《突出重圍》《歷史的天空》《亮劍》《士兵突擊》等,幾乎一兩年就有一個(gè)熱點(diǎn)。 B.24日,500多名居民乘坐海岸警衛(wèi)隊(duì)一艘艦船撤離延坪島,抵達(dá)仁川,2000箱救災(zāi)物資則由兩艦船承載,運(yùn)往延坪島。 C.“雙匯發(fā)展”于11月29日復(fù)牌后,股價(jià)從6天前的50.48元,一路飆升到昨天的87.67元!這種狀況要延續(xù)到何時(shí)?這里面難道沒(méi)有什么問(wèn)題? D.鄭天瑋(她在《日出》中飾演的陳白露被譽(yù)為經(jīng)典)不僅戲演得好,還成為北京人藝的專(zhuān)業(yè)編劇,由她創(chuàng)作的《古玩》曾連演了100多場(chǎng)。 解析:選C。A.去掉冒號(hào);B.“抵達(dá)仁川”后面用分號(hào);D.括號(hào)應(yīng)在“戲演得好”之后。 4.下列語(yǔ)句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.昆蟲(chóng)身懷非凡的擬態(tài)本領(lǐng),把生存環(huán)境以極其精湛的寫(xiě)實(shí)筆法復(fù)述出來(lái),偽裝成枯葉、竹節(jié)或花朵,甚至偽造上面的破損和蟲(chóng)斑。 B.近年來(lái),部分中學(xué)、學(xué)生及家長(zhǎng)盲目追求通過(guò)保送或加分等“捷徑”升大學(xué),違反了學(xué)校教育教學(xué)和青少年成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律。 C.第10屆中國(guó)花卉博覽交易會(huì)上,來(lái)自國(guó)內(nèi)外的各種名貴鮮花琳瑯滿(mǎn)目,形態(tài)各異的花卉與撲鼻而來(lái)的花香吸引了眾多游客。 D.城鎮(zhèn)建設(shè)既要考慮未來(lái)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)方向,也要考慮歷史形成的客觀(guān)事實(shí),因此實(shí)際推進(jìn)過(guò)程中要實(shí)事求是,量力而行地去做。 解析:選A。B.“違反”應(yīng)改為“違背”;C.琳瑯滿(mǎn)目:比喻各種美好的東西很多,多指書(shū)籍或工藝品;D.“量力而行”與“做”重復(fù)。 5.下列語(yǔ)句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A.目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)流動(dòng)性過(guò)剩的主要原因有兩個(gè):一是因?yàn)橥鈪R儲(chǔ)備增長(zhǎng)過(guò)快,二是因?yàn)槊涝倪^(guò)量發(fā)行導(dǎo)致了美元的泛濫和全球流動(dòng)性過(guò)剩。 B.今年悉尼海港大橋嘉年華活動(dòng)的參與者不再局限于新南威爾士州的居民,還包括澳大利亞其他各州居民以及一些國(guó)際游客。 C.“放心早餐”工程是以服務(wù)大眾為出發(fā)點(diǎn)的服務(wù)性行業(yè),是一項(xiàng)惠民便民的民生工程,自全面啟動(dòng)以來(lái),產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。 D.面對(duì)頻頻發(fā)生的踐踏事件,許多專(zhuān)家認(rèn)為,是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)和逃生技能的訓(xùn)練是避免事件發(fā)生的關(guān)鍵。 解析:選B。A.成分贅余,去掉兩個(gè)“因?yàn)椤?;C.搭配不當(dāng),“工程”與“服務(wù)性行業(yè)”不搭配;D.不合邏輯,一面對(duì)兩面。 二、(9分,每小題3分) 閱讀下面的文字,完成6~8題。 當(dāng)大師成為一件廉價(jià)的帽子,被學(xué)術(shù)混子們爭(zhēng)來(lái)?yè)屓サ臅r(shí)候,它其實(shí)已經(jīng)成為一個(gè)貶義詞。 季羨林、任繼愈去世之后,伴隨他們的名字鋪天蓋地而來(lái)的“大師”二字多到令人厭煩。季羨林生前曾公開(kāi)表示,如果包括“國(guó)學(xué)大師”在內(nèi)的三頂帽子(另外兩頂為“學(xué)界泰斗”和“國(guó)寶”)有朝一日能被摘掉,將會(huì)是件“皆大歡喜”的事情。他不止一次地說(shuō),“我就是個(gè)土包子”。 無(wú)獨(dú)有偶,和“我就是個(gè)土包子”相映成趣的是,文化老人饒宗頤在香港接受媒體采訪(fǎng)時(shí),打趣地對(duì)記者說(shuō),“我不是大師,我是大豬”。有必要重復(fù)一下饒宗頤這句語(yǔ)錄的產(chǎn)生背景:季、任兩位老人去世后,有心急的媒體以“究竟誰(shuí)將成為新一代的國(guó)學(xué)大師”為題展開(kāi)調(diào)查,饒宗頤名列第一,緊隨其后的是張其成、馮其庸、傅佩榮。 眼看著季老至死都沒(méi)摘掉的三大帽子就要戴到自己頭上,饒宗頤的一句“我不是大師,我是大豬”,有四兩撥千斤的功效,輕輕巧巧將“三座大山”化解于無(wú)形之中。 將大師與大豬對(duì)應(yīng)起來(lái),充分體現(xiàn)了饒宗頤老人的智慧。他比任何人都能明辨出大師這個(gè)稱(chēng)謂在這個(gè)時(shí)代所蘊(yùn)涵的危機(jī)和壓力。真正的文化老人,應(yīng)該對(duì)這種虛名抱有藐視的心理。他們的價(jià)值在于為文化傳承做了多少貢獻(xiàn),而不是體現(xiàn)在一個(gè)虛名上。 