二年級上冊美術(shù)教案-第7課 新穎的小鐘表 ▏人美版(北京)

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1、 課題：新穎的小鐘表 執(zhí)教學科： 執(zhí)教年級：  美術(shù) 二年級 1．教學背景分析 教學內(nèi)容分析： 本課屬于“造型.表現(xiàn)”課，第一節(jié)課主要讓學生欣賞生活中鐘表的造型，第二節(jié)課要 展示學生活動過程和學生作品，讓學生填空，會認識時間。 讓學生接觸生活中的鐘表，設計新穎創(chuàng)新樣式的小鐘表，知道表的結(jié)構(gòu)。 學生情況分析： 二年級的學生在日常生活中也見到過一些小鐘表，了解一些小鐘表的結(jié)構(gòu)，只是對于 一些鐘表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和鐘表的一些功能還不太了解。這就需要學生從生活實際著眼，細 心觀察小鐘表的各部分功能 ，了解鐘表的用途，由淺入深的引導他們自己去感受、思

2、 考、體會小鐘表的重要性。 教學方式與手段說明： 教學方式：在啟發(fā)式教學的基礎上交叉運用了直觀對比法、談話討論和演示法，學 生主要采取了自主發(fā)現(xiàn)與合作探究的學習方法 。 手段說明：讓學生更加形象了解鐘表的結(jié)構(gòu)，更好的完成藝術(shù)實踐。 技術(shù)準備： 演示文稿：新穎的小鐘表 前期教學狀況問題及對策： 教學狀況：如何讓學生在設計制作環(huán)節(jié)更加清晰，更加快速完成制作過程。 解決對策：分層體驗，讓學生先用線條手繪設計座鐘或者掛鐘，可以更好地完成實踐。 2．教學目標（含重點、難點） 1、欣賞活動，了解鐘表的文化以及鐘表外形的基本結(jié)構(gòu)。 2、利用剪貼的方法

3、，設計制作表針、字符、表盤和鐘表的外形，從而提高學生的設計 制作能力和創(chuàng)新能力。 欣賞、小組討論、互動游戲、教師演示等多樣的教學方法，來引導學生探究設計鐘表的 基本方法，啟發(fā)學生大膽地創(chuàng)新，并感受“設計為人服務”的設計理念。 3、通過本課的教學，在激發(fā)學生學習興趣的同時，培養(yǎng)學生珍惜時間的意識。培養(yǎng)學 生利用廢棄物品制作藝術(shù)品的能力。 教學重難點 1、教學重點：認識鐘表的外部基本結(jié)構(gòu)，學習鐘表的設計制作方法。 2、教學難點：利用各種材料，如何巧妙裝飾制作鐘表外形和內(nèi)部的創(chuàng)新設計。 教學準備 ：課件 學具 彩紙 剪刀 膠棒 3．教學過程

4、 一 、導入新課 教師活動 ：短片導入（關(guān)于鐘表創(chuàng)意樣式小短片）今天老師給大家?guī)砥婷畹男＄姳恚?大家仔細觀察與生活中的小鐘表有什么不同之處？由哪些物品組成的？出示課題—— 新穎的小鐘表 學生活動 ：學生觀看短片，細心觀察回答（發(fā)現(xiàn)鐘表。與生活中的鐘表更有創(chuàng)意和新穎， 有乒乓球組成的小鐘表，有食物組成的小鐘表等等。更喜歡這種小鐘表因為樣式別致、 新穎、美觀。） 教學意圖 ：讓學生明確這節(jié)課要學習內(nèi)容引出課題新穎的小鐘表。 二、講授新課 1.了解鐘表的文化。 ( 教學意圖：了解鐘表的文化。) 教師活動： 你們知道世界上最古老的鐘表是誰發(fā)明的嗎？一起觀看短片告訴老師

5、答案。 （播放影片）出示蘇頌是最古老的鐘表發(fā)明的。 學生活動： 了解古人運用圭表、水運儀象臺記錄世界方法。回答蘇頌。 2.游戲：猜一猜這些小鐘表的主人。 ( 教學意圖：感受鐘表的美，了解不同種類鐘表 的特點，培養(yǎng)審美能力，明確目標，了解鐘表外部特征。) 教師活動：隨著生活水平的提高，鐘表已經(jīng)不單單起到確認世界的作用，還能美化我們 的生活呢！ (1)老師先猜猜第一個小鐘表，造型樣式是古樸古典的，看它上面的花紋和 裝飾，一看就是有文學底蘊的成年人用的鐘表。（2）再看這個 LED 燈的樣式小鐘表造 型簡單的一看是學生用的，而且老師猜它是中學生用的。（ 3）出示小朋友的鐘表。提 問：

