《白頭翁的故事》教案

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1、?白頭翁的故事?教案 ?白頭翁的故事?教案第一課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字理解新詞的意思。2、初步感知課文，理解課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一段3、教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用“覺(jué)得〞寫(xiě)話，學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字理解新詞的意思。教學(xué)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入提醒課題：〔貼圖〕這是多么美麗的一只小鳥(niǎo)，他的頭上有一撮白色的羽毛，人們叫它白頭翁，你知道為什么嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)28.白頭翁的故事。學(xué)習(xí)生字“翁〞2、聽(tīng)課文的錄音，邊聽(tīng)邊劃生字新詞，標(biāo)上自然小節(jié)號(hào)。3、學(xué)生自由讀課文，自學(xué)生字：遇到的拼音多讀幾遍，想想用什么好方法可以把生字記?。?、檢查自學(xué)情況A、討論：哪些字需要特別的注意，為什么？B、你已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些字

2、，和同學(xué)交流一下。C、重點(diǎn)提示：厭練D、帶上生字讀詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)。5、初讀課文，感知內(nèi)容。A、請(qǐng)四位同學(xué)分小節(jié)念課文的內(nèi)容B、說(shuō)話課文寫(xiě)了一件什么事6、學(xué)習(xí)第一段：齊讀課文的第一段，這是怎樣的一只小鳥(niǎo)，它想干什么？7、小鳥(niǎo)和誰(shuí)學(xué)過(guò)本領(lǐng)/讀讀課文劃一劃8、提供句式說(shuō)說(shuō)：小鳥(niǎo)向〔〕學(xué)過(guò)本領(lǐng)。9、同桌說(shuō)說(shuō)自由朗讀課文。10、完成課堂作業(yè)：抄寫(xiě)生字第二課時(shí)教學(xué)目的：1.能讀懂課文的2---4段2.能正確流利的朗讀課文，口頭答復(fù)課后問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)檢查：聽(tīng)寫(xiě)生字和多音字組詞：行2、口頭進(jìn)展比擬行近字借〔〕獵〔〕思〔〕累〔〕厭〔〕慶〔〕受〔〕愛(ài)〔〕3、這只小鳥(niǎo)學(xué)過(guò)這么多的本領(lǐng)，為什么直到頭發(fā)白了，

3、還是沒(méi)有穴道什么本領(lǐng)？這節(jié)課我們就來(lái)看看它是怎樣學(xué)本領(lǐng)的。4、學(xué)習(xí)第二段：自由讀課文，想想本段有幾句話，想想每一句話的意思。每一個(gè)人讀一句5、討論課文：小鳥(niǎo)為什么要造房子？用課文的話來(lái)答復(fù)指導(dǎo)朗讀：有新穎有意思的語(yǔ)氣。6、小鳥(niǎo)是怎樣學(xué)造房子的.？開(kāi)始和后來(lái)的態(tài)度有什么不同？，之間用“可是〞連接小鳥(niǎo)為什么會(huì)厭倦呢？，指導(dǎo)朗讀。7、結(jié)果怎樣呢？8、總結(jié)本段的內(nèi)容：先寫(xiě)想干什么再寫(xiě)怎樣做的最后寫(xiě)結(jié)果9、用正樣的方法自學(xué)課文的第三段用不同的符號(hào)來(lái)劃劃。10、練習(xí)說(shuō)話：說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)是怎樣學(xué)習(xí)唱歌的？同桌說(shuō)指名說(shuō)11、指導(dǎo)有感情的朗讀課文的第三段。12、講讀第四段：小鳥(niǎo)還學(xué)了哪些本領(lǐng)？理解“有頭無(wú)尾〞什么叫“

4、有頭無(wú)尾〞？請(qǐng)你結(jié)合學(xué)藝來(lái)理解。13、齊讀第二句話：這真是一只有頭無(wú)尾的小鳥(niǎo)，所以它最后肯定是——，齊讀最后一句話。指導(dǎo)朗讀出可惜的語(yǔ)氣。14、朗讀全文15、課堂作業(yè)完成作業(yè)本的第六題。第三課時(shí)教學(xué)目的：1、會(huì)照課文2、3段的樣子說(shuō)幾句話并寫(xiě)下來(lái)。2、懂得課文所蘊(yùn)涵的道理3、會(huì)用“覺(jué)得〞說(shuō)話。教學(xué)過(guò)程：1、穩(wěn)固復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)2、朗讀課文2、3段，回憶：他們是怎樣寫(xiě)的？這兩段是分哪三步來(lái)寫(xiě)的？3、練說(shuō)：想象一下小鳥(niǎo)是怎樣學(xué)飛行和學(xué)打獵的？同桌選一樣討論。4、仿寫(xiě)完成作業(yè)本第七題5、用“覺(jué)得〞說(shuō)話完成作業(yè)本第五題指名讀例句，想想這里的“覺(jué)得〞是什么意思？〔認(rèn)為感到〕讀2、3兩句的前半句，想象說(shuō)后半句口頭用“覺(jué)得〞造句完成在作業(yè)本上6、朗讀全文7、總結(jié)：后來(lái)人們?yōu)槭裁唇兴最^翁？學(xué)了這個(gè)童話，你懂得了什么/8、獨(dú)立完成作業(yè)本第三題齊讀校對(duì)課后作業(yè)：有感情的朗讀課文把故事回講給家長(zhǎng)聽(tīng)。