饒宗頤還有一句話(huà)說(shuō)得好,他說(shuō):“‘大師’是佛家說(shuō)法,我又不是和尚,所以我不是大師?!边@句簡(jiǎn)單易懂的話(huà),十分樸素地向公眾解釋了“大師”的來(lái)源以及不愿意當(dāng)大師的緣由。 和某些文化人“堅(jiān)辭”大師之后又“退讓一步”默認(rèn)大師不同,饒宗頤以孩童似的天真語(yǔ)言,將一個(gè)本來(lái)很簡(jiǎn)單的道理說(shuō)得明明白白,這該讓那些哭著喊著有大師情結(jié)的人羞慚不已。饒宗頤的“大豬說(shuō)”也當(dāng)是對(duì)持續(xù)高燒數(shù)年的“大師熱”一次含蓄幽默的批評(píng)。 針對(duì)季、任兩位老人去世后引發(fā)的一片“從此無(wú)大師”哀悼聲,有評(píng)論一針見(jiàn)血地指出,中國(guó)文化患上了“大師饑渴癥”。“大師饑渴癥”的形成,有著多方面的原因,媒體的炒作有著不可推卸的責(zé)任,文化老人的去世,很大程度上也沾染上了“消費(fèi)名人”的娛樂(lè)色彩。 那么多人痛悼“大師”,那么多人操起鍵盤(pán)廉價(jià)地跟帖一句“大師,一路走好”,但究竟有幾個(gè)人讀過(guò)“大師”哪怕一本完整的著作?浮躁的“大師饑渴癥”隨著文化老人的去世而變得更加焦慮,愿饒宗頤的一句話(huà)能帶來(lái)當(dāng)頭棒喝的效果,該醒醒了,那些沉迷于虛幻的大師景象中不能自拔的人。 (文/韓浩月,有刪改) 6.下列選項(xiàng)中不屬于“中國(guó)文化患上了‘大師饑渴癥’”原因的一項(xiàng)是( ) A.學(xué)術(shù)混子們急功近利的大師情結(jié)。 B.媒體吹捧文化名人的娛樂(lè)炒作。 C.大師稱(chēng)謂在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)成為貶義詞。 D.文化名人去世后人們內(nèi)心渴求大師的焦慮心理。 解析:選C。C.答非所問(wèn)?!按髱煼Q(chēng)謂在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)成為貶義詞”是“中國(guó)文化患上了‘大師饑渴癥’”的結(jié)果,不是原因。 7.下列表述符合文意的一項(xiàng)是( ) A.季羨林雖然再三請(qǐng)辭包括“國(guó)學(xué)大師”在內(nèi)的三頂帽子,但是至死都沒(méi)能摘掉。 B.饒宗頤的“大豬說(shuō)”既讓有大師情結(jié)的人羞慚不已,又體現(xiàn)出老人不慕虛名的情懷。 C.“我就是個(gè)土包子”和“大豬說(shuō)”相映成趣,體現(xiàn)出季、饒二位老人幽默風(fēng)趣的性格。 D.那些跟帖“大師,一路走好”的網(wǎng)友沒(méi)有一個(gè)人讀過(guò)“大師”哪怕一本完整的著作。 解析:選A。 B.張冠李戴?!白層写髱熐榻Y(jié)的人羞慚不已”的是饒宗頤關(guān)于大師的“佛家說(shuō)”。C.“幽默風(fēng)趣的性格”錯(cuò)。D.與原文表義不符,錯(cuò)。 8.根據(jù)原文所給的信息,以下推斷不正確的一項(xiàng)是( ) A.饒宗頤的“大豬說(shuō)”將“三座大山”化解于無(wú)形之中,既體現(xiàn)出老人的智慧,也含蓄幽默地批評(píng)了持續(xù)高燒數(shù)年的“大師熱”。 B.饒宗頤以孩童似的天真語(yǔ)言,將一個(gè)本來(lái)很簡(jiǎn)單的道理說(shuō)得明明白白,這說(shuō)明他是一位語(yǔ)言大師。 C.真正的文化老人,對(duì)“國(guó)學(xué)大師”之類(lèi)的虛名抱有藐視的心理,他們的價(jià)值體現(xiàn)在為文化傳承做貢獻(xiàn)。 D.“大師饑渴癥”的形成,固然有著多方面的原因,但媒體不負(fù)責(zé)任的炒作起到了推波助瀾的作用。 解析:選B。B項(xiàng)中“一位語(yǔ)言大師”錯(cuò)。 三、(12分,每小題3分) 閱讀下面的文言文,完成9~12題。 穆寧,懷州河內(nèi)人。父元休,有名開(kāi)元間,獻(xiàn)書(shū)天子,擢偃師丞,世以儒聞。寧剛正,氣節(jié)自任。以明經(jīng)調(diào)鹽山尉。安祿山反,署劉道玄為景城守,寧募兵斬之,檄州縣并力捍賊。史思明略境,郡守召寧攝東光令御之。賊遣使誘寧,寧斬以徇,郡守恐怒賊令致死,即奪其兵,罷所攝。始,寧過(guò)平原,見(jiàn)顏真卿,嘗商賊必反。及是,聞?wù)媲渚艿撋?,即遺真卿,真卿喜,署寧河北采訪(fǎng)支使。寧以息屬其母弟曰:“茍不乏嗣,足矣!”即馳謁真卿曰:“先人有嗣矣,我可從公死。”既而賊攻平原,寧勸固守,真卿不從,夜亡過(guò)河,見(jiàn)肅宗行在。帝問(wèn)狀,真卿對(duì):“不用穆寧言,故至此?!钡郛愔Y驛召寧,將以諫議大夫任之。會(huì)真卿以直忤旨,寧亦罷。 上元初,為殿中侍御史,佐鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn),住埇橋。李光弼屯徐州,餉不至,檄取資糧,寧不與。光弼怒,召寧欲殺之?;騽駥幦?,寧曰:“避之失守,亂自我始,何所逃罪乎?”即往見(jiàn)光弼。光弼曰:“吾師眾數(shù)萬(wàn),為天子討賊,食乏則人散,君閉廩不救,欲潰吾兵耶?”答曰:“命寧主糧者,敕也,公可以檄取乎?今公求糧,而寧專(zhuān)饋;寧有求兵,而公亦專(zhuān)與乎?”光弼執(zhí)其手謝曰:“吾固知不可,聊與君議耳?!睍r(shí)重其能守官。累遷鄂岳沔都團(tuán)練及租庸鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)使。當(dāng)是時(shí),河漕不通,自漢、沔徑商山以入京師?;次鞴?jié)度使李忠臣不奉法,設(shè)戍邏以征商賈,又縱兵剽行人,道路幾絕。