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1、人教版九年級上冊歷史(部編)第?5?課《羅馬城邦和羅馬
帝國》教學(xué)設(shè)計
第?5?課?羅馬城邦和羅馬帝國?教學(xué)設(shè)計
課題 羅馬城邦和羅馬帝國
單元?????第二單元??學(xué)科??????歷史??????年級???九年級
學(xué)習(xí)
目的
1、了解羅馬城邦、羅馬共和國的樹立、?十二銅表法?;
2、了解羅馬共和國奴隸制的興盛、斯巴達(dá)克起義、羅馬帝國的興起。
重點 羅馬共和國、羅馬帝國。
難點 羅馬共和國與奴隸制的興衰之間的關(guān)系
教學(xué)進(jìn)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教員活動
先生活動
設(shè)計意圖
2、
導(dǎo)入新課
播放視頻?角斗士?,教員質(zhì)疑:羅馬斗獸場是?先?生?觀?看?視
創(chuàng)設(shè)情境,激起
干什么用的?從視頻中你能取得哪些信息?
頻,初步感知??學(xué)習(xí)興味。
講授新課 1、出示本課的學(xué)習(xí)目的。
2、結(jié)合學(xué)習(xí)目的自主學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,完成練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)第一局部:羅馬城邦
〔1〕提問:羅馬城邦的天文位置在哪里?
位于地中海中部,三面臨海,海岸線很長,亞平寧
先生結(jié)合學(xué)習(xí)
目的自學(xué)課
本。
全體感知本課內(nèi)
容。
山脈貫串半島,山地多,有利于畜牧業(yè)的開展,西?先生思索
部地域,河流縱橫
3、,土地肥美,適宜農(nóng)作物生長。
公元前?1000?年,眾多民族遷移這里,構(gòu)成許
多城邦。
(2)教員講述:羅馬的傳說
特洛伊城被攻破后,特洛伊王子逃到意大利。王位
傳到西爾維婭時,被其叔父所奪取。新國王將西爾
維婭害死,并將她的二子裝在筐內(nèi),扔入臺伯河中。
筐被河水沖到岸上,被一母狼陷害。長大后,為母
親報仇血恨,他們在臺伯河畔建城,其中一子名羅
慕洛,羅馬之名即由此而來。
(3)羅馬共和國的樹立:據(jù)傳說,羅馬城邦的最
后一個國王小塔克文統(tǒng)治殘酷,惹起人民的不滿,
培育先生思索才
干。
終于委曲求全,揭竿而
4、起,一舉推翻了君主制。以
后,為了防止再次出現(xiàn)戕害人民的國王,羅馬人決
議不再設(shè)立君主,而采用貴族共和制。
樹立時間:公元前?509?年
〔4〕羅馬共和國的統(tǒng)治機構(gòu);?國度統(tǒng)治的決策權(quán)掌
握在由?300?名貴族組成的元老院手里,兩個權(quán)利相
等的執(zhí)政官掌管日常政務(wù),公民大會是方式上的最
高權(quán)利機關(guān)。三者間相互制衡,表達(dá)了羅馬共和國
的民主制,是現(xiàn)代經(jīng)典的政治體系之一,對后世影
響很大。
〔5〕?十二銅表法
找出?十二銅表法?公布的時間、內(nèi)容和意義。
出示其內(nèi)容:
第三表 債務(wù)人有權(quán)將不能如期還債的債務(wù)人
送至法庭
5、、帶枷拘束、?出賣為奴、甚至處死。
第五表 死者的財富 需依照其遺言停止處置。
第八表 毀傷他人肢體而不能和解的,他人亦得依
同態(tài)復(fù)仇而"毀傷其形體〞
第?十一表 制止平民和貴族通婚。
指出:這是古羅馬第一部成文法典,奠定了歐洲民
法的基礎(chǔ)
(6)羅馬共和國的對外擴張:
①?公元前?3?世紀(jì),羅馬降服了整個意大利半島,
隨后,羅馬打敗了迦太基,控制了西地中海地域。
②公元前?2?世紀(jì),羅馬又降服東地中海地域,成為
整個地中海地域的霸主。
(7)出示小資料,引出斯巴達(dá)克起義。著名的斯
巴達(dá)克奴隸大起義發(fā)生了怎樣的影響?
