2019年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2 說和做——記聞一多先生言行片段習(xí)題課件 新人教版.ppt

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1、作家作品 臧克家(19052004),山東諸城人,現(xiàn)代詩(shī)人。1932年開始發(fā)表新詩(shī),以一首老馬成名。1933年,出版了第一本詩(shī)集烙印,成為其代表作。隨著老馬等詩(shī)的廣泛流傳,臧克家被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”,為廣大讀者所熟知和喜愛。新中國(guó)成立后出版的詩(shī)集有春風(fēng)集歡呼集臧克家詩(shī)選和長(zhǎng)詩(shī)李大釗等。 說話和行動(dòng)本是極平常的事情,但這“說”和“做”放在聞一多身上就與眾不同了。文章以此為題,點(diǎn)明了寫作對(duì)象和內(nèi)容,簡(jiǎn)潔明了。,中心意旨 本文用敘議結(jié)合的方法記敘了聞一多先生作為學(xué)者和革命家的“說”和“做”,表現(xiàn)了他言行一致、表里如一的高尚人格,贊揚(yáng)了他對(duì)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的實(shí)干精神和為國(guó)家、為民族、為民主的獻(xiàn)身精神。,表達(dá)

2、技巧,1.夾敘夾議 本文表達(dá)上的一大特點(diǎn)是夾敘夾議。作者實(shí)際上是以議論來結(jié)構(gòu)文章的。第一、二段是第一部分?jǐn)⑹龅目偩V,第七段是第一部分的總結(jié),這兩處都是議論。第八、九兩段是第二部分的總綱,最后一段則是第二部分和全文的總結(jié),這兩處也都是議論。這篇文章多次用到照應(yīng),有首尾照應(yīng),有行文前后的多次照應(yīng),有行文與題目的照應(yīng)。多種方式的照應(yīng),使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),而且形成了一種氣勢(shì),增強(qiáng)了文章的感染力。而所有這些照應(yīng),又幾乎全是議論。由此可見,議論在本文中的重要作用。,2.精于剪裁 對(duì)材料的使用,作者根據(jù)表達(dá)中心的需要,有取有舍,有繁有簡(jiǎn)。比如,關(guān)于聞先生研究唐詩(shī),作者并沒有寫他研讀了哪些書籍,發(fā)掘了哪些新意,

3、而是著重寫他研究的目的和態(tài)度:“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史”,“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”,突出了聞先生研究學(xué)問的目的救國(guó);“目不窺園,足不下樓”“頭發(fā)凌亂”“睡得很少”這些細(xì)節(jié),表現(xiàn)了聞先生的刻苦精神;“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙”,則表現(xiàn)出聞先生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。這樣的剪裁,能有力地突出文章中心。從詳略上說,研究唐詩(shī),寫得詳細(xì);而寫作楚辭校補(bǔ)和古典新義兩事,只用了一小段,不足一百字,強(qiáng)調(diào)“做”了也沒有“說”的意,思,表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)與前面又有不同。聞先生的“最后一次講演”及其被害經(jīng)過,是人們熟知的,作者就不再贅述,而只是反復(fù)

4、強(qiáng)調(diào)“兇多吉少”的緊急形勢(shì),擷取“講演”中最“慷慨淋漓”的“你們站出來”這一句話,描繪其“昂首挺胸,長(zhǎng)須飄飄”的從容姿態(tài),從而突出了聞先生大無(wú)畏的革命精神。所有這些,都表明了作者在材料剪裁上的深厚功力。,1.本文的語(yǔ)言風(fēng)格有哪些特點(diǎn)? 本文語(yǔ)言生動(dòng)形象,精練含蓄,富于感情和音樂美。 (1)生動(dòng)形象。不僅描寫的語(yǔ)言是形象的,敘述和議論的語(yǔ)言也是形象的。例如“他正向古代典籍鉆探”一句,本來是敘述語(yǔ)言,無(wú)非講聞一多正在研究古代典籍,但作者不用“研究”一詞,而精心地選用了“鉆探”一詞,既形象,含義也更豐富了;并且句式也變成“向鉆探”,敘述由靜態(tài)變成動(dòng)態(tài),給人的印象不再是客觀的介紹,而是熱情的稱贊了。此

5、外,如“吃盡”“消化盡”“炯炯目光遠(yuǎn)射到”“赫然而出”“向邁進(jìn)了”“起先,小聲說”“向呼喊”“警報(bào)迭起”等,都是明顯的例子。敘述語(yǔ)言和議論語(yǔ)言的形象化,使文章生動(dòng),富于感染力。,重點(diǎn)難點(diǎn),(2)精練含蓄。比如一個(gè)“說”字,很普通,作者卻賦予了它多種含義。開頭引用的聞一多自述中的“說”,是向別人宣告自己要干什么或直言自己干了什么;第五段“他并沒有先說,但他做了”中的“說”和第六段中的“說”,則有“吹噓、自詡”的意思,這里的“沒有說”主要贊揚(yáng)了聞一多先生的實(shí)干精神和謙虛美德;“作為革命家”,聞一多的“說”,是對(duì)革命的宣傳和動(dòng)員,是對(duì)反動(dòng)派的揭露和斥責(zé),實(shí)際上也就不僅是“言”,還是“行”了。這種結(jié)合

