廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24 月亮上的足跡導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24 月亮上的足跡導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 24 月亮上的足跡導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、24 月亮上的足跡 學(xué)習(xí)目標(biāo)? ①速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。 ②理清文章思路，了解人類(lèi)登月的知識(shí)。 ③激發(fā)探索科學(xué)的興趣，養(yǎng)成自主探究的學(xué)習(xí)能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類(lèi)登月的知識(shí)。 學(xué)習(xí)方法 1． 朗讀法、默讀法。 2．觀(guān)察與聯(lián)想。 3．圖表概括法。 課時(shí)安排：二課時(shí) ?相關(guān)知識(shí)介紹 1．美國(guó)的登月計(jì)劃 美國(guó)于20世紀(jì)60年代至70年代組織實(shí)施了載人登月工程，或稱(chēng)“阿波羅”計(jì)劃。這一工程的目的是實(shí)施載人登月飛行和人對(duì)月球的實(shí)地考察，為載人行星飛行的探測(cè)進(jìn)行技術(shù)準(zhǔn)備。它是世界航天史上具有劃時(shí)代意義的一項(xiàng)成就。

2、工程開(kāi)始于1961年5月，至1972年12月第六次登月成功結(jié)束，歷時(shí)約11年，耗資255億美元。 2．阿姆斯特朗 1969年7月16日發(fā)射的“阿波羅11號(hào)”使人類(lèi)首次登上了月球。執(zhí)行該次任務(wù)的是阿姆斯特朗、阿爾德林和柯林斯。飛船抵達(dá)月球軌道后，柯林斯駕船繞月飛行，另兩名宇航員駕駛登月艙于7月20日降落在月球表面的靜海。阿姆斯特朗成為第一個(gè)登上月球的人。 3.這是一篇紀(jì)實(shí)報(bào)道。作者用平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類(lèi)首次登月的全過(guò)程。通過(guò)閱讀，讀者定能體會(huì)到那登月全過(guò)程的驚心動(dòng)魄、登月成功后的喜悅以及作者對(duì)人類(lèi)聰明才智的贊美。文章所記敘述準(zhǔn)備、升空、登月、返航四個(gè)部分清晰流暢，結(jié)尾阿姆斯特

3、朗的話(huà)“這一步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍”，留給讀者以無(wú)窮的回味，可以從中悟出人類(lèi)登月的偉大意義。 一、自主學(xué)習(xí) 1字詞積累 （1）．給加點(diǎn)字注音. 征程（ ） 健步（ ） 橢圓（ ） 鐵鍬（ ） 測(cè)定（ ） 濺落（ ） 暢談（ ） 里程碑（ ） 昂首挺立（ ）（ ） 一葉孤舟（ ） 遙遙在望（ ） 海域（ ） 著陸（ ） 狹窄（ ） （2）．根據(jù)詞義寫(xiě)

4、出詞語(yǔ)。 ：腳步快而有力。 ：仰著頭筆直地挺立著。 ：盡情地談。 ：形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看到。 ：觀(guān)察并測(cè)量。 ：只能夠望見(jiàn)而不能夠接近。 ：比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。 2自由朗讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括：本文寫(xiě)了一件什么事？ 二、快速閱讀課文，小組合作完成。? 1.找出登月過(guò)程中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。 2

5、．登月全過(guò)程可以分為幾個(gè)階段? 3.填寫(xiě)好表格（金牌學(xué)案75頁(yè)）。 然后由學(xué)生各組代表發(fā)言，并由其他組的學(xué)生補(bǔ)充，發(fā)言后教師可以總結(jié)評(píng)點(diǎn)：本文真實(shí)地記錄了美國(guó)宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過(guò)程。登月全過(guò)程可分為四個(gè)階段： 、 、 、 。 ? ? 三、再讀課文，合作探究? a．宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間?登月全過(guò)程是按什么順序來(lái)寫(xiě)的。 b．宇航員登月后做了哪幾件事? c．人類(lèi)登月有什么意義?課文哪一段有所揭示? d．文章最后寫(xiě)阿姆斯特朗談到登月的意義時(shí)說(shuō)：“這一小步，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類(lèi)

6、來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍?！蹦闶窃鯓永斫獾?？ 四、研讀賞析，激發(fā)興趣，品味語(yǔ)言特色 語(yǔ)言：①準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)拿枋觯? 例如：在寫(xiě)到火箭發(fā)射前的景象時(shí)，作者寫(xiě)道：“火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍(lán)天，高達(dá)一百多米。”這表現(xiàn)了火箭高大雄偉的姿態(tài)。 寫(xiě)火箭在太空飛翔時(shí)，作者寫(xiě)道：“飛船像一葉孤舟在太空緩緩地行駛。它飛過(guò)了……又飛過(guò)了……從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著美麗的爭(zhēng)光，靜靜地懸在飛船上方?！边@樣的描述很能激發(fā)讀者的想像。 ?②用數(shù)字說(shuō)明；? 例如：寫(xiě)火箭升空的的速度分別用6.8、7.67、10.5等數(shù)字，令我們遐想不已。 還有寫(xiě)火箭升空后的時(shí)間詞，也同樣讓我們

7、遐想萬(wàn)千。 ?③敘述中有議論。 如第4段中在一切準(zhǔn)備就緒后，寫(xiě)道：“一個(gè)偉大時(shí)代就要來(lái)到了……這將是人類(lèi)進(jìn)行的距離最為遙遠(yuǎn)的一次旅行?！边@足以說(shuō)明這次登月之于我們?nèi)祟?lèi)的重要意義。 還有第11段中在兩名宇航員登月之后，寫(xiě)道：“這是一個(gè)偉大的時(shí)刻，這是人類(lèi)偉大的一步?！@是人類(lèi)探索太空的里程碑?！边@里再次強(qiáng)調(diào)了此次登月的意義。 ?總之，這些議論性文字深化了我們對(duì)敘述的問(wèn)題的理解，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 ?四、總結(jié) ?登月成功是人類(lèi)的一大壯舉，是人類(lèi)聰明智慧的結(jié)晶。這次登月已有三十九年，而我國(guó)航天技術(shù)也已達(dá)到空前的進(jìn)步，嫦娥一號(hào)發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)月球探索邁出了可喜的一大步，但對(duì)月球的更深入的探索和研究還得靠不斷成長(zhǎng)中的大家，希望大家努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大能為我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 ?五、延伸練習(xí) ?①假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受?你會(huì)做些什么?展開(kāi)想像，寫(xiě)一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。 ?板書(shū)設(shè)計(jì)：? 學(xué)后反思