6、
生答:斯巴達(dá)克起義,繁重打擊了奴隸制,減速了
羅馬共和國的衰落。
4、學(xué)習(xí)第二局部:羅馬帝國
先生找書回答??培育先生歸結(jié)才
干
〔1?〕凱撒成為終身專制者:奴隸起義使羅馬奴隸
主統(tǒng)治遭到繁重打擊,一些軍事首領(lǐng)為樹立軍事專
制停止?fàn)帄Z。前?49?年,他率軍占領(lǐng)羅馬,打敗龐
培,集執(zhí)政官、保民官、專制官等大權(quán)于一身,實
行專制統(tǒng)治,完畢了羅馬共和制度。凱撒停止了一?先生依據(jù)資料
系列革新,他的措施
7、震動了元老們的利益,激起奴?探求,找代表
隸主貴族的劇烈支持,由于支持者的潛權(quán)利未被徹?回答。 培育協(xié)作探求才
底消滅,他死于支持派的一次刺殺陰謀之中。
干
〔2〕屋大維樹立羅馬帝國:公元前29?年,屋大維
首創(chuàng)〝元首制〞,掌握了最高統(tǒng)治實權(quán)。
公元前?27?年,元老院給屋大維上了一個新尊號:
奧古斯都。為〝莊嚴(yán)、神圣〞之意,這是一個比皇
帝更榮耀的稱號。屋大維是沒有〝皇帝〞稱號的第
一個羅馬皇帝。從此,羅馬共和國被羅馬帝國所取
代。
(4)羅馬帝國的輝煌時代:羅馬帝國地跨亞、歐、
非三大洲,囊括整個地中海和
8、不列顛。
播放視頻感受羅馬帝國的擴張。
5、學(xué)習(xí)第三局部:羅馬帝國的興起
〔1〕3?世紀(jì),羅馬墮入臨時的政治、經(jīng)濟大危機。
出示資料,剖析羅馬帝國危機的實質(zhì)。
〔2〕分裂與消亡:375?年,被稱為〝蠻族〞的日
耳曼人末尾大舉入侵羅馬
395?年,狄奧多西一世于米蘭逝世,他將帝國分為
東西兩局部,東局部給長子,西局部給幼子。
476?年,西羅馬帝國在日耳曼人的打擊下消亡,西
歐歷史翻開了新的一頁。西羅馬帝國的消亡,標(biāo)志
著西歐奴隸制的終結(jié)。
(3)協(xié)作探求:
撲克牌包括著豐厚的歷史,梅花?K?中的人物是最早 先生協(xié)作探
9、求 培育先生協(xié)作探
降服世界的馬其頓帝國國王亞歷山大,方塊?K?中的
求才干
人物是鼎鼎大名的羅馬的國王凱撒。據(jù)此回答
〔1〕請你簡明說明圖一中人物東征的路途及結(jié)果。
〔2〕圖二中的人物生活在?什么時期?羅馬帝國到
何時到達(dá)最大規(guī)模?
6、完成穩(wěn)固練習(xí)和拓展提高
課堂小結(jié) 我們明天學(xué)習(xí)了現(xiàn)代羅馬的相關(guān)內(nèi)容。羅馬
城邦、羅馬共和國的樹立,羅馬帝國的強盛、興起。
這一進(jìn)程展現(xiàn)了歐洲文明的潮起潮落,有助于我們
進(jìn)一步了解歐洲現(xiàn)代歷史的頭緒。
板書 羅馬城邦和羅馬帝國
↓
羅馬城邦:公元前?1000?年
羅馬共和國:公元前?509?年
?十二銅表法?:在一定水平上遏制了奴隸主貴
族對法律的曲解和濫用。
公元前?2?世紀(jì),稱霸地中?!泊驍″忍?
公元前?73?年,斯巴達(dá)克起義
↓
公元前?27?年,屋大維樹立羅馬帝國
2?世紀(jì),成為地跨歐亞非三洲的大帝國
↓
395?年,帝國一分為二
476?年,西羅馬帝國消亡