6、具體的語(yǔ)言環(huán)境靈活地賦予字詞不同含義的手法,是耐人尋味的。 (3)富于感情。這篇文章的敘述、描寫抒情化,令人很難分清哪些是記敘,哪些是抒情。例如,“仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥而不舍”,說它是記敘未嘗不可,但洋溢著贊美之情。又如,“昂,首挺胸,長(zhǎng)須飄飄”,顯然是描寫,但頌揚(yáng)之情也蘊(yùn)含其中。又如,“飯,幾乎忘記了吃”,本來是極平常的一句贊語(yǔ),但緊接著跟上一句“他貪的是精神食糧”,意蘊(yùn)就豐富多了。 (4)富于音樂美。作者善于使用成語(yǔ)或仿成語(yǔ)結(jié)構(gòu),如“目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血”“潛心貫注,心會(huì)神凝”“迥乎不同”“一反既往”“警報(bào)迭起,形勢(shì)緊張”等,結(jié)構(gòu)整齊,有節(jié)

7、奏感。作者慣于使用對(duì)句的形式,如一開頭的“人家說了再做,我是做了再說”就是對(duì)句,又如“仰之彌高鉆之彌堅(jiān)”“不動(dòng)不響,無(wú)聲無(wú)聞”“動(dòng)人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地”,還有末段的“他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)”。這些成對(duì)的句子,有些具有對(duì)比的性質(zhì),有些具有并列的性質(zhì),讀起來,富于音樂美。,2.文章是怎樣寫“作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士”的聞一多先生的“說”和“做”的? “作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士”的聞一多先生既“說”又“做”,先“說”,跟著“說”的就是“做”。文章先寫他的“說”,由“小聲說”到“向全國(guó)人民呼喊”,寫他“說”的內(nèi)容與目的反對(duì)獨(dú)裁,爭(zhēng)取民主。再敘述他的“做”起稿政治傳單,在群眾大會(huì)上大罵特務(wù),走到

8、游行示威隊(duì)伍的前頭,昂首挺胸,長(zhǎng)須飄飄。用他的“說”和“做”體現(xiàn)其爭(zhēng)取民主、反對(duì)獨(dú)裁的大無(wú)畏精神。,鍥而不舍孜孜不倦同:兩個(gè)詞都是形容詞,都含有“不懈怠”的意思。 異:“鍥而不舍”比喻有恒心,有毅力。如:學(xué)習(xí)不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),要有鍥而不舍的精神?！白巫尾痪搿眲t強(qiáng)調(diào)勤奮刻苦。如:他一直孜孜不倦地學(xué)習(xí)著,終于取得了好成績(jī)。,1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是() A.典籍(j)地殼(qio)臧克家(Zng)鍥而不舍(q) B.澎湃(pi)迥然(jing)赫然(h)兀兀窮年(w) C.不堪(kn)小楷(ki)彌高(m)氣沖斗牛(du) D.浠水(X)碩果(shu)校補(bǔ)(xio)目不窺園(ku),答

9、案BA.鍥qi。C.斗du。D.校jio。,,,,,,,,,,,,,,,,,2.下列各組詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是() A.抱歉聲振天地瀝盡心血潛心貫注 B.卓越兇多吉少迥乎不同慷概淋漓 C.深宵反對(duì)獨(dú)裁群蟻排衙炯炯目光 D.梳頭尋求寶藏心會(huì)神凝一返既往,答案CA.振震。B.概慨。D.返反。,3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字詞的解釋,有誤的一項(xiàng)是() A.彌高(更加)嘔心瀝血(滴) B.鍥而不舍(刻)碩果(大,豐滿) C.無(wú)暇(空閑)氣沖斗牛(賽牛表演) D.迥乎不同(差得遠(yuǎn))迭起(屢次),答案C斗、牛:星宿名,借指天空。,,,,,,,,,,4.填空。 說和做記聞一多先生言行片段的作者是,山東諸城人,現(xiàn)代,代表

