創(chuàng)品牌示范學校辦人民滿意教育

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1、創(chuàng)品牌示范學校 辦人民滿意教育 德州市實驗小學 王文華 “校長是學校的靈魂，學校是校長的作品”“一個好的校長就是一個好的學校”…… 當下的教育界流行的這樣一些說法，無不將校長對于整個學校的作用，給予肯定而積極的價值定位。的確，在學校中，校長處于管理系統(tǒng)的核心地位、主導地位、決策地位，校長的思行為和作風在學校工作中影響全局，從一定意義上說，一所學校的發(fā)展何去何從，校長起著舉足輕重的作用。感到光榮的同時，我們也背負著責任。新形勢下，作為校長應該怎樣做？幾年來，我通過對管理理論系統(tǒng)地學習，對當代教育管理最新動態(tài)的追蹤，借鑒先進的教育管理知識，結(jié)合實驗小學實際

2、，確定了“以智慧啟迪智慧,以高尚塑造高尚,以健康培養(yǎng)健康,使教學相長,師生并進”的辦學思想,“用高質(zhì)量的教育,培養(yǎng)未來世界的主人"的辦學宗旨,以提高教育教學質(zhì)量為中心,以學生的發(fā)展為己任, 與廣大教師一道全面打造實小優(yōu)質(zhì)教育品牌，逐步探索出一條形成一定特色的辦學之路?，F(xiàn)拋磚引玉，將我在工作實踐中的幾點做法，與大家做一探討。 一、人文管理，弘揚大氣的文化氛圍 在辦學實踐中，我認識到，教育的管理是一種以人為對象的管理，它的最高境界不是約束和規(guī)范，而應該具有更重要的內(nèi)涵。幾年來，我校堅持“以人為本，人文關(guān)懷”的辦學理念，實施科學而規(guī)范的人文管理。把管理與人的幸福，人的自由，人的尊嚴，人的終極價值

3、聯(lián)系起來，努力將領導工作建立在對人的關(guān)心愛護，尊重信任的情感之上，做到寬嚴有致，情理相濟，張弛有度。 學校以教師為本，教師以學生為本，學生以發(fā)展為本。把學生作為真正的教育主體，以學生為出發(fā)點和歸宿點，一切教育設施和教學手段依照學生的全面發(fā)展與人性發(fā)展需要而選擇和設計，尊重每個學生的個性，樹立人人平等的思想，激發(fā)人人求知的欲望，給予人人成功的機會，為學生創(chuàng)造一個寬松的求知場所。同時注重師生的“雙贏”發(fā)展。提倡教師在集體的事業(yè)中設計自我，提升自我的理想追求，鼓勵教師敢為人先，冒尖成名，營造有利于他們?nèi)姘l(fā)展，脫穎而出的良好的學術(shù)環(huán)境，把人文關(guān)懷落實到每個教師身上。 教師是學校的主人，是發(fā)展的主

4、力。作為校長我從心里敬重他們、感激他們，連續(xù)三年先后以《給校長的一封信》《我給校長提建議》《我給校長提意見》為題，要求教師給我寫信或發(fā)電子郵件，傾聽教師的呼聲。教師節(jié)為教師送鮮花，生日為老師準備蛋糕，有老師生病，就親自帶著心意去看望。把學校教師當作自己的兄弟姐妹，盡一切可能為他們排憂解難。我曾不止一次說：在位一天，就要為老師實實在在服務一天。大到為教師改善住房條件，更新辦公電腦，小到老師上班飲用水的質(zhì)量，無不掛在心上。教師感知學校的人性化關(guān)愛，從而自覺地將個人利益與學校的榮辱興衰聯(lián)系在一起，將個人的幸福生活同教育事業(yè)的發(fā)展聯(lián)系在一起。 厚德才能載物，身正方可為范。教師工作的原動力在于他們的精

