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1、近義詞的辨析 理性意義的不同
色彩方面的不同
用法方面的不同
1）理性意義：
A. 語(yǔ)義輕重不同
優(yōu)良，優(yōu)異 損壞， 破壞 改良， 改革
（輕度）（有故意的傾向） （一般改變）（較徹底）
B．范圍大小不同
戰(zhàn)爭(zhēng) 戰(zhàn)役 戰(zhàn)斗
時(shí)代 時(shí)期 時(shí)候
事情 事件
2、 事故
模范 榜樣 典范
C．集體和個(gè)體的不同
馬 馬匹 信 信件 樹(shù) 樹(shù)木
D．詞義側(cè)重點(diǎn)不同：特點(diǎn)：有一個(gè)共同義素，另一詞根表明側(cè)重的不同
如：隱藏，隱瞞，隱蔽
共同義素：隱——不讓人知道
不同義素：藏起來(lái)；瞞住某件事；借助事物躲起來(lái)
如：才能，才華，才智
辦事能
3、力；文學(xué)藝術(shù)方面；思考能力強(qiáng)，聰明
如：整理，整頓；愛(ài)惜，愛(ài)護(hù)
2）色彩方面：
A．感情色彩不同
如：成果（褒義），結(jié)果（中性），后果（貶義）——共同義素“結(jié)局”
B．語(yǔ)體色彩不同
如：生日（口語(yǔ)），誕辰（書(shū)面語(yǔ)）——共同義素“出生的日子”
3）用法方面的差別：
A．搭配不同：
如：交流 + 文化/ 經(jīng)驗(yàn) /思想 （抽象名詞）
交換 + 禮品 /產(chǎn)品 / （具體名詞）
4、 B．詞性不同：
如：突然：形容詞： 很突然（很 + 形容詞）
做狀語(yǔ)：突然來(lái)了
忽然：副詞 不能加“很”
忽然來(lái)了
C．語(yǔ)法功能不同（在句中充當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法位置不同）
（3）如何辨析：既從意義出發(fā)，又從用法出發(fā)
如：再說(shuō)一遍，中的“再”，能不能換成“又”
步驟：A。寫例句 歸類（看幾個(gè)義項(xiàng)，幾個(gè)用法） 總結(jié)義項(xiàng)
B．互相替換，找出不同點(diǎn)
5、 C．對(duì)替換的情況歸類總結(jié)
如：參觀，訪問(wèn)，游覽
參觀：強(qiáng)調(diào)實(shí)地的看。+ 單位，廠區(qū)
訪問(wèn)：一般是有目的的看望，且進(jìn)行交談。+ （有人的）單位
游覽：游玩。+ 名勝、風(fēng)景區(qū)
例：討論，商量
安理會(huì)繼續(xù)“討論”伊拉克問(wèn)題
老師們正在“討論”教學(xué)計(jì)劃
我們正在“商量”事兒
我們“商量”好了
他用親切的“商量”的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)
會(huì)上，大家就考試問(wèn)
6、題進(jìn)行了熱烈的“討論”
語(yǔ)義側(cè)重：討論——就某一問(wèn)題交換意見(jiàn)，甚至可以進(jìn)行辨認(rèn)
適用范圍： 討論：大，正式，重要；
商量：?。?個(gè)人也可），不那么嚴(yán)肅，不那么重視
用法： 展開(kāi)討論：賓語(yǔ)
商量：不能作賓語(yǔ)
例：成績(jī)，成就
我這次考試“成績(jī)”不好
取得很大“成就”
故宮反映了我國(guó)古代建筑的偉大“成就”
他三十歲時(shí)就是一位很有“成就”的畫家
在人類歷史上，“成就”偉大事業(yè)的往往是
語(yǔ)義側(cè)重： 成績(jī)：一般的事
7、 成就：重大的事
搭配詞語(yǔ)不同：見(jiàn)例句
詞性不同： 成績(jī)：名詞
成就：動(dòng)詞，名詞
回答問(wèn)題的方法：
1）共同的語(yǔ)義場(chǎng)也可以說(shuō)
2）再?gòu)母鞣矫姹嫖霾煌c(diǎn)
3）從意義和用法兩方面入手，色彩也可談
辨析近義詞一定要設(shè)計(jì)語(yǔ)境，舉大量的例子。從例子中總結(jié)出詞特點(diǎn)的異同，組織語(yǔ)言，可以參考對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證考題，甚至HSK中的考題。這種題要多做，各個(gè)學(xué)校語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士，漢語(yǔ)言文字學(xué)都有辨析同義詞的題，都可以找來(lái)做。目的是培養(yǎng)自己快速反應(yīng)此題的能力，要知道考試時(shí)間有限
8、，后面還有大題未完成，尤其是復(fù)試的筆試時(shí)間就更緊了。所以做此題既要快又要準(zhǔn)。