10、作有詩(shī)集等。,答案臧克家詩(shī)人烙印,解析不要將“臧”誤寫為“藏”,“烙”誤寫為“洛”。,1.下列加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是() A.典籍/狼藉起稿/搞定遐想聯(lián)翩/無(wú)暇及此 B.校補(bǔ)/校對(duì)奔跑/投奔斗雞走狗/氣沖斗牛 C.獨(dú)裁/載重既然/即使九霄云外/深宵燈火 D.漂泊/漂白地殼/蛋殼興風(fēng)作浪/詩(shī)興大發(fā),答案DA.j,go,xi。B.jio,bn/bn,du/du。C.ci/zi,j/j,xio。D.pio/pio,qio/k,xng/xng。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思完全相同的兩項(xiàng)是() A.眼睛治好之后,他又重見了光明。 B.困難時(shí)期要看到光

11、明。 C.革命者應(yīng)該光明正大。 D.企業(yè)的發(fā)展前景,光明無(wú)限。,答案BDA項(xiàng)中的“光明”指“光亮”,B、D兩項(xiàng)中的“光明”都指“美好的前景”,C項(xiàng)中的“光明”指“胸懷坦蕩,正直無(wú)私”。,,,,,,,,,3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是() A.剛走到校門口,我就看見一幅寫著“向聞一多先生學(xué)習(xí)”的巨大標(biāo)語(yǔ)。 B.我們朗誦著說和做記聞一多先生言行片段,怎能不激起心中的豪邁之情,將自己火紅的青春投入到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”中去呢? C.深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路:“漂白了四壁”。 D.做,要靠想來指導(dǎo);想,要靠做來證明。,答案C句中的冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。,4.下列有關(guān)課文的理解,不正確的

12、一項(xiàng)是() A.“他從唐詩(shī)下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血?！边@些四字短語(yǔ)結(jié)構(gòu)整齊,節(jié)奏感強(qiáng),以飽滿的激情贊美了聞一多“潛心貫注,心會(huì)神凝”的治學(xué)態(tài)度。 B.“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”一句中“開一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻的說法,指尋找使我國(guó)民族文化繁榮昌盛起來的方法。自20年代末起,聞一多先生過了十多年“書齋生活”,企圖從文化上尋找振興民族的途徑。 C.“1930年到1932年,望聞問切也還只是在望的初級(jí)階段”一句中“望聞問切”是比擬的說法,把我們的民族比成一個(gè)病人,說明聞一多從革命者的角度來探求救國(guó)的方法,也還僅僅是走出了第一步。,D.“起先,小聲說,只有昆明的

13、青年聽得到;后來,聲音越來越大,他向全國(guó)人民呼喊,叫人民起來,反對(duì)獨(dú)裁,爭(zhēng)取民主!”一句中,“小聲說”“聲音越來越大”“呼喊”層層遞進(jìn),表明了聞一多越來越強(qiáng)烈的革命意志和越來越無(wú)畏的革命精神,形象地表現(xiàn)了他號(hào)召人民的積極性?！胺磳?duì)獨(dú)裁,爭(zhēng)取民主”指出了他戰(zhàn)斗的目的,進(jìn)一步表現(xiàn)了他救國(guó)救民的情懷。,答案C“望聞問切”在課文里意在說明聞一多當(dāng)時(shí)從文化研究上(即從學(xué)者的角度,而不是從革命者的角度)來探求救國(guó)的方法,也還僅僅是走出了第一步。,1.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A.這樣的思路才是真正的大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)該帶給我們的生活思路,而這與勤勞富裕的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)精英們的思路迥乎不同。 B.全軍

14、將士氣沖斗牛,奮勇殺敵,沖出了重圍,開辟了大別山根據(jù)地。 C.這次大會(huì)召開以后,各部門發(fā)揚(yáng)愚公移山精神,鍥而不舍地推進(jìn)各項(xiàng)工作。 D.吃水不忘挖井人,生活在幸福和平年代的我們不能忘本,不能忘記那兀兀窮年里發(fā)生的感人故事。,答案D兀兀窮年:用心勞苦地一年到頭這樣做。用在此處,望文生義。,,,,,,,,,,,,,,,,,2.下列各句所用修辭手法分析正確的一項(xiàng)是() (1)(聞先生)大罵特務(wù),慷慨淋漓,并指著這群敗類說:“你們站出來!你們站出來!” (2)他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。 (3)“人家說了再做,我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做,我是做了也不一定說?！?(4)杜甫晚年,疏懶得“一月

15、不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂,他是無(wú)暇及此。 A.無(wú)排比引用對(duì)比 B.反復(fù)比喻對(duì)比引用 C.無(wú)比喻對(duì)比對(duì)比 D.反復(fù)排比引用引用,答案B(1)“你們站出來!你們站出來!”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。(2)把“他”比作“口的巨人”“行的高標(biāo)”,運(yùn)用了比喻的修辭手法。(3)引用聞一多的話,同時(shí)把別人的說和做與聞一多的說和做進(jìn)行了對(duì)比。(4)引用了杜甫的詩(shī)句“一月不梳頭”。,3.聞一多先生去世之后,許多文人、學(xué)者、革命家都給予了他極高的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你也用簡(jiǎn)短的一句話,評(píng)價(jià)一下聞先生。 朱自清:你是一團(tuán)火,照見了魔鬼,燒毀了自己,遺燼里爆出個(gè)新中國(guó)! 冰心:聞一多的死是一首偉大的詩(shī),他給我們留下了最完美、最偉

