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20 天上的街市
學習目標
１、把握詩歌朗誦的要領(lǐng)和技巧，培養(yǎng)自己豐富的想象力。
２、理解詩歌的主題、形象和意境，總結(jié)、體會詩歌的語言特色。
３、感悟詩人對理想生活的向往與追求。
學習重難點
重點：把握詩歌朗誦的要領(lǐng)和技巧，培養(yǎng)自己豐富的想象力。
難點：理解詩歌的主題、形象和意境，總結(jié)、體會詩歌的語言特色。
知識鏈接
聯(lián)想，是指由某事物而想起其他相關(guān)的人和事物。聯(lián)想必須有相似點和相關(guān)點。 想象，是這在頭腦中對已知的事物形象進行加工，經(jīng)過新的組合而創(chuàng)造出來的新的
2、事物形象。人們雖能想象出從未感知過的或?qū)嶋H上不存在的事物的形象，但是想象的內(nèi)容總是來源于客觀現(xiàn)實。想象，還必須進行再創(chuàng)造。
意象： 意象即表達主觀情感的客觀外物。詩歌的意象是詩人心中之“意”與外在之“象”的結(jié)合體。
學法指導
理解中心，要找出詩歌的意象以及寄托作者情感或主旨的詩句；根據(jù)作者的寫作背景、意圖等概括出文章的中心，并理解含義；理解這個中心的深刻或新穎之處，并理解這個中心在原文中是如何表達出來的。
一、課前預習 基礎(chǔ)梳理
【文學常識】
《天上的街市》作者________，我國________代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、著名的
3、社會活動家，他在文學方面著作很多，有詩集________，話劇________等?！短焐系慕质小穼懹赺_______年，收在他的第二部詩集________中。
二、 獨立思考 課文初探
《天上的街市》想象的牛郎織女的生活與神話里有什么不同？
三、 集思廣益 合作探究
詩人郭沫若仰望星空，寫下美好篇章，想一想，本詩用了什么手法，把天上的生活寫得如此美好？
課堂檢測
1．說說“我想他們此刻，定然在天街閑游”一句中“閑游”二字的妙處。
2．《天上的街市》中反復出現(xiàn)的“定然”“定”有什么作用？
3、憑借想象，我們可以再造時空，表達美好愿望，請你選擇一個天體，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫
4、一首小詩。
參考答案
一、課前預習 基礎(chǔ)梳理
【文學常識】
1、 《天上的街市》作者郭沫若，我國 現(xiàn) 代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、著名的社會活動家，他在文學方面著作很多，有詩集 《女神》 《星空》 ，歷史劇《屈原》 《虎符》 《棠棣之花》等。
2、吳望堯，筆名 巴雷 ，臺灣 詩人，著有詩集《靈魂之歌》 《玫瑰城》 《地平線》等
二、 獨立思考 課文初探
明確：傳說：牛郎織女被王母娘娘管制
想象：牛郎織女(騎著牛兒來往、閑游)
天上是如此的美好，牛郎織女的生活是如此幸福，這個反傳統(tǒng)的創(chuàng)作，形象地抒發(fā)了詩人對黑暗的憎惡，對光明自由
5、幸福生活的向往和追求。
三、集思廣益 合作探究
聯(lián)想與想象。第一節(jié)詩人遠望街燈若隱若現(xiàn)，和天上閃閃爍爍的明星很相似，由此聯(lián)想明星，接著詩人仰望蒼穹，看到那閃爍不定的明星，于是自然而然地聯(lián)想起遠處若隱若現(xiàn)的街燈。詩歌后三節(jié)，都是想象。第二節(jié)想象天上的街市與現(xiàn)實的對比，想象牛郎織女的生活。
課堂檢測
1、 “閑游”一詞表現(xiàn)出牛郎、織女不再受任何專制的約束，過著悠閑、自由、幸福、美滿的生活。這樣寫體現(xiàn)了詩人大膽的想象。
2、明明是想象的內(nèi)容，卻用斷定的語氣加以肯定，表明作者堅信這樣的理想世界是存在的。他對美好的未來充滿信心，使讀者受到感染和鼓舞。
3、略
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47
七年級語文上冊 第六單元 20 天上的街市導學案 新人教版(共3頁DOC)