近義詞的辨析 理性意義的不同
色彩方面的不同
用法方面的不同
1）理性意義：
A. 語(yǔ)義輕重不同
優(yōu)良，優(yōu)異 損壞， 破壞 改良， 改革
（輕度）（有故意的傾向） （一般改變）（較徹底）
B．范圍大小不同
戰(zhàn)爭(zhēng) 戰(zhàn)役 戰(zhàn)斗
時(shí)代
9、 時(shí)期 時(shí)候
事情 事件 事故
模范 榜樣 典范
C．集體和個(gè)體的不同
馬 馬匹 信 信件 樹(shù) 樹(shù)木
D．詞義側(cè)重點(diǎn)不同：特點(diǎn)：有一個(gè)共同義素，另一詞根表明側(cè)重的不同
如：隱藏，隱瞞，隱蔽
共同義素：隱——不讓人知道
不同義素：藏起來(lái)；瞞住某件事；借助事物躲起來(lái)
10、 如：才能，才華，才智
辦事能力；文學(xué)藝術(shù)方面；思考能力強(qiáng)，聰明
如：整理，整頓；愛(ài)惜，愛(ài)護(hù)
2）色彩方面：
A．感情色彩不同
如：成果（褒義），結(jié)果（中性），后果（貶義）——共同義素“結(jié)局”
B．語(yǔ)體色彩不同
如：生日（口語(yǔ)），誕辰（書(shū)面語(yǔ)）——共同義素“出生的日子”
3）用法方面的差別：
A．搭配不同：
如：交流 + 文化/ 經(jīng)驗(yàn) /思想 （抽象名詞）
11、 交換 + 禮品 /產(chǎn)品 / （具體名詞）
B．詞性不同：
如：突然：形容詞： 很突然（很 + 形容詞）
做狀語(yǔ)：突然來(lái)了
忽然：副詞 不能加“很”
忽然來(lái)了
C．語(yǔ)法功能不同（在句中充當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法位置不同）
（3）如何辨析：既從意義出發(fā)，又從用法出發(fā)
如：再說(shuō)一遍，中的“再”，能不能換成“又”
步驟：A。寫例句 歸類（看幾個(gè)義項(xiàng)，幾個(gè)用法）
12、 總結(jié)義項(xiàng)
B．互相替換，找出不同點(diǎn)
C．對(duì)替換的情況歸類總結(jié)
如：參觀，訪問(wèn)，游覽
參觀：強(qiáng)調(diào)實(shí)地的看。+ 單位，廠區(qū)
訪問(wèn)：一般是有目的的看望，且進(jìn)行交談。+ （有人的）單位
游覽：游玩。+ 名勝、風(fēng)景區(qū)
例：討論，商量
安理會(huì)繼續(xù)“討論”伊拉克問(wèn)題
老師們正在“討論”教學(xué)計(jì)劃
我們正在“商量”事兒
我們“商
13、量”好了
他用親切的“商量”的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)
會(huì)上，大家就考試問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的“討論”
語(yǔ)義側(cè)重：討論——就某一問(wèn)題交換意見(jiàn)，甚至可以進(jìn)行辨認(rèn)
適用范圍： 討論：大，正式，重要；
商量：?。?個(gè)人也可），不那么嚴(yán)肅，不那么重視
用法： 展開(kāi)討論：賓語(yǔ)
商量：不能作賓語(yǔ)
例：成績(jī)，成就
我這次考試“成績(jī)”不好
取得很大“成就”
故宮反映了我國(guó)古代建筑的偉大“成就”
他三十歲時(shí)就是一位很有“成就”的畫家
在人類歷史上，“成就”偉大
14、事業(yè)的往往是
語(yǔ)義側(cè)重： 成績(jī)：一般的事
成就：重大的事
搭配詞語(yǔ)不同：見(jiàn)例句
詞性不同： 成績(jī)：名詞
成就：動(dòng)詞，名詞
回答問(wèn)題的方法：
1）共同的語(yǔ)義場(chǎng)也可以說(shuō)
2）再?gòu)母鞣矫姹嫖霾煌c(diǎn)
3）從意義和用法兩方面入手，色彩也可談
辨析近義詞一定要設(shè)計(jì)語(yǔ)境，舉大量的例子。從例子中總結(jié)出詞特點(diǎn)的異同，組織語(yǔ)言，可以參考對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證考題，甚至HSK中的考題。這種題要多做，各個(gè)學(xué)校語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士，漢語(yǔ)言文字學(xué)都有辨
15、析同義詞的題，都可以找來(lái)做。目的是培養(yǎng)自己快速反應(yīng)此題的能力，要知道考試時(shí)間有限，后面還有大題未完成，尤其是復(fù)試的筆試時(shí)間就更緊了。所以做此題既要快又要準(zhǔn)。