16、大的詩(shī)篇。 我:,答案(示例)為研究,發(fā)凌亂,廢寢食,終得驕人成就;反獨(dú)裁,為國(guó)民,捐身軀,留名千秋青史。,解析作為學(xué)者的聞一多,廢寢忘食,致力于學(xué)術(shù)研究,成就斐然;作為革命者的聞一多,橫眉怒對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派,為國(guó)為民,英勇獻(xiàn)身,名垂千古。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行概括即可。,1.下列說法有誤的一項(xiàng)是() A.“人家說了再做,我是做了再說”,“人家說了也不一定做,我是做了也不一定說”,概括了聞一多先生在治學(xué)方面的特點(diǎn)。 B.“他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏”一句,用比喻的手法,形象地說明了聞一多先生鉆研學(xué)問的鉆勁兒。 C.“不動(dòng)不響,無(wú)聲無(wú)聞”,表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學(xué)問,默默無(wú)聞,不

17、問世事,與世無(wú)爭(zhēng)。 D.“做了再說,做了不說”,贊揚(yáng)了作為學(xué)者的聞一多先生治學(xué)的實(shí)干精神和謙虛美德。,答案C“不動(dòng)不響,無(wú)聲無(wú)聞”是說聞一多先生潛心鉆研學(xué)問,雖然成就卓越,但“做了也不一定說”。,2.閱讀下面的文字,回答問題。 真正美麗的生命應(yīng)該像聞一多先生那樣,執(zhí)著地追求著真善美,它不會(huì)趨炎附勢(shì)地扭曲自己的形象,不會(huì)莫名奇妙地涂改自己靈動(dòng)的線條。有時(shí),它也許會(huì)被冷酷地阻斷;有時(shí),它也許會(huì)被無(wú)情地?cái)R淺。但是,生命之所以美麗,正在于它始終高揚(yáng)著一個(gè)美麗的主題的原因;在生命的底蘊(yùn)中,始終流動(dòng)著人類對(duì)世界最純粹的良知與渴望。 (1)畫線句中有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)改正。 答:

18、 (2)畫線句中有一處明顯的語(yǔ)病,請(qǐng)寫出修改意見。 答:,答案(1)奇其。(2)刪去“的原因”。,解析(1)莫名其妙:沒有人能說出它的奧妙(道理),表示事情很奇怪,使人難以理解?！捌洹笔谴~“它”,故不能寫成“奇”。 (2)“之所以的原因”句式雜糅,可刪去“的原因”。,3.對(duì)于言和行的關(guān)系你是如何看的?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?答:,答案(示例)言必信,行必果。言行一致,表里如一。,解析明確表達(dá)出言與行二者之間的關(guān)系,給人以啟迪即可。,1.(2018河北秦皇島海港期中,1,)給下面文段中加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫漢字,在橫線上寫出正確答案。(2分) 他正向古代典籍鉆探,有如向地殼

19、尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越qi而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們shui微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。 彌炯 (qi)而不舍(shui)微,答案mjing鍥衰,解析掌握重點(diǎn)字詞的正確讀音,按現(xiàn)代漢語(yǔ)拼音規(guī)則恰當(dāng)注音。注意區(qū)分形近字和音近字,在具體的語(yǔ)境中組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。,,,2.(2018安徽皖東南初中三校期中,2)閱讀下面段落,回答問題。(6分) 他從唐詩(shī)下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂,他是無(wú)xi及此。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神

20、食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深霄燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了四壁”。 (1)()根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)的字注音。(2分) 無(wú)xi及此()漂白() (2)()文中有一個(gè)錯(cuò)別字的詞是,這個(gè)詞的正確寫法是。(2分) (3)()文中的“兀兀窮年”中的“窮年”的意思是?！盀r盡心血”中的“瀝”的意思是。(2分),,答案(1)暇pio (2)深霄深宵 (3)終年、一年到頭滴 解析(1)根據(jù)拼音寫漢字要避免音近或形近而誤寫的情況。多音字要據(jù)義定音,按照漢語(yǔ)拼音規(guī)則恰當(dāng)注音。 (2)區(qū)分形近字和音近字,在具體的語(yǔ)境中組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 (3)結(jié)合具體語(yǔ)境理解重點(diǎn)字詞的含義。