6、猜一猜，他們的主人可能是誰？為什么？從造型、樣式、顏色分析。 小結(jié)：不同形式的鐘表給人不同的美感，適用不同的人群。 學生活動 ：學生觀察得出兒童鐘表的特點：形象可愛、造型新穎、顏色鮮艷 3.明確設計目的，了解鐘表的結(jié)構(gòu)。 教師活動 ：豆豆小朋友鐘表不小心摔壞了，我們來為他設計新穎的小鐘表吧。想要設計 一個小鐘表，首先要有表盤，還要有什么呢？鐘表的外部由那些組成部分？ 學生活動 ：明確設計目的——為兒童設計一塊小鐘表。 學生分析：鐘表的外部由表盤、 表符、指針組成。 4.啟發(fā)造型：欣賞收集的造型新穎的鐘表。 ( 教學意圖 ：啟發(fā)創(chuàng)意，培養(yǎng)設計意識。)

7、教師活動 ：今天我們帶來了很多漂亮的小鐘表，你喜歡哪一個？它哪些地方吸引你讓你 喜歡？它們和普通鐘表有什么不同？從造型，樣式和組成部分回答?？偨Y(jié)板書小朋友鐘 表：形象可愛、造型新穎、顏色鮮艷 學生活動 ：學生觀察分析：有點鐘表利用了小動物寬大的身體進行設計，使鐘表的外形 新穎；有的鐘表擺設計巧妙；顏色也很鮮艷等。 5.考眼力 (巧用合適的廢舊材料進行設計 ) (教學意圖：了解鐘表的外形特點，解決巧 用廢舊物品做鐘表的教學難點。) 教師活動 ：分析小學造型巧用那些設計創(chuàng)意。 學生活動 ：小熊造型巧用紙杯做的，寬大的身體做表盤，棒棒糖做指針，甜甜圈做字符。 還有易拉罐做的小

8、鐘表，還有光盤做的小鐘表。老師也利用廢舊材料制作一款小鐘表， 大家看看用什么材料？老師是如何制作的先制作什么后制作什么？ 6.創(chuàng)意大比拼（畫設計草圖）。 (教學意圖：培養(yǎng)設計意識，啟發(fā)構(gòu)思，解決教學難 點設計草圖。) 教師活動 ：看了這么多樣式新穎，造型各異的小鐘表，各位小畫家為豆豆小朋友畫小鐘 表設計草圖吧（ 1）老師發(fā)給大家學習單中老師選擇一個方形的樣式，老師先給大家用 彩色筆，用線條裝飾下這個小鐘表，可以用弧形的線條畫出花瓣，老師想畫個太陽花樣 式的表盤，再用小葵花籽作為它的指針，用葵花葉子作為它的字符。（ 2）誰能比老師 想的更有新意，請根據(jù)勾線筆或彩筆，用簡單的線條設計出

9、外形或內(nèi)部樣式新穎獨特的 小鐘表?？梢允菕扃娨部梢允亲姟＝o兩分鐘時間。我的小鬧鐘停下來時，看誰畫的最 有創(chuàng)意。 學生活動 ：學生設計畫草圖。介紹自己的設計，進行交流。 7.教師演示：蝸牛鐘表制作。 (教學意圖 ：指導設計制作方法。) 教師活動 ：1、選用哪里做表盤最 合適（蝸牛殼），粘好表盤，剪出蝸牛身體。 2、如 何又好又快剪出一模一樣的眼睛和其他裝飾（對折再剪）。 3、還可以設計出小樹葉的 指針和小花朵的字符，字符要兩兩對粘出。 4、還可以巧用廢舊紙盒做支撐，設計成一 個座鐘。 5、組裝時我們可以用圖釘和橡皮配合扎好小孔再組裝，最后用橡皮從后面固 定。

10、 學生活動 ：認真貫徹學習制作過程，方法。說出制作表盤位置（蝸牛殼），和眼睛對折 剪。 8.觀看學生作品分析制作材料和造型特點 三、藝術(shù)實踐 1、先想一想，什么物品外形特點適合做鐘表？看誰制作出來新穎的造型。 2、制作時，要耐心、細致。 3、注意安全和衛(wèi)生。 學生活動：學生體驗鐘表設計制作全過程。 教學意圖：培養(yǎng)設計制作的能力。 四、作業(yè)評價 教師活動：提出評價要點，從造型、鐘表設計制作材料、顏色搭配等。 學生活動：自評：根據(jù)填空介紹作品。（）造型的鐘表，巧用（）做的，（）做表盤， （）做表針，（）做字符。組內(nèi)評價：誰做的鐘表設計的巧妙、有創(chuàng)意。 教學意圖：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，提高學生的審美能力。 4.板書設計 新穎的小鐘表 造型新穎 顏色鮮艷  小鐘表表盤指針設計草圖 5．學習效果評價設計 1、口頭評價 教師在講課過程中，對學生的回答及時地進行口頭評價。如：你答對了，真棒；你想 法很新穎，很有創(chuàng)意。一看你就在生活善于觀察事物的。 2、學生之間互相評價 學生們制作完小鐘表，老師為同學們設置了“鐘表訂購會”這一環(huán)節(jié)，讓同學們 拿著小紅花訂購自己喜歡的小鐘表，哪個小鐘表被訂購的越多說明哪個同學的小鐘表就 越受歡迎。