5、神境界，為此，我們弘揚大氣的文化氛圍。在教師中倡導對人知感激，對事知盡心，對已知克制。主張寬一分待人，嚴一分律已；不念人舊過，不責人小錯。努力做到以事業(yè)的共識凝聚人，以真情實感團結(jié)人，以發(fā)揮才能激勵人，以高尚品格熏陶人，把握教師的思想脈搏，加強與教師情感上的溝通，在積極向上的大環(huán)境下，充分調(diào)動廣大教職工的工作熱情，形成了全校上下同欲，共創(chuàng)一流的良好氛圍，教師的服務意識和團隊精神得到加強，同事彼此間少了一分計較，多了一分寬容，少了一分牢騷，多了一分理解，少了一分怨恨，多了一分感恩。廣大教師超越了學校規(guī)章制度的存在，而將其內(nèi)化為無形的自律，早來晚歸，無私奉獻，在學校的各個崗位，各盡其責，各施所能，

6、共同打造出一個生機勃勃，和諧至美的育人樂園。 二、立足科研，堅持創(chuàng)新，全面提升育人質(zhì)量 教育科研是學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力。在貫徹落實國家新一輪課程改革的過程中，我們立足本校實際，提出了“靠科研保證質(zhì)量，用科研培植名師，以科研打造名?！钡目蒲信d校發(fā)展方略。通過教育科研，為教師搭建新的發(fā)展平臺，不斷提升學校的辦學品位。 目前，我校共承擔國家級、省級、市級課題7個。其中，中央電教館“十五”規(guī)劃教育部重點課題《網(wǎng)絡環(huán)境下的英語口語交際能力的培養(yǎng)》，上學期已通過了省教科所的中期評估，課題組陳燕老師的網(wǎng)絡課受到好評，被推薦為省電教館優(yōu)秀課例?！笆濉币?guī)劃教育部重點課題《信息技術(shù)環(huán)境下教與學的理論與實踐

7、研究》的子課題《基于網(wǎng)絡校際協(xié)作學習的研究》在今年廈門召開的課題交流會上做典型發(fā)言。我校被評為優(yōu)秀實驗學校，課題組曹叔雋老師被評為優(yōu)秀指導教師。 我校承擔的市級《小學激勵發(fā)展教育的基礎理論和實踐》課題研究工作今年4月在寧津召開的現(xiàn)場會上就子課題《激勵發(fā)展教育與學生非智力因素的培養(yǎng)初探》做了典型發(fā)言，受到教科所領導和與會者普遍好評。 為使教材更適合于創(chuàng)新學習，鼓勵教師創(chuàng)造性地使用教材。以生動有趣的內(nèi)容吸引學生的關(guān)注、參與和探究，突出趣味性；對教材中的隱性因素細心發(fā)掘，加以充實、調(diào)整和重組以便于學生思考和探索，體現(xiàn)操作性；讓學生敞開思想，敢于大膽發(fā)言，體現(xiàn)知識的開放性。面向全體學生，著眼于為人

8、的終身學習與發(fā)展奠定基礎，實施大班額狀態(tài)下的小組合作學習策略。教學實踐中提出，多給學生時間讓他們?nèi)グ才?；多給學生權(quán)利，讓他們?nèi)ミx擇；多給學生問題，讓他們?nèi)ヌ剿鳎欢嘟o學生舞臺，讓他們?nèi)フ故?。引導學生樂中學，做中學，充分體現(xiàn)教學過程中的活動性、合作性、選擇性，使學生在操作體驗的學習活動中獲得知識、方法、情感方面的整合發(fā)展。從而逐步形成有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的教學模式。我校語文學科提出“以讀帶講，開放作文，學會思考，合作探究”的教改思想，充分利用閱讀課，用美的作品滋養(yǎng)學生心靈；英語教學提出建立民主平等的師生關(guān)系，營造心理安全的氛圍，利用有效手段，進入課文規(guī)定的情景，使學生主動參與課堂活動的教學進程；

