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1、爸爸的花兒落了
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、識記、理解本科生字詞，了解作者。
2、理解標(biāo)題“爸爸的花兒落了”這語帶雙關(guān)的含義。
3、理解作者表達(dá)的思想感情，體味人與人之間的真情。
一、自主學(xué)習(xí)
【走進(jìn)作品】
作家林海音雖然祖籍臺灣，但在北京卻留下了她童年、少年、青年的足跡，北京是作者的第二故鄉(xiāng)。作品《城南舊事》是她美好回憶的結(jié)晶，內(nèi)容中處處流露出作者在北京生活的影子，甚至主人公的名字“英子”也是她的小名。1948年，在北京生活了25年的林海音又回到了臺灣老家，并開始走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。作者想念北京，緬懷童年，所以說，《城南舊事》不僅是林海音童年及青春美夢的重溫，更是她對
2、已逝歲月的神往和深深的眷戀。
【基礎(chǔ)積累】
1、給下列加點的字注音。
衣襟 （ ） 撣子（ ） 驪歌( ) 花圃( ) 蒲公英（ ）
玉簪花（ ）廊檐（ ）挪窩兒（ ）
2、解釋下列詞語。
驪歌： 徘徊：
知交： 零落:
【文學(xué)常識】
3、《爸爸的花兒落了》節(jié)選自短篇小說集《 》，作者是 ， 作家。
4、文章有兩條線索，一明一暗，一主一次，交替出現(xiàn)，明線是 ，暗線是 。
3、【整體感知】
5、認(rèn)真閱讀課文，體味課文的情感，看看標(biāo)題有什么深刻含義。
6、從全文看，“爸爸”是一個怎樣的人？
二、合作探究
【自學(xué)攻略】
雙關(guān) 由于特殊的語境，對某些事物不能明說、不想明說，就利用漢字同音多義的特點，曲折婉轉(zhuǎn)地表達(dá)詞語或句子相關(guān)聯(lián)的兩重意思，給人帶來余味不盡的感受。雙關(guān)有諧音雙關(guān)、語義雙關(guān)、影射雙關(guān)三種類型。
【文本探究】
1、朗讀“我在上一年級的時候……今天是我最后一天在這學(xué)校里啦”，回答問題。
（1）“我”在一年級的時候，每天早晨醒來“又愁又怕”，“愁”的是什么?“怕”的又是什么？
（2）爸爸是個商人，家里也很有錢，為什么不許小孩子上課
4、乘車？
（3）爸爸見“我”不起床為什么打“我”？既然打了“我”為什么又給“我”送花夾襖和兩個銅板？
（4）爸爸對“我”的嚴(yán)格教育對“我”的成長有什么影響？
2、朗讀“快回家去……我也不再是小孩子”，思考下列問題。
（1）“我”為什么要趕著回家，“好像怕趕不上什么事情似的”？
（2）文中類似這樣的伏筆還有哪些？（文中標(biāo)出）
3、品味下面的句子，說說他們的含義。
（1）無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
（2）“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
（3）我默念著：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了。
4、文章多次寫花有什么用意？
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