21、,3.(2018山東臨沂平邑期中,6,)下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是() A.張愛萍將軍稱他為“兩彈元?jiǎng)住?他是當(dāng)之無(wú)愧的。 B.對(duì)這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的,有一位長(zhǎng)期以來鮮為人知的科學(xué)家鄧稼先。 C.他在給我的信上說:“此身別無(wú)長(zhǎng)處,既然有一顆心,有一張嘴,講話定要講個(gè)痛快”! D.他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。,答案C嘆號(hào)應(yīng)在引號(hào)里邊。,1.(2018四川成都第一次月考,1,)下列各組詞語(yǔ)中注音無(wú)誤的一項(xiàng)是() A.群蟻排衙(y)兀兀(w)窮年 刮(gu)目相待彌(n)高 B.氣沖斗(du)牛鮮(xin)為人知 鋒芒(mng)畢露校(xio)對(duì) C.鍥(qi)而不舍迥(jing)

22、乎不同 義憤填膺(yng)深邃(su) D.警報(bào)迭(di)起躊(chu)躇不前 蓬(png)斷草枯宰(zi)割,答案DA.彌m。B.鮮xin,校jio。C.膺yng。,,,,,,,,,,,,,,,,,2.(2018甘肅白銀期中,3,)下列選項(xiàng)中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是() A.雖然這些都很微不足道,但他做得很認(rèn)真。 B.聞一多先生還有另外一個(gè)方面這個(gè)方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了。 C.自然災(zāi)害是異?？植赖?光鮮為人知的汶川地震就給我國(guó)造成了重大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。 D.當(dāng)時(shí),他是美國(guó)家喻戶曉的人物,因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。,答案C鮮為人知:很少有人知道。汶川地震是

23、中華人民共和國(guó)成立以來震級(jí)最大的一次地有震,說其“鮮為人知”,顯然是不恰當(dāng)?shù)摹?,,,,,,,,,,,,,,,,(2018安徽中考,1014)閱讀下文,完成15題。(21分) 那個(gè)暑假,天剛擦黑,晚飯吃了一半,我的心就飛出去了。因?yàn)槲矣致牭酵醿耗羌饧?xì)的召喚聲:“來玩踢罐電報(bào)呀” “踢罐電報(bào)”是那時(shí)男孩子們最喜歡的游戲。它不但需要快速、機(jī)敏,還帶著刺激的冒險(xiǎn)滋味。它的玩法簡(jiǎn)單易學(xué),誰(shuí)都可以參加。先是在街中央用白粉筆粗粗畫一個(gè)圈兒,將一個(gè)空鐵罐兒擺在圈里,然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下的人坐莊。坐莊可不易,他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒拾回來,放到原處,再去捉住一個(gè)乘機(jī)躲藏的孩

24、子頂替他,才能下莊?？墒蔷驮谒奶幦プ侥切┎厣淼暮⒆訒r(shí),冷不防從什么地方會(huì)躥出一人,“叭”地將罐兒踢得老遠(yuǎn),倒霉,,,又得重新開始一邊要捉人,一邊還得防備罐兒再次被踢跑,這真是個(gè)苦差事,然而最苦的還要算歪兒! 歪兒站在街中央,尋著空鐵罐左顧右盼,活像一個(gè)蒸熟了的小紅薯。他細(xì)小,軟綿綿,歪歪扭扭,眼睛總像睜不開,薄薄的嘴唇有點(diǎn)斜。他媽媽四十歲才生下這個(gè)有點(diǎn)殘疾的兒子,取名叫“彎兒”。我們每天都能聽到她呼喚兒子的聲音,卻把“彎兒”錯(cuò)聽成“歪兒”。由于他身子歪,跑起來就打斜,玩“踢罐電報(bào)”便十分吃虧。可他太熱愛這游戲了,他寧愿坐莊,寧愿徒自奔跑,寧愿一直累得跌跌撞撞大家玩的罐兒還是他家的呢!只有他家

25、才有這裝蘆筍的長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵罐,立在地上很好踢,要沒有這寶貝罐兒,說不定大家嫌他累贅,不帶他玩了呢! 這游戲簡(jiǎn)直就是為我發(fā)明的我個(gè)子比同齡的孩子高一頭,腿也幾,,,,,,,乎長(zhǎng)一截,跑起來真像騎摩托送電報(bào)的郵差那樣風(fēng)馳電掣,誰(shuí)也甭想逃脫我的追逐。尤其我踢罐兒那一腳,“叭”的一聲過后,只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽它丁零當(dāng)啷的聲音了,要找到它可費(fèi)點(diǎn)勁呢!這時(shí),最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子,他一忽兒斜向左,一忽兒斜向右,像脫了軌的車,逗得大家捂著肚子笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個(gè)藏身的孩子時(shí),我又會(huì)閃電般沖出來,一腳把罐兒踢到視線之外,可笑的場(chǎng)面便再次出現(xiàn)就這樣,我成了當(dāng)然的英雄,得意非凡。歪兒怕我,見到