9、數(shù)學教學則嘗試分層教學，從起點過程，終端多方面關(guān)注學生差異，使每位學生都獲得成功的體驗；自然課對實驗的重視，充分調(diào)動起學生學科學的興趣，培養(yǎng)動手、動腦，在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 注重課內(nèi)創(chuàng)新的同時，我校又把課外實踐活動作為全面提升育人質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓。大力開發(fā)校本課程，整合多方教育資源，為學生提供豐富的可自主選擇的課程“菜單”。以主題活動為載體，開展諸如城市垃圾哪里去了，“春節(jié)消費心理探視”等自主探究活動，以學校設備設施為載體，開設電子琴、信息網(wǎng)絡技術(shù)等特色課。目前，我校的校本教材《詩文素養(yǎng)》已使全校師生從中受益，《品德》校本教材也正在編排印刷中。 學校豐富多彩的體育活動、藝術(shù)活動、科

10、技活動同樣為學生設計了完整的“時空板塊”，讓學生在舞臺上展現(xiàn)自己的形象之美、情感之美、體魄之美、智慧之美、思想之美，最大限度地調(diào)動了學生的智能優(yōu)勢，挖掘?qū)W生作為生命個體的內(nèi)在潛質(zhì)。 學生的潛能就像空氣，可以壓縮于斗室，可以充斥于大廈，把學生放在多大的空間，學生就會發(fā)揮出多大的能量。在“喜迎十六大，感受新氣象”全國青少年美術(shù)作品大賽活動中，有48位同學獲獎，其中學生劉思琪的作品《國色天香》獲金獎；學生苗田在全國中小學勞技教育創(chuàng)新作品邀請賽中，發(fā)明的“防漏雨衣”榮獲一等獎，蘇婭同學在第五屆少年兒童歌曲卡拉OK電視大賽中以一曲《美麗的侗鄉(xiāng)》獲山東賽區(qū)第一名。學校多次被評為省體育傳統(tǒng)項目學校，運動員

11、李燕被選入國家隊，房瑞軍被選入省體工隊，高俊峰被選入八一隊。在各級各類作文競賽、數(shù)學奧林匹克競賽中獲獎的同學更是數(shù)不勝數(shù)。 三、強化德育，健全學生人格修養(yǎng) 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。教師要傳道、授業(yè)、解惑，更要引導學生做人立品。我校在德育工作中，注意突出時代性，示范性、指導性、實效性，以人為本，通過制度化和習慣化的作用力，將品德修養(yǎng)有機地融入到學生的日常學習活動中，從而努力把學生培養(yǎng)成一個文明守紀的人，一個團結(jié)協(xié)作的人，一個關(guān)心集體的人，一個熱愛祖國的人。 學校常年開展“文明校園”活動，注重抓學生行為規(guī)范的養(yǎng)成，堅持“重點突破，長期訓練”的原則，通過規(guī)范學生做人的基本行為來促進

12、他們品質(zhì)情感的產(chǎn)生和鞏固，從而達到高尚人格的內(nèi)在形成。結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》從學生的“坐、走、說、看、站、寫”七個方面，開展了旨在塑造學生完整人格的禮儀教育活動。結(jié)合《小公民道德規(guī)范教育》及根據(jù)學校實際制定《實驗小學學生文明公約歌》，內(nèi)容涉及進校、上課、課間操、放學、衛(wèi)生、節(jié)約水電，愛護公共設施，外出多個方面，短小易記，且切合學生實際，促進了學生良好行為習慣，道德意識的形成。在此基礎上，由少先隊負責開展紀律，兩操，主題班會，衛(wèi)生各個單項示范評比，爭做“五星班級”活動，掀起班組之間“比學、趕、幫、超”的熱潮，增強學生的集體榮譽感，促進班風、校風建設。 持續(xù)開展“學雷鋒，樹新風”活動，“抗險