與寧夾淮為治,憚寧威,掠劫為衰,漕賈得通。 大歷初,起為監(jiān)察御史,三遷檢校秘書(shū)少監(jiān),兼和州刺史,治有狀。后刺史疾之,以天寶舊版校見(jiàn)戶(hù),妄劾寧多逋亡,貶泉州司戶(hù)參軍事。子質(zhì)訴其枉,三年始得通。詔御史覆視,實(shí)增戶(hù)數(shù)倍。召入拜太子右諭德。寧性不能事權(quán)右,毅然寡合,執(zhí)政者惡之,雖直其誣,猶置散位。寧默不樂(lè),唶曰:“時(shí)不我容,我不時(shí)徇,又何以進(jìn)乎!”遂移疾,滿(mǎn)百日①屢矣,親友強(qiáng)之,輒復(fù)一朝。德宗在奉天,奔詣行在,擢秘書(shū)少監(jiān),改太子右庶子。帝還京師,乃曰:“可以行吾志矣!”即罷歸東都。 (節(jié)選自《新唐書(shū)·列傳第八十作》) 【注】?、贊M(mǎn)百日,古代指官吏休假一百天。 9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( ) A.檄州縣并力捍賊 捍:抗擊 B.史思明略境 略:侵犯 C.寧以息屬其母弟曰 屬:托付 D.后刺史疾之 疾:疾病 解析:選D。疾:憎恨。 10.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是( ) A.將以諫議大夫任之 以勇氣聞?dòng)谥T侯 B.食乏則人散 于其身也,則恥師焉 C.為天子討賊 公為我呼入 D.帝還京師,乃曰 今君乃亡趙走燕 解析:選C。A.用,介詞/憑借,介詞;B.就,表順承,連詞/反而,表轉(zhuǎn)折,連詞;C.替,為介詞;D.于是,表順承,副詞/竟然,表轉(zhuǎn)折,副詞。 11.以下六句話(huà)分別編為四組,全都屬于直接表現(xiàn)穆寧以氣節(jié)自任的一組是( ) ①寧募兵斬之,檄州縣并力捍賊 ②賊遣使誘寧,寧斬以徇 ③檄取資糧,寧不與 ④憚寧威,掠劫為衰,漕賈得通 ⑤以天寶舊版校見(jiàn)戶(hù),妄劾寧多逋亡 ⑥寧性不能事權(quán)右,毅然寡合 A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑥ D.④⑤⑥ 解析:選C。④表現(xiàn)穆寧有威嚴(yán);⑤指繼任和州刺史的人誣陷他。 12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.叛賊攻打平原時(shí),穆寧曾經(jīng)向顏真卿提出過(guò)堅(jiān)守平原的建議,顏真卿沒(méi)有聽(tīng)從。肅宗知道原委后認(rèn)為穆寧不一般。 B.李光弼對(duì)穆寧不給資糧的行為很生氣,穆寧認(rèn)為自己奉公辦事,不能擅自發(fā)資糧。最后,李光弼就此事向穆寧道歉,時(shí)人也推重穆寧能恪守職責(zé)。 C.大歷初年,穆寧被起用任監(jiān)察御史,多次升遷任檢校秘書(shū)少監(jiān)兼和州刺史,但因在任時(shí)有大量逃戶(hù),因而被貶為泉州司戶(hù)參軍事。 D.穆寧剛正、有氣節(jié)卻并不得志,被人誣陷,冤情得到申雪后也未得到重用,被安置在閑散官位上。穆寧因此悶悶不樂(lè),以有病為借口,長(zhǎng)時(shí)間不參加朝會(huì)。 解析:選C。C項(xiàng)中“在任時(shí)有大量逃戶(hù)”是被別人誣陷。 參考譯文: 穆寧,懷州河內(nèi)人。父親穆元休,在開(kāi)元年間有名聲,曾獻(xiàn)書(shū)給天子,被提升為偃師丞,穆氏世代以儒學(xué)聞名。穆寧剛強(qiáng)正直,堅(jiān)守氣節(jié)。因考中明經(jīng)科而調(diào)任鹽山尉。安祿山叛亂,任命劉道玄為景城守,穆寧招募士卒殺死劉道玄,并散發(fā)檄文給州縣以聯(lián)合力量來(lái)抗擊賊軍。史思明侵犯鹽山邊境,郡守召穆寧暫時(shí)代理東光令抵御史思明。叛賊派遣使者來(lái)誘降穆寧,穆寧殺掉使者并以其首示眾??な睾ε录づ奄\而使自己丟了性命,所以當(dāng)即解除他的兵權(quán),并撤掉他所代理的官職。當(dāng)初,穆寧路過(guò)平原時(shí),見(jiàn)到顏真卿,曾在一起估計(jì)到賊人肯定造反。到這時(shí),他聽(tīng)說(shuō)顏真卿在抵抗安祿山,當(dāng)即派人送信給顏真卿,顏真卿接到信后大喜,任命他為河北采訪(fǎng)支使。穆寧將兒子囑托給母弟說(shuō):“只要祖先不斷香火,我也就心滿(mǎn)意足了!”隨后便日夜兼程前去謁見(jiàn)顏真卿說(shuō):“先人已有子孫繼嗣了,我可以隨您去死?!奔榷奄\攻打平原,穆寧勸顏真卿堅(jiān)守城池,顏真卿不聽(tīng),在夜里逃過(guò)河去,到皇帝外出停駐的地方拜見(jiàn)肅宗。肅宗詢(xún)問(wèn)情況,顏真卿回答說(shuō):“因?yàn)闆](méi)聽(tīng)穆寧的話(huà),所以才造成這樣的結(jié)局?!泵C宗認(rèn)為穆寧不一般,下令讓他乘驛馬入朝,準(zhǔn)備授任他為諫議大夫。后來(lái)正趕上顏真卿因剛直違背了皇帝的旨意,所以穆寧也被免官。 上元初年,穆寧任殿中侍御史,輔佐鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)事務(wù),駐守埇橋。當(dāng)時(shí)李光弼駐守徐州,軍需跟不上,發(fā)文書(shū)索取財(cái)物和糧食,穆寧不給。李光弼生氣,召穆寧前來(lái)想要?dú)⒌羲?。有人勸穆寧躲避一下,穆寧說(shuō):“我避而不見(jiàn)就是失職,禍亂就會(huì)從我開(kāi)始,到時(shí)怎能逃脫罪名呢?”即刻去見(jiàn)李光弼。李光弼說(shuō):“我統(tǒng)率數(shù)萬(wàn)兵馬,替天子討伐叛賊,糧食缺乏士卒就會(huì)逃跑,你緊閉糧倉(cāng)不予救濟(jì),想使我的軍隊(duì)潰散嗎?”