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1、去年的樹,南美新吉,一棵樹，一只鳥，一個約定，成就了一個離奇曲折、動人心弦的美麗故事。讀完以后，你一定會被故事情節(jié)吸引，一定會被其中真摯的情感打動。,尋覓蹤影故人難見 兌現(xiàn)諾言友誼長存,初讀感知,新美南吉(19131943)，日本著名兒童文學(xué)作家，被譽(yù)為“日本的安徒生”。中學(xué)時代，他便開始投稿，展現(xiàn)出他在兒童文學(xué)創(chuàng)作上的天賦。后來，他逐步實現(xiàn)了當(dāng)作家的夢想。他的兒童文學(xué)作品非常強(qiáng)調(diào)故事性，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。 代表作有小狐貍阿權(quán)花樹村和盜賊小狐貍買手套等。,新美南吉,字詞整合,融,,剩,,字義：固體受熱變軟或變?yōu)榱黧w； 融合，調(diào)和。 組詞:(融化)(融和)(融洽)(金融)（消融） 融會貫通
2、其樂融融 水乳交融 造句：他們和隔壁一家人相處得很融洽。,字義：多余，余留下來。 組詞:(剩下)(剩余)(剩飯)(過剩) 造句：終點站快到了，汽車上只剩下幾名乘客。,伐,,煤,,字義：砍；征討，攻打。 組詞:(討伐)(北伐)(伐木)(征伐) 黨同伐異 口誅筆伐 筆誅墨伐 辨字：代(代表)(代替)(年代)(時代)（代辦） 造句：這位代表認(rèn)為對亂砍濫伐行為應(yīng)予以嚴(yán)懲。,字義：又叫煤炭，黑色或黑褐色固體，是重要的燃料和化工原料。 組詞:(煤炭)(煤礦)(煤氣)(煤油)（煤田） 辨字：謀(謀略)(謀士)(謀劃)（不謀而合） 造句：幾家媒體迅速報道了這次煤礦事故。,正音：融化()剩下()煤油燈() 辨
3、形：“融”的左下半包圍結(jié)構(gòu)中的寫法；“伐”在書寫時注意不要漏寫右上的點或右下的撇。,多音多義,【要】我們在學(xué)習(xí)上要( )嚴(yán)格要( )求自己。 【倒】奶奶下樓倒( )垃圾的時候，不小心摔倒( ) 了。,yo,yo,易錯提示,,,【原野】曠野；沒有樹林、建筑物或巨大巖石的大片土地。例句：原野上停著幾只遠(yuǎn)處飛來的白鶴。 【融化】(冰、雪等)變成水。 例句：春天來了，冰雪融化，萬物復(fù)蘇。 【山谷】兩山之間低洼而狹長的地方，中間多有溪流。 例句：幽靜的山谷里，溪水淙淙地流著。 【煤油燈】以煤油為燃料的燈，一般燈光都很微弱。,詞語釋義,用一用 雪山下的（ ）一望無際，狹長的（ ）中流淌著
4、涓涓的溪流，這溪流正是由雪山（ ）而來。,原野,山谷,融化,填一填 1.本課共有（ ）個自然段。 2.本課主要寫鳥兒為了實現(xiàn)自己的（ ），千方百計地尋找自己的朋友（ ），最后面對著由樹做成的火柴點燃的燈光唱起了去年的歌。贊美了（ ）。,17,諾言,高尚的、令人蕩氣回腸的友誼,整體感知,樹,本文是一篇擬人體童話，課文按照記敘順序分為三部分,一、鳥樹惜別，許下承諾。(14) 二、春天來了，守約尋樹。(514) 三、深情歌唱，兌現(xiàn)諾言。(1517),,去年的樹,起因：,經(jīng)過：,結(jié)果：,尋找樹,鳥兒和樹約定明年相見時再唱歌,課文結(jié)構(gòu),樹根山谷,,門先生火柴,小女孩燈火
5、,實踐諾言，鳥兒唱起去年的歌,,,信守承諾 珍惜友情,幾經(jīng)周折終于找到,1.第段在文中的作用是 。 這段話揭示了 。,2.第段是 段，起到了________的作用。,總領(lǐng)全文,過渡,童話中主人公的關(guān)系,承上啟下,再讀課文,3.“山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙沙”地響著。”這里為什么寫鋸木聲？,描寫鋸木頭的聲音，渲染了氣氛，襯托了鳥兒焦急的心情。破折號表示聲音的延長。,4.最后兩段中的“看”字有何表達(dá)效果？,兩個“看”字，飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的深厚情誼躍然紙上。,共有四次對話，分別是： （1）鳥與樹的對話，它們約定明年春相見時鳥再唱歌給
6、樹聽。 （2）與樹根的對話，鳥向樹根詢問樹到什么地方去了。 （3）與門先生的對話，鳥向工廠大門打聽樹的去處。 （4）與小姑娘的對話，鳥向小姑娘打聽樹做成的火柴的下落。 這四次對話，構(gòu)成了一個完整的故事，課文所說明的道理也在這四個對話以及后來鳥兒的表現(xiàn)中逐步顯現(xiàn)出來。,精讀課文,全文一共有哪幾次對話？這些對話所起的作用是什么？,,當(dāng)它一次又一次地找不著時，心情一次比一次 急切； 當(dāng)它得知樹被“砍倒”，被“切成細(xì)條條兒”“做 成火柴”“賣掉了”，“火柴已經(jīng)用光”時，它的 內(nèi)心越來越憂傷。,鳥兒在尋找樹的過程中，心理有什么變化？,,,,我來說 鳥兒對友情的執(zhí)著是令人動容的。 在鳥兒那深情凝視的目光
7、中，我們分明看到了樹的身影，分明感受到了鳥兒與樹之間的那份真摯、深沉的感情。我們要學(xué)習(xí)鳥兒珍視朋友、珍惜友誼、信守諾言的品質(zhì)，做一個有情有義的人。,,你來寫 小鳥珍視和大樹之間的情誼和約定，這種堅守讓小鳥堅持不懈地尋找大樹，兌現(xiàn)諾言。生活中有太多美好的品質(zhì)值得我們堅守，____________________________________________________________________________________________。,互動反饋,本文通過對話展開故事情節(jié)。全文一共有四次對話，這四次對話構(gòu)成了一個完整的故事，課文所說明的道理也在這四次對話中逐步顯現(xiàn)出來。運(yùn)用對
8、話時要注意每個人物所說的話必須符合人物的性格特征。比如小孩子說話一般活潑天真，年輕人說話一般昂揚(yáng)有力等。 仿寫：根據(jù)提示，將下列對話補(bǔ)充完整。 一位記者采訪路上的行人，問他們最大的夢想是什么，一個背著書包的小男孩說： ； 一位正在賣菜的婦女說： ；一位提著公文包的先生說： ；一位滿頭銀發(fā)的老人說： 。,仿寫練習(xí),我希望能考上理想的大學(xué)，成為有用的人,能每天把菜都賣完，賺多一些錢，生活的更好,為人民做更多事情,能夠看著兒孫滿堂,關(guān)于友誼的詞語 義結(jié)金蘭 莫逆之交 深情厚誼 情同手足 志同道合 形影不離 親密無間 肝膽相照 關(guān