13、救災”捐助活動，“手拉手，扶貧助學”活動。我校六五中隊和德城區(qū)長莊鄉(xiāng)中心小學六年級學生結(jié)成對子，互相幫助，互相學習，收到良好教育效果；何智慧同學在父親的帶領下，先后五次到安徽省大別山區(qū)和家庭困難的孩子交朋友，并和父親一道捐款近3000元，救助了五名失學兒童，受到了中國青少年發(fā)展基金會的表揚和社會的廣泛贊譽。 面對日益受到關(guān)注的生存條件危機，加強對學生進行環(huán)保教育，水管旁醒目的宣傳畫，“德州是個缺水的城市，請愛惜每一滴水”的提示語，使學生懂得對有限資源要倍加節(jié)約和珍惜。學校制作的“廢舊電池回收箱”截止目前已回收舊電池8000余節(jié)，交有關(guān)部門處理，聯(lián)合環(huán)保部門，利用“世界環(huán)境日”“地球日”等節(jié)日

14、組織學生走上街頭，撿拾白色垃圾，宣傳環(huán)保知識，發(fā)放環(huán)保教育傳單。學校被評為市級“花園式單位”并被教育局、環(huán)保局聯(lián)合授予全市首批“綠色學?！睒s譽稱號。 另外，學校還利用掃墓、歌詠比賽等活動進行愛國教育，利用給“父母洗腳”“做爸媽的小幫手”進行孝敬父母的教育；利用開學初的軍訓，開展紀律教育，聘請交警、消防戰(zhàn)士在學校演播室利用直播形式進行交通安全、消防安全教育，長期聘請市公安局潘國輝為學校法制副校長，定期為學生進行法制教育。學校每周的國旗下講話，每天的二分鐘的道德小故事，也成為學校一道亮麗的風景線，對學生的養(yǎng)成教育起到了潛移默化的推動作用。 我們做好學生德育工作的另一方面，是獲得家長的支持。定期

15、召開家長會，校領導利用校園電視臺，老師在教室與家長探討家庭教育的知識；在校辦的《春泥報》上，開展家長間的交流，并刊登《給家長的建議》；開展“支持學校工作，教學有方的學生家長”評選活動，為當選的家長頒發(fā)證書，并在《春泥報》上予以表彰。有力地提高了家長的德育水平，增強了家長的家教主動性。02年我校在全國首屆“小公民道德建設實踐創(chuàng)新”活動中獲獎，并被確定為“全國小公司道德建設實驗學?！?。今年六一前夕，我校又榮獲全市首批“小公民道德建設計劃”示范基地榮譽稱號。 四、規(guī)范培訓，建設優(yōu)質(zhì)教師隊伍 當前教育改革的實踐，極大地提高了教師勞動的復雜程度和創(chuàng)造性質(zhì)，教師的合格標準在今天越來越呈現(xiàn)出動態(tài)的特點。

16、教師的發(fā)展是學生發(fā)展的關(guān)鍵，我校高度重視教師的培訓提高，校本培訓規(guī)范有序。 教書者必先強己，育人者必先律己。只有在教師的心田種下育人為樂的心靈之樹，守住心靈的一片寧靜，不浮不躁，才能在教育領域最大限度實現(xiàn)自己的人生價值。我校堅持從政治高度和教育發(fā)展戰(zhàn)略高度來抓師德建設。以每年的“師德標兵”評選為契機，開展師德演講比賽，促進自覺學習的深入。今年4月份起，我校又利用了約三個月時間，組織教師集中學習《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》及《未成年犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)知識，將學校在教師中開展的“弘揚高尚師德，創(chuàng)建服務名牌”的主題活動，又向前推進了一大步。 為促進教師的專業(yè)