他回答說(shuō):“朝廷讓我穆寧主管糧倉(cāng),這是皇帝的命令,您能用一紙文書(shū)來(lái)索取嗎?如今您需要糧食,如果我擅自給的話(huà),那么改日我向您要兵,您也擅自給我嗎?”李光弼握著他的手道歉說(shuō):“我本來(lái)知道這樣做不可以,只不是想借此和您商量商量解決的辦法?!碑?dāng)時(shí)人推重他能恪守官職。多次遷任為鄂岳沔都團(tuán)練及租庸鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)使。正當(dāng)此時(shí),河運(yùn)不暢,要從漢、沔經(jīng)過(guò)商山進(jìn)入京城?;次鞴?jié)度使李忠臣不奉公守法,設(shè)置戍卒巡邏來(lái)向商賈征稅,又縱兵搶劫行人,路上的行人幾乎斷絕。李忠臣和穆寧在淮河兩岸分別主政,他畏懼穆寧的威嚴(yán),因而掠奪搶劫有所收斂,靠水路運(yùn)輸?shù)纳藤Z得以通行。 大歷初年,穆寧被起用任監(jiān)察御史,多次升遷任檢校秘書(shū)少監(jiān)兼和州刺史,他治理有政績(jī)。繼他而任和州刺史的人憎恨他,用天寶時(shí)的舊戶(hù)籍核對(duì)現(xiàn)存的戶(hù)口,以此來(lái)誣陷并彈劾穆寧在任時(shí)有大量逃戶(hù),因而被貶任為泉州司戶(hù)參軍事。兒子穆質(zhì)上訴父親冤情,經(jīng)過(guò)三年此案才得以受理?;实巯略t叫御史復(fù)查核實(shí),結(jié)果是實(shí)際戶(hù)口增加了數(shù)倍。召入朝廷拜授太子右諭德。穆寧本性不會(huì)事奉權(quán)貴,而且剛毅寡合,執(zhí)政者厭惡他,冤情雖然得到申雪,但還是將他安置在閑散官位上。穆寧悶悶不樂(lè),自己感嘆說(shuō):“時(shí)勢(shì)不容納我,我也不會(huì)舍身曲從時(shí)勢(shì),又憑什么來(lái)進(jìn)取呢!”于是以有病為借口,多次成百天的休假,親友們一再勸說(shuō),他這才參加了一次朝會(huì)。德宗在奉天,他前往德宗外出停駐的地方,升任秘書(shū)少監(jiān),改任太子右庶子。德宗回到京城,于是他說(shuō):“可以實(shí)行我的志向了!”隨即辭官返回京都。 第Ⅱ卷(非選擇題,共114分) 四、(24分) 13.把文言文閱讀材料中加橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)郡守恐怒賊令致死,即奪其兵,罷所攝。(4分) 譯文:____________________________________________________________________ (2)君閉廩不救,欲潰吾兵耶?(3分) 譯文:____________________________________________________________________ (3)時(shí)不我容,我不時(shí)徇,又何以進(jìn)乎!(3分) 譯文:____________________________________________________________________ 答案:(1)郡守害怕激怒叛賊而使自己丟了性命,所以當(dāng)即解除他的兵權(quán),并撤掉他所代理的官職。 (2)你緊閉糧倉(cāng)不予救濟(jì),想使我的軍隊(duì)潰散嗎? (3)時(shí)勢(shì)不容納我,我也不會(huì)舍身曲從時(shí)勢(shì),又憑什么來(lái)進(jìn)取呢! 14.閱讀下面一首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分) 點(diǎn)絳唇① 紹興乙卯登絕頂小亭 葉夢(mèng)得 縹緲危亭,笑談獨(dú)在千峰上。 與誰(shuí)同賞,萬(wàn)里橫煙浪。 老去情懷,猶作天涯想。 空惆悵。少年豪放,莫學(xué)衰翁樣。 【注】?、俑咦诔?,葉夢(mèng)得任建康知府,曾成功地阻止過(guò)金兵的渡淮入侵。本篇是他晚年退居吳興后的作品,當(dāng)時(shí)宋王朝南渡已有八年。 (1)試析“老去情懷,猶作天涯想”的表現(xiàn)手法。由此句可以聯(lián)想到曹操《龜雖壽》中的哪兩個(gè)句子?(4分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:以“老去情懷”反襯“天涯想”的愛(ài)國(guó)心切,矢志不渝;“老驥伏櫪,志在千里”。 (2)“空惆悵。少年豪放,莫學(xué)衰翁樣”,歷來(lái)為評(píng)論家所推崇。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)的情感。(4分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:“空惆悵”抒發(fā)了作者雖有報(bào)國(guó)雄心卻又壯志難酬的情懷;“少年豪放,莫學(xué)衰翁樣”勉勵(lì)下一代并寄希望于下一代的愛(ài)國(guó)情懷。 15.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(6分) (1)這是一溝絕望的死水,//____________________;//________________,//看他造出個(gè)什么世界。(《死水》) (2)撐著油紙傘,獨(dú)自//彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)//__________________________,//我希望飄過(guò)//一個(gè)丁香一樣地//__________________________。(《雨巷》) (3)你站在橋上看風(fēng)景,//________________。