26、我總是一臉懊喪。天天黃昏,這條小街上充滿著我的迅猛威風(fēng)和歪兒的疲于奔命。終于有一天,歪兒一屁股坐在地上,怏怏無(wú)奈地痛哭不止他媽媽跑出來,叫著罵著,扯他胳膊回家。甲我們都感覺自己做了什么不好的事,默默站了一會(huì)兒才散。,歪兒不來玩“踢罐電報(bào)”了。乙他不來,罐兒自然也變了,我從家里拿來裝草莓醬的小鐵罐,短粗,又輕,不但踢不遠(yuǎn),有時(shí)還踢不上,游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢?我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧。丙這時(shí)忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟,跟著一個(gè)東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉,那么悅耳,那么刺激,原來正是歪兒那長(zhǎng)長(zhǎng)的罐兒。丁我迫不及待地朝他招手,叫他來

27、玩兒。 歪兒回到了我們中間。 一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么,卻不約而同地不叫他坐莊。有時(shí)他“手心手背”輸了,也很快有人情愿被他捉住,好頂替他。大家相互配合,心領(lǐng)神會(huì),作假成真。一次,我看見歪兒躲在,一棵大槐樹后正要被發(fā)現(xiàn),便飛身上去,一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),解救了歪兒,又過去拉著他,急忙藏進(jìn)一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊,緊緊擠在一起,屏住呼吸,互相都能感到對(duì)方急促的心跳,這緊張充滿異常的快樂啊!我忽然見他的眼睛竟然睜得很大,目光興奮、親熱、滿足,像晨星一樣光亮!原來他有這樣一雙又美又動(dòng)人的眼睛。是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛,就看我們能不能把它點(diǎn)亮? (選自馮

28、驥才散文精選,有改動(dòng)) 1.()下面的句子出自原文,它在文中的位置應(yīng)該是(3分)() 我的心被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。 A.甲B.乙C.丙D.丁,2.()揣摩下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ),品味其表達(dá)效果。(4分) (1)那個(gè)暑假,天剛擦黑,晚飯吃了一半,我的心就飛出去了。(2分) 答: (2)他寧愿坐莊,寧愿徒自奔跑,寧愿一直累得跌跌撞撞(2分) 答: 3.()第段獨(dú)句成段,在結(jié)構(gòu)上的作用是,在內(nèi)容上的作用是。(4分),,,,,,,,4.()第段說“一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化”,請(qǐng)聯(lián)系上下文概括發(fā)

29、生了哪些變化。(6分) 答: 5.()請(qǐng)給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,并簡(jiǎn)述理由。(4分) 答:,1.答案D本題考查對(duì)文章內(nèi)容和人物情感變化的理解能力。需要?dú)w位的句子是一個(gè)表達(dá)明確情感的心理描寫的句子,表達(dá)的是深深的愧疚之情。文章敘述了一群男孩子玩“踢罐電報(bào)”的游戲,身體瘦弱有缺陷的歪兒老是被大家捉弄,最終傷心哭泣而被媽媽責(zé)罵,他的媽媽禁止他與伙伴們繼續(xù)玩耍。但當(dāng)歪兒看到伙伴們游戲中因少了自家的鐵罐而快樂減少時(shí),不計(jì)前嫌地將鐵罐從窗口扔了下來,希望伙伴們開心游戲。此時(shí),“我”的內(nèi)心應(yīng)該是自責(zé)的,對(duì)之前捉弄歪兒感到愧疚。通過內(nèi)容、情節(jié)、情感的梳理,我

30、們就能確定“我的心被一種內(nèi)疚深深地刺痛了”這句話應(yīng)該放在丁處。,2.答案(1)運(yùn)用夸張(或比擬)的手法,形象生動(dòng)地寫出了“我”想去玩游戲的急切心情。(手法、表達(dá)效果各1分) (2)運(yùn)用反復(fù)(或排比)的手法,寫出了歪兒對(duì)游戲的熱愛和對(duì)友誼的渴望之情。(手法、表達(dá)效果各1分) 解析本題考查對(duì)文學(xué)作品中詞語(yǔ)的品賞能力。詞語(yǔ)品賞類題目是文學(xué)作品閱讀中的一個(gè)難點(diǎn),解答時(shí),需要關(guān)注具體的詞句,關(guān)注需要品賞詞語(yǔ)的本義、語(yǔ)境義,在句中表情達(dá)意的作用以及作者的情感?；旧峡梢苑譃槿?第一步,分析詞義或者使用的修辭、表現(xiàn)手法;第二步,結(jié)合內(nèi)容分析詞語(yǔ)具體的表達(dá)效果;第三步,分析詞語(yǔ)表達(dá)的情感。,3.答案承上啟下