17、化發(fā)展，教師及時了解最先進的教育教學理念和手段，分享行之有效的策略、經(jīng)驗，用以指導自身教育實踐，購置引進包括K12教學資源庫、K12多媒體閱覽室、科利華備課系統(tǒng)，藍劍教育資源庫的教學資源軟件。開通寬帶網(wǎng)，由學科教師從各教育網(wǎng)站下載網(wǎng)絡信息資源。把優(yōu)秀教師的課件，教學設計等進行整理，歸類上網(wǎng)，供全校教師借簽使用。組織青年教師觀看教育電視臺課堂教學實錄，購買全國名師的教學錄像帶、光碟，配備全市最齊全的教育資源庫，并建成面積900平方米，集電子、圖書閱覽為一體的現(xiàn)代化圖書館，為教師的學習提供資料，形成良好的學習氛圍。 在信息化的社會中，高素質(zhì)的教師隊伍應該掌握現(xiàn)代教學方法和信息技術(shù)。近幾年來，學校

18、不斷對全體教師進行新課程及微機培訓。目前100%的教師掌握了文字辦公，網(wǎng)絡訪問技術(shù)，學科任課教師95%掌握了PowerPoint、Flash等工具軟件，部分教師能獨立制作CAI課件，劉洪祥等老師已成為編程、網(wǎng)管、研發(fā)、培訓、安裝、調(diào)試、維護等方面的技術(shù)骨干，在德城區(qū)小有名氣。 進行校內(nèi)培訓及鼓勵教師個人學歷學習的同時，重視外出培訓。2003年7月，我校百余名教師走進北師大，進行為期15天的業(yè)務培訓；今年部分教師又走進南京師大，接受了最先進的教育教學信息。平時委派各級各類課程培訓，骨干培訓的教師人次更是難以統(tǒng)計。為了達到資源共享，我們制定并落實了外出學習匯報制度，凡參加學習的同志，都要進行專題

19、講座。我也是特別珍惜外出學習的機會，每次回來后都認真地把自己的學習內(nèi)容、學習心得向教師們作匯報，使老師們及時了解最新的教育動態(tài)，教育信息，必要時還組織大家討論學習，結(jié)合本校實際，制定出切實可行的發(fā)展目標。我們還定期邀請名師專家到校舉辦講座，并聘請全國著名小語專家靳家彥為學術(shù)顧問，指導青年教師的課堂教學。正是不斷有了新鮮空氣，信息的注入，實驗小學才得以永葆其生機和活力。 多方位的教師培訓促進了教師專業(yè)化的學習方式，使每位教師得以充分地汲取營養(yǎng)，充實自己，提升自我。短短幾年間，涌現(xiàn)出國家級及省市級骨干教師21人，省市級教學能手16人，區(qū)級以上論文講課獲獎上百人次，為學?？沙掷m(xù)性發(fā)展打下堅實的人才

20、基礎。 幾年來，我校在區(qū)教委的直接領導下，在社會各界的大力支持下，廣大教職工通過不懈努力，取得了巨大成績。學校先后被評為全國中小學現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、山東省規(guī)范化學校、山東省體育傳統(tǒng)項目學校、山東省電化教育示范學校、山東省科普實驗基地、山東省體育傳統(tǒng)項目學校、山東省小學數(shù)學計算機輔助教學優(yōu)秀實驗學校、山東省小學語文教育現(xiàn)代化實驗優(yōu)秀實驗學校、山東省21世紀中小學音樂教學整體改革課題實驗學校、山東省多媒體網(wǎng)絡教學實驗研究基地、山東省心理健康教育研究單位會員學校、德州市教書育人先進單位、德州市綠色學校…… 篤志教壇為興邦，我以我心繪霓裳。燥濕寒暑不足道，笑看滿園俱芬芳。教育要創(chuàng)新，學校要發(fā)展，教師是主體，校長是關(guān)鍵。新一輪基礎教育課程改革的全面展開，對新時期的校長在思想上、知識上、能力上的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的工作實踐中，我將繼續(xù)與好書為伴，與良師為伴，勤于學習，與時俱進，講究領導方法，提高領導藝術(shù)，創(chuàng)造性地開展學校管理工作，與全體教師一道，全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)學校教育的跨越式發(fā)展，為我們的后代創(chuàng)設一片更高遠的天空，讓孩子們的七彩夢想在這里展翅高飛！