//明月裝飾了你的窗子,//______________。(《斷章》) 答案:(1)這里斷不是美的所在 不如讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾 (2)又寂寥的雨巷 結(jié)著愁怨的姑娘 (3)看風(fēng)景的人在樓上看你 你裝飾了別人的夢(mèng) 五、(12分) 16.根據(jù)下面一段文字,概括說(shuō)明什么是“社會(huì)公信力”。(不超過(guò)45個(gè)字)(4分) “民無(wú)信不立”,國(guó)家機(jī)關(guān)或社會(huì)公共服務(wù)部門(mén)也應(yīng)如此。國(guó)家機(jī)關(guān)或社會(huì)各種公共服務(wù)部門(mén)在處理公務(wù)中必須能夠妥善解決問(wèn)題,考慮其政策與行為的合法性、公正性與公益性,考慮公民的心理因素和利益需求,以及社會(huì)文化和社會(huì)環(huán)境影響。自己的一切行為必須讓民眾認(rèn)同,讓民眾信任,讓民眾滿(mǎn)意。中共十六屆六中全會(huì)明確把增強(qiáng)政府公信力作為完善公共服務(wù)政策體系,提高公共服務(wù)質(zhì)量的一個(gè)重要途徑。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:國(guó)家機(jī)關(guān)或公共服務(wù)部門(mén)在處理社會(huì)公共事務(wù)中所具備的為社會(huì)公眾所認(rèn)同和信任的影響能力。 17.仿照下面句子的句式和修辭,另寫(xiě)一組以“一個(gè)成熟的人”開(kāi)頭的排比句。(4分) 一個(gè)坦蕩的人并非沒(méi)有煩惱,只不過(guò)他善于把煩惱當(dāng)作一陣清風(fēng)一刮而過(guò);一個(gè)坦蕩的人并非沒(méi)有憂(yōu)傷,只不過(guò)他善于把憂(yōu)傷化為希望的力量;一個(gè)坦蕩的人并非沒(méi)有痛苦,只不過(guò)他善于把痛苦的痕跡演變成前進(jìn)的軌道。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:一個(gè)成熟的人并非沒(méi)有脆弱,只不過(guò)他善于把脆弱當(dāng)作一縷青煙一吹而散;一個(gè)成熟的人并非沒(méi)有畏懼,只不過(guò)他善于把畏懼化作信心的砝碼;一個(gè)成熟的人并非沒(méi)有失敗,只不過(guò)他善于把失敗的壓力演變成前進(jìn)的動(dòng)力。 18.下面是某學(xué)生日常表現(xiàn)記錄摘抄。請(qǐng)根據(jù)這些內(nèi)容,用第二人稱(chēng),為該同學(xué)寫(xiě)一段評(píng)價(jià)性文字。要求:評(píng)價(jià)要客觀(guān),語(yǔ)氣要委婉,有利于促進(jìn)該同學(xué)的發(fā)展,不超過(guò)60字。(4分) (1)10月20日:在校運(yùn)會(huì)上創(chuàng)造一百米和跳高兩項(xiàng)校紀(jì)錄。 (2)11月10日:上午第一節(jié)課遲到。下午課外活動(dòng)報(bào)名參加學(xué)校演講比賽訓(xùn)練。 (3)12月3日:下午第二節(jié)生物課打瞌睡。下午第三節(jié)課,語(yǔ)文老師宣讀了他的一篇發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上的演講作品。 (4)1月3日:在高三一診模擬考試中作弊。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:你在競(jìng)技場(chǎng)上的英姿讓人佩服;你的文采和口才令人傾倒,如果能更守時(shí)、好學(xué)、誠(chéng)信,會(huì)讓你如虎添翼。老師相信你一定能?chē)?yán)于律己! 六、(18分) 本題為選做題,考生須從所給(一)(二)兩題中任選一題作答,不能全選。 (一)閱讀下面的文字,完成19~22題。 消失的河流 沈 念 “消失”是一個(gè)讓心靈敏感的人更加敏感的詞語(yǔ)。 世界上每一秒鐘的“嘀嗒”聲里都有事物消失或誕生著。每天我們身邊有多少事物悄然地消失著,就有多少記憶蒙上塵土??赡苡械氖且凰查g消失的,而有的是在眼皮底下一點(diǎn)點(diǎn)消失的。 對(duì)于那些消失的事物我們只會(huì)留戀。躲在溫暖的房間里空空地回憶。幾個(gè)人聚在一個(gè)用記憶搭建的平臺(tái)上嘆息。哎,要是它(消失的事物)還在,多好! 一聲笨重的嘆息只會(huì)加劇一個(gè)人心態(tài)的衰老。時(shí)光的飛速、人事變化的劇烈、知與不可知的遭歷都會(huì)像一道道皺紋刻滿(mǎn)一棵樹(shù)光滑的身體。于是,那一個(gè)樹(shù)瘤,應(yīng)該是王五的死的見(jiàn)證;另一圈疤痕是張三家被殺掉的牛撞留的傷口……數(shù)也數(shù)不清的痕與跡,就隱藏著眾多紛紜的故事。在我們生命的河流里像泥沙一樣沉淀,被一層又一層土遮蓋。 更多的消失,連熟知的我們也無(wú)從知,消失就是消失,沒(méi)有喇叭高聲的通知,沒(méi)有紙上肆意的宣傳。你在某天遇上了,就勾起你的想念,在心里怪怪地存放好一段日子。比如我離開(kāi)的出生地,比如一個(gè)曾經(jīng)交道很深的人,以及某地的整體變化,總是悄悄地改變著,就是說(shuō)不太清楚,心中的疙瘩是有的。就像家鄉(xiāng)那條曾經(jīng)清澈的河流,傍著偏僻的小鎮(zhèn)日日夜夜地游走,穿過(guò)我14歲之前的一切生活。我也像河流一樣匆匆地穿過(guò)存儲(chǔ)著我聲語(yǔ)與腳印的小鎮(zhèn)。許多小鎮(zhèn)底下掩埋的事與物被少年時(shí)的我忽略,像忽略河流曾帶來(lái)的快樂(lè)。