31、突顯了大家對(duì)歪兒回來的釋然和驚喜之情(每空2分) 解析本題考查分析特殊語(yǔ)段作用的能力。理解語(yǔ)段的作用,一般要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析。語(yǔ)段在文中所處位置不同,作用往往也不同。文中段通常有承上啟下的作用;單獨(dú)成段,則有強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的作用。,4.答案大家對(duì)歪兒由捉弄、譏笑到關(guān)愛、保護(hù);歪兒由孤獨(dú)、痛苦到發(fā)自內(nèi)心地感到快樂、滿足。(每點(diǎn)3分) 解析本題考查對(duì)特定情節(jié)的概括能力。這類概括題,作答時(shí)首先需要抓住題中的關(guān)鍵詞,鎖定有效信息范圍,按題目要求提煉相關(guān)信息。通過閱讀,明確發(fā)生變化的有歪兒和“我們”,變化的表現(xiàn)從文段找到相關(guān)內(nèi)容,然后進(jìn)行概括即可。,5.答案(示例1)歪兒(或“我和歪兒”);“歪兒”和

32、“我”是文章中的主要人物。 (示例2)踢罐電報(bào);踢罐電報(bào)游戲是文章的線索(中心事件)。 (示例3)光亮的眼睛;友誼讓歪兒的眼睛像晨星一樣光亮,又美又動(dòng)人。 (標(biāo)題、理由各2分。切合文章內(nèi)容,言之成理即可) 解析給文章擬標(biāo)題,并要求說明理由。這類題目換個(gè)思路來解決,效果會(huì)更好。首先,明確文章文體記敘文。其次,分析記敘文常見標(biāo)題的類型,包括:(1)以貫穿文章的線索為標(biāo)題;(2)以寫作對(duì)象為標(biāo)題;(3)以文章中心為標(biāo)題;(4)以主要情節(jié)為標(biāo)題。最后,選擇最合適的角度擬題。,1.(2018四川巴中中考,4,)下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是() A.杜鵑花開的光霧山,像穿著盛裝的仙女,巧奪天工,讓人

33、流連忘返。 B.詩(shī)詞大會(huì)競(jìng)答過程扣人心弦,主持人風(fēng)趣幽默,選手對(duì)答如流,嘉賓妙語(yǔ)連珠。 C.聞一多先生“說”了。說得真痛快,動(dòng)人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地! D.斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境,一片驚慌,胡亂躥跳。,答案A巧奪天工:精巧的人工勝過天然,形容技藝極其精巧。用在此處,不合句意。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2.(2018廣東深圳中考,2,)請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)() A.校展覽會(huì)惟妙惟肖地展示了19套校服,勾起了許多人的回憶。 B.中國(guó)足球隊(duì)首次征戰(zhàn)世界杯,許多媒體隨聲附和,競(jìng)相報(bào)道。 C.電影戰(zhàn)狼2以抑揚(yáng)頓挫的情節(jié)和宏偉壯觀的場(chǎng)面掀起了全民觀影熱潮

34、。 D.盡管霍金被疾病困在輪椅上,但他仍鍥而不舍,創(chuàng)作了一系列科學(xué)著作。,答案DA.惟妙惟肖:形容描寫或模仿得非常好,非常逼真。一般用來形容表演或書畫作品等,不能用來形容校服展示,使用對(duì)象不當(dāng)。B.隨聲附和:別人說什么,自己跟著說什么,形容沒有主見。用在此處,不合句意。C.抑揚(yáng)頓挫:(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。用在此處,使用對(duì)象不當(dāng)。,,,,,,,,,,,,,,,,,3.(2017山東泰安中考,1,)下列句子中加點(diǎn)字的字音或字形完全正確的一項(xiàng)是() A.我們看她忽而雙眉顰蹙(c),表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁;忽而笑頰燦然,表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂;忽而側(cè)身垂睫(ji),表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞。 B.這不是害怕自己

35、會(huì)束手無(wú)策(c)地死于斷糧的恐懼,而是害怕在饑餓還沒有耗(ho)盡他的最后一點(diǎn)求生力之前,他已經(jīng)被兇殘地摧毀了。 C.他從唐詩(shī)下手,目不窺(gu)園,足不下樓,兀(w)兀窮年,歷盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。 D.他總是把無(wú)窮的憂怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐(zu)的語(yǔ)句,鄭重地裝進(jìn)信封,然后,把一顆顆破碎和焦灼(zhu)的心親自帶向遠(yuǎn)方。,答案BA.蹙c,燦粲。C.窺ku,歷瀝。D.憂幽,縐zhu。,,,,,,,,,,,,,,,,,學(xué)習(xí)了說和做記聞一多先生言行片段一文后,學(xué)校開展了“說與做”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。 (1)請(qǐng)選取一個(gè)你熟悉的名人,仿照下面的句式贊美他。