近義詞的辨析 理性意義的不同
色彩方面的不同
用法方面的不同
1）理性意義：
A. 語(yǔ)義輕重不同
優(yōu)良，優(yōu)異 損壞， 破壞 改良， 改革
（輕度）（有故意的傾向） （一般改變）（較徹底）
B．范圍大小不同
16、 戰(zhàn)爭(zhēng) 戰(zhàn)役 戰(zhàn)斗
時(shí)代 時(shí)期 時(shí)候
事情 事件 事故
模范 榜樣 典范
C．集體和個(gè)體的不同
馬 馬匹 信 信件 樹(shù) 樹(shù)木
D．詞義側(cè)重點(diǎn)不同：特點(diǎn)：有一個(gè)共同義素，另一詞根表明側(cè)重的不同
如：隱藏，隱瞞，隱蔽
共同義素：隱——不讓人知道
17、 不同義素：藏起來(lái)；瞞住某件事；借助事物躲起來(lái)
如：才能，才華，才智
辦事能力；文學(xué)藝術(shù)方面；思考能力強(qiáng)，聰明
如：整理，整頓；愛(ài)惜，愛(ài)護(hù)
2）色彩方面：
A．感情色彩不同
如：成果（褒義），結(jié)果（中性），后果（貶義）——共同義素“結(jié)局”
B．語(yǔ)體色彩不同
如：生日（口語(yǔ)），誕辰（書(shū)面語(yǔ)）——共同義素“出生的日子”
3）用法方面的差別：
A．搭配不同：
18、 如：交流 + 文化/ 經(jīng)驗(yàn) /思想 （抽象名詞）
交換 + 禮品 /產(chǎn)品 / （具體名詞）
B．詞性不同：
如：突然：形容詞： 很突然（很 + 形容詞）
做狀語(yǔ)：突然來(lái)了
忽然：副詞 不能加“很”
忽然來(lái)了
C．語(yǔ)法功能不同（在句中充當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法位置不同）
（3）如何辨析：既從意義出發(fā)，又從用法出發(fā)
如：再說(shuō)一遍，中的“再”，能不能換成“又”
19、 步驟：A。寫例句 歸類（看幾個(gè)義項(xiàng)，幾個(gè)用法） 總結(jié)義項(xiàng)
B．互相替換，找出不同點(diǎn)
C．對(duì)替換的情況歸類總結(jié)
如：參觀，訪問(wèn)，游覽
參觀：強(qiáng)調(diào)實(shí)地的看。+ 單位，廠區(qū)
訪問(wèn)：一般是有目的的看望，且進(jìn)行交談。+ （有人的）單位
游覽：游玩。+ 名勝、風(fēng)景區(qū)
例：討論，商量
安理會(huì)繼續(xù)“討論”伊拉克問(wèn)題
20、 老師們正在“討論”教學(xué)計(jì)劃
我們正在“商量”事兒
我們“商量”好了
他用親切的“商量”的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)
會(huì)上，大家就考試問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的“討論”
語(yǔ)義側(cè)重：討論——就某一問(wèn)題交換意見(jiàn)，甚至可以進(jìn)行辨認(rèn)
適用范圍： 討論：大，正式，重要；
商量：?。?個(gè)人也可），不那么嚴(yán)肅，不那么重視
用法： 展開(kāi)討論：賓語(yǔ)
商量：不能作賓語(yǔ)
例：成績(jī)，成就
我這次考試“成績(jī)”不好
取得很大“成就”
故宮反映了我國(guó)古代建筑的偉大“成就”
他三
21、十歲時(shí)就是一位很有“成就”的畫家
在人類歷史上，“成就”偉大事業(yè)的往往是
語(yǔ)義側(cè)重： 成績(jī)：一般的事
成就：重大的事
搭配詞語(yǔ)不同：見(jiàn)例句
詞性不同： 成績(jī)：名詞
成就：動(dòng)詞，名詞
回答問(wèn)題的方法：
1）共同的語(yǔ)義場(chǎng)也可以說(shuō)
2）再?gòu)母鞣矫姹嫖霾煌c(diǎn)
3）從意義和用法兩方面入手，色彩也可談
辨析近義詞一定要設(shè)計(jì)語(yǔ)境，舉大量的例子。從例子中總結(jié)出詞特點(diǎn)的異同，組織語(yǔ)言，可以參考對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證考題，甚至HSK中的考題。這種題要多做，各個(gè)學(xué)校語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士，漢語(yǔ)言文字學(xué)都有辨析同義詞的題，都可以找來(lái)做。目的是培養(yǎng)自己快速反應(yīng)此題的能力，要知道考試時(shí)間有限，后面還有大題未完成，尤其是復(fù)試的筆試時(shí)間就更緊了。所以做此題既要快又要準(zhǔn)。
近義詞辨析漢碩