在我寫(xiě)下的大部分文字中,對(duì)小鎮(zhèn)的描述微乎其微,我和小鎮(zhèn)都互相把對(duì)方省略了。 重新勾起我對(duì)河流的惦記,緣于去年臘月故地重游,去看望舊日的老師和同學(xué)。單一的交通扼殺了小鎮(zhèn)的發(fā)展空間,但無(wú)法阻撓時(shí)代的進(jìn)程。兩三層的樓房交叉拔地而起,擁擠的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是氣味的發(fā)酵罐,伸展的篷帳把街道壓縮成巷子,翻新的路面與破敗的路基都無(wú)法激起我低落的懷舊情緒。我的記憶在零亂的事物與嘈雜的聲響里消失為負(fù)數(shù)。 幾個(gè)同學(xué)繞著小鎮(zhèn)兜圈,想找又沒(méi)找到什么。后來(lái)上了加固加高了幾次的大堤,空曠與蕭索一齊涌來(lái)。眼皮子下的河流,它的影子一閃而過(guò),然后呈現(xiàn)出來(lái)的是河洲。在河水退去的大片河洲之上,我們像回到少年時(shí)代一樣地狂奔,追逐,像一片片葉子追逐風(fēng)的方向。河洲上的人稀少,我們的縱情可以毫不掩飾。這是城市里的人永遠(yuǎn)也體會(huì)不到的快樂(lè)。稍遠(yuǎn)處的一片葉已落盡的杉樹(shù)林,我們?cè)谀抢锎^(guò)兩只野兔,見(jiàn)識(shí)過(guò)好幾種已忘記名字的昆蟲(chóng)。都過(guò)去十幾年了,我們還騎上現(xiàn)代牧羊人的瘦馬,心情忐忑地迎風(fēng)顛簸。仿佛只在此時(shí),我們才尋到“回去了”的感覺(jué)。 風(fēng)是一陣隔一陣地吹來(lái)的,陡然間增添人心底的凄涼感。樹(shù)林里除了牧羊人臨時(shí)住的小木房子,坑坑洼洼的路與草,被一群等待著養(yǎng)肥變賣(mài)的羊踩過(guò)來(lái)啃過(guò)去,幾百上千只鴨子交錯(cuò)地在污水里聚餐。 聽(tīng)一直生活在鎮(zhèn)上的同學(xué)講,河床越來(lái)越高,每年夏季汛情到來(lái)前,河堤也筑得越來(lái)越高??h政府正在考慮將河流改道,拉直拓寬另一條河道,以擴(kuò)大水上運(yùn)輸。而這片河洲有人提議搞成一個(gè)娛樂(lè)場(chǎng)所。越來(lái)越窄的河流像個(gè)即將被拋棄的孩子可憐兮兮地緊緊靠著小鎮(zhèn),卻把大片的河洲留給了對(duì)岸屬于鄰縣的農(nóng)民們開(kāi)發(fā)、養(yǎng)殖。錢(qián)都讓別人賺跑了。 我淡淡一笑。事物的發(fā)展變化是人所不能一一預(yù)見(jiàn)的。眼前這條河流,給小鎮(zhèn)帶來(lái)的喧嘩與騷動(dòng),消失在后代的筆記本和視野里。那些出生、成長(zhǎng)、逝世在小鎮(zhèn)上的人們,在河流的視線(xiàn)里也一天天消失。我心里緊張的是,再過(guò)些年月,是否連現(xiàn)在這條窄窄的河也會(huì)見(jiàn)不到了呢? 有河流的地方是幸福的。我慶幸自己在河流生命力旺盛的日子里與它相依為伴,我也是幸福過(guò)的人??蓪?lái),我想看見(jiàn)這條河流發(fā)生怎樣的變化。它是繼續(xù)地干枯,或者是被開(kāi)發(fā)利用成另外的消費(fèi)場(chǎng)所,把城市流行過(guò)的娛樂(lè)方式統(tǒng)統(tǒng)地堆積在一條河流的上面? 我又一次把自己陷入思想的泥淖里,低咕著“消失的河流”,等待夢(mèng)幻的到來(lái),期冀夢(mèng)幻將現(xiàn)實(shí)同化。 19.為什么說(shuō)“‘消失’是一個(gè)讓心靈敏感的人更加敏感的詞語(yǔ)”?這句話(huà)在文中有什么作用?(4分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①世界上每一秒鐘都有事物消失;②消失的事物人們只能留戀,無(wú)法再擁有;③對(duì)消失事物的感傷會(huì)加劇人們心態(tài)的衰老。 作用:引起下文對(duì)“消失”的感慨及對(duì)故鄉(xiāng)河流的感懷,奠定全文懷舊、感傷的基調(diào)。 20.在回鄉(xiāng)行程中,作者的情感發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)分條簡(jiǎn)要概括。(4分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①小鎮(zhèn)的零亂與嘈雜使“我”充滿(mǎn)失落;②在河洲上尋回少年時(shí)的快樂(lè);③河流的現(xiàn)狀增添心底的凄涼;④對(duì)河流可能消失的緊張與憂(yōu)慮。 21.理解畫(huà)線(xiàn)的句子在文中的含意。(6分) (1)那一個(gè)樹(shù)瘤,應(yīng)該是王五的死的見(jiàn)證;另一圈疤痕是張三家被殺掉的牛撞留的傷口…… 答:________________________________________________________________________ 答案:消失的人、事在人們心中留下的難以忘懷的傷感的記憶。 (2)眼前這條河流,給小鎮(zhèn)帶來(lái)的喧嘩與騷動(dòng),消失在后代的筆記本和視野里。 答:________________________________________________________________________ 答案:后代的人們將不再見(jiàn)到、不再記起河流曾給小鎮(zhèn)帶來(lái)的利益上的紛爭(zhēng)。 22.文章結(jié)尾說(shuō)“等待夢(mèng)幻的到來(lái),期冀夢(mèng)幻將現(xiàn)實(shí)同化”,結(jié)合全文,探究“現(xiàn)實(shí)”與“夢(mèng)想”的多重涵義。