36、例句:他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。(聞一多) 答: (2)請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容,聯(lián)系聞一多先生的高貴品質(zhì),為聞一多擬寫一段頒獎(jiǎng)詞。 答:,(3)有人認(rèn)為聞一多的“人家說了也不一定做,我是做了也不一定說”的做法已經(jīng)過時(shí),當(dāng)今的年輕人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“推銷”自己,爭(zhēng)取為社會(huì)做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。對(duì)此,你有什么看法? 答:,答案(1)(示例)他,是音樂的先鋒。他,是靈魂的先驅(qū)。(貝多芬) (2)(示例)他,是中華民族學(xué)者的典范,革命家的代表;他,精忠報(bào)國(guó),為祖國(guó)瀝盡心血;他,幾年辛苦,凝結(jié)出唐詩(shī)雜論;他,十年艱辛,一部楚辭校補(bǔ)赫然而出。他,做了,做得那么一絲不茍,

37、潛心貫注,迥乎不同;他,說了,說得那么痛快,動(dòng)人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地。他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。 (3)(示例)“做了也不一定說”體現(xiàn)的是聞一多的實(shí)干精神和謙虛的美德,這種精神和美德是永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的。當(dāng)今的年輕人“推銷”自己,也應(yīng)在“做”的基礎(chǔ)上再“說”,否則就是吹噓,這樣的人是不可能為社會(huì)做多大貢獻(xiàn)的。,解析(1)首先研究例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),然后選擇自己熟悉的名人,仿寫的內(nèi)容必須與該名人的特點(diǎn)、貢獻(xiàn)和精神等相關(guān)。 (2)從文章中概括聞一多先生所做的貢獻(xiàn),圍繞他的“說”與“做”,用簡(jiǎn)潔、流暢而又富有贊美性的語(yǔ)言擬寫即可。 (3)應(yīng)圍繞“為社會(huì)做貢獻(xiàn)”的中心,從辯證的角度談看法。,中

38、國(guó)夢(mèng),一個(gè)美好而充滿希望的詞匯。每個(gè)中國(guó)人,都是中國(guó)夢(mèng)“夢(mèng)之隊(duì)”的成員,都是中國(guó)夢(mèng)的參與者和書寫者。七年級(jí)二班以“走進(jìn)中國(guó)夢(mèng)”為主題開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),開啟了同學(xué)們的一段筑夢(mèng)之旅。 (1)同學(xué)們?cè)诓殚嗁Y料時(shí)發(fā)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”最早出現(xiàn)在700多年前南宋愛國(guó)詩(shī)人鄭思肖的詩(shī)中。他在元兵壓境、危亡在即的時(shí)候,寫下了德祐二年歲旦二首。第一首的頷聯(lián)“一心中國(guó)夢(mèng),萬(wàn)古下泉詩(shī)”,抒寫了國(guó)泰民安的政治愿望。下泉是詩(shī)經(jīng)曹風(fēng)中的詩(shī)篇,主要表現(xiàn)人們對(duì)太平盛世的向往。你能寫出這兩句詩(shī)的意思嗎? 答:,(2)圍繞“中國(guó)夢(mèng)”,補(bǔ)全下面這副對(duì)聯(lián)。 上聯(lián):長(zhǎng)城內(nèi)外中國(guó)夢(mèng) 下聯(lián): (3)一個(gè)國(guó)家有一個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想

39、,一個(gè)人也有一個(gè)人的夢(mèng)想,所有的夢(mèng)想反映的都是追求,體現(xiàn)的都是抱負(fù)。請(qǐng)把你的夢(mèng)想寫下來。 答:,答案(1)我一心向往的中國(guó)夢(mèng),就是那萬(wàn)古傳誦的下泉詩(shī)所描繪的國(guó)泰民安的太平盛世。 (2)(示例1)大河上下神州魂(或“情”) (示例2)大江南北神州情(或“魂”) (3)(示例)我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后做一名優(yōu)秀的軍人,為維護(hù)祖國(guó)的和平、人民的安全貢獻(xiàn)自己的力量。,解析(1)要結(jié)合詩(shī)人作詩(shī)的背景,對(duì)詩(shī)句內(nèi)的每一個(gè)字進(jìn)行推敲。適當(dāng)補(bǔ)充省略成分,將詩(shī)句的意思表述清楚。(2)根據(jù)對(duì)聯(lián)語(yǔ)意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相同、字字相對(duì)的原則,由“長(zhǎng)城內(nèi)外”聯(lián)想到“大河上下”“大江南北”等,由“中國(guó)”聯(lián)想到“神州”等,由“夢(mèng)”聯(lián)想到“情”“魂”等。 (3)夢(mèng)想要積極向上,最好與祖國(guó)有一定的關(guān)系。,