(4分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:“現(xiàn)實(shí)”的內(nèi)涵:①故鄉(xiāng)的河流越來(lái)越窄,失去了旺盛的生命力;②在現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)程中人們更多關(guān)注的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展,缺乏保護(hù)自然的意識(shí),導(dǎo)致自然環(huán)境惡化。 “夢(mèng)幻”的內(nèi)涵:①故鄉(xiāng)的河流恢復(fù)往日的生機(jī);②經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)環(huán)境并重,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧優(yōu)化。 (二)閱讀下面的文字,完成19~22題。 公眾抗生素使用行為調(diào)查報(bào)告 20世紀(jì)50年代,抗生素在兒科被稱(chēng)為“潘金蓮”,即盤(pán)尼西林、金霉素、鏈霉素。現(xiàn)在,取而代之的是更高級(jí)的抗生素“紅頭盔”,即紅霉素、頭孢菌素、喹諾酮。世界衛(wèi)生組織的資料顯示,中國(guó)國(guó)內(nèi)住院患者的抗生素使用率高達(dá)80%,其中使用廣譜抗生素和聯(lián)合使用的占到了58%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于30%的國(guó)際水平,全國(guó)各地濫用抗生素現(xiàn)象可以說(shuō)普遍存在。 那么,公眾對(duì)抗生素的了解程度究竟如何?導(dǎo)致抗生素濫用的原因何在?避免抗生素濫用的有效途徑又有哪些?為此,中護(hù)網(wǎng)進(jìn)行了一次為期兩個(gè)月的調(diào)查。 調(diào)查對(duì)象:所有關(guān)注健康的網(wǎng)民。有效樣本:4152份。調(diào)查結(jié)論如下: 結(jié)論1:錯(cuò)誤的抗生素消費(fèi)觀(guān)念仍被少數(shù)人認(rèn)可。在所有參與調(diào)查的網(wǎng)民中,92%的消費(fèi)者知道抗生素的概念,絕大多數(shù)消費(fèi)者也基本了解抗生素的真正用途;但是“抗生素是萬(wàn)能藥,可包治百病”,以及“抗生素越新越貴效果越好”等錯(cuò)誤觀(guān)念仍被少數(shù)人認(rèn)可并實(shí)際上被大多數(shù)人執(zhí)行。 結(jié)論2:91%消費(fèi)者知曉購(gòu)買(mǎi)抗生素應(yīng)憑處方,只有9%的人不知道這一規(guī)定。不準(zhǔn)隨意購(gòu)買(mǎi)抗生素藥品是國(guó)家為了老百姓的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康做出的規(guī)定,可是調(diào)查顯示,雖然有91%的人知道購(gòu)買(mǎi)抗生素需要憑醫(yī)師處方的規(guī)定。其中只33%的人認(rèn)為有必要并且完全贊成;而有50%的人認(rèn)為有必要但是不方便或難實(shí)施;甚至有8%的調(diào)查者認(rèn)為根本沒(méi)有必要這樣做。 結(jié)論3:大多數(shù)消費(fèi)者家中常備抗生素。有74%的受調(diào)查者家中一直或曾經(jīng)常備抗生素。在大家都不是專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生的前提下,這樣大的一個(gè)比例,能說(shuō)明什么呢?只能說(shuō)明抗生素濫用在我國(guó)已經(jīng)是個(gè)非常普遍的社會(huì)現(xiàn)象了。 結(jié)論4:半數(shù)藥店仍在非法出售抗生素。調(diào)查顯示,自2004年7月1日開(kāi)始,購(gòu)買(mǎi)抗生素需要憑醫(yī)師處方的規(guī)定出臺(tái)以后,仍有49%的消費(fèi)者在沒(méi)有處方的情況下,能夠到藥店直接買(mǎi)到抗生素;有 28%的消費(fèi)者有時(shí)候也能在沒(méi)有處方的情況下,能夠到藥店直接買(mǎi)到抗生素。這樣的現(xiàn)狀說(shuō)明,在我國(guó)第一次實(shí)施這一規(guī)定的情況下,要把這樣一個(gè)精神,這樣一個(gè)要求,這樣一個(gè)對(duì)人民群眾健康認(rèn)真負(fù)責(zé)的做法落到實(shí)處,還需要在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)做大量扎實(shí)的工作。 結(jié)論5:對(duì)濫用抗生素的危害認(rèn)識(shí)存在局限性。首先濫用抗生素會(huì)引起細(xì)菌的耐藥性,有可能造成一個(gè)地區(qū)細(xì)菌耐藥現(xiàn)象的產(chǎn)生;第二,“是藥三分毒”,使用抗生素肯定會(huì)產(chǎn)生一些藥物不良反應(yīng),對(duì)人體造成傷害。據(jù)統(tǒng)計(jì),在我們國(guó)家,每年平均有20萬(wàn)人死于藥物不良反應(yīng),其中因?yàn)椴缓侠硎褂每股?,也就是濫用抗生素造成死亡的比例高達(dá) 40%,這是個(gè)非常高的數(shù)字。 世界衛(wèi)生組織為了遏制濫用抗生素的行為、延緩耐藥細(xì)菌的出現(xiàn),采取了干預(yù)措施。主要包含:第一,控制感染性疾病的傳播,如果沒(méi)有感染性疾病就不需要使用抗菌藥物;第二,要規(guī)范消費(fèi)者獲取抗菌藥物的途徑,也就是說(shuō)對(duì)消費(fèi)者獲取抗菌藥物要進(jìn)行限制;第三,是要改善抗生素的使用,也就是說(shuō)要提倡合理使用,要謹(jǐn)遵醫(yī)囑而不能夠?yàn)E用;第四,是要加強(qiáng)對(duì)抗生素的監(jiān)管,要立法,同時(shí),在具體監(jiān)督管理工作中加大對(duì)政策執(zhí)行的監(jiān)督力度。 濫用抗生素已經(jīng)嚴(yán)重影響了老百姓的身體健康。國(guó)家從銷(xiāo)售到使用都要加強(qiáng)管理;而我們每個(gè)人要做的就是一定要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),形成“為了自身的健康,正確使用抗生素”的共識(shí),唯有如此,才能從根本上有效遏制濫用抗生素之風(fēng)。 (節(jié)選自2010年9月18日《中護(hù)網(wǎng)》,有刪改) 19.分別概括文章開(kāi)頭兩個(gè)自然段和結(jié)尾兩個(gè)自然段的內(nèi)容。(4分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:開(kāi)頭兩個(gè)自然段交待調(diào)查的背景、原因及問(wèn)題;結(jié)尾兩個(gè)自然段依據(jù)調(diào)查結(jié)論,有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的辦法。 20.下面兩個(gè)句子各有特色,請(qǐng)加以分析。(4分) (1)20世紀(jì)50年代,抗生素在兒科被稱(chēng)為“潘金蓮”,即盤(pán)尼西林、金霉素、鏈霉素。現(xiàn)在,取而代之的是更高級(jí)的抗生素“紅頭盔”,即紅霉素、頭孢菌素、喹諾酮。 答:________________________________________________________________________ (2)而我們每個(gè)人要做的就是一定要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),形成“為了自身的健康,正確使用抗生素”的共識(shí),唯有如此,才能從根本上有效遏制濫用抗生素之風(fēng)。 答:________________________________________________________________________ 答案:(1)運(yùn)用諧音,詼諧幽默,生動(dòng)形象,讓人印象深刻。(2)使用“一定”和“唯有如此”等詞語(yǔ),態(tài)度明確,語(yǔ)氣強(qiáng)烈,行文嚴(yán)謹(jǐn)。 21.結(jié)合全文從兩方面概述公眾濫用抗生素的原因。(4分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①半數(shù)藥店非法出售抗生素,而有關(guān)部門(mén)對(duì)此缺乏必要的監(jiān)管;②百姓對(duì)濫用抗生素的危害認(rèn)識(shí)不足,使用上隨意性很大。 22.文章結(jié)論1中說(shuō)認(rèn)可錯(cuò)誤的抗生素消費(fèi)觀(guān)念的人僅僅是少數(shù),而結(jié)論2中也說(shuō)只有9%的人不知道“買(mǎi)抗生素應(yīng)憑處方”,這樣的說(shuō)法似乎并不能支持“濫用抗生素現(xiàn)象可以說(shuō)普遍存在”的主要觀(guān)點(diǎn)。對(duì)此,你作何理解?(6分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)據(jù)結(jié)論1來(lái)看,雖然認(rèn)可錯(cuò)誤觀(guān)念的人較少,認(rèn)可正確觀(guān)念的人多,但有很多認(rèn)可正確觀(guān)念的人,在實(shí)際生活中基于某種原因執(zhí)行的卻仍是錯(cuò)誤的觀(guān)念。 (2)結(jié)論2中,雖然只有9%的人不知道“買(mǎi)抗生素應(yīng)憑處方”,但還有8%的人“認(rèn)為根本沒(méi)有必要這樣做”,且有50%的人知道規(guī)定,也認(rèn)為有必要但是不方便或難實(shí)施,實(shí)際不遵守規(guī)定的人所占比例很高。 (3)藥店無(wú)視規(guī)定,導(dǎo)致很多人不憑處方仍能買(mǎi)到抗生素。 綜上所述,兩個(gè)結(jié)論仍能證明“濫用抗生素現(xiàn)象可以說(shuō)普遍存在”的主要觀(guān)點(diǎn)。 七、作文(60分) 23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 我們知道,長(zhǎng)頸鹿有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,據(jù)說(shuō),長(zhǎng)頸鹿絕非從一開(kāi)始就是這個(gè)樣子。長(zhǎng)頸鹿的脖子變長(zhǎng),最重要的就是食物的變化,無(wú)論是灌木還是樹(shù)木,為了躲避被吃到的厄運(yùn)都在不斷地生長(zhǎng),這對(duì)于脖子短的長(zhǎng)頸鹿來(lái)說(shuō)便是殘酷無(wú)情的災(zāi)難,它們因?yàn)闊o(wú)法吃到足夠的食物,如果不努力改變自己,很快就會(huì)走向生命的終點(diǎn)。 從長(zhǎng)頸鹿贏得這場(chǎng)生存之戰(zhàn)勝利的過(guò)程中,你體會(huì)到了什么?悟到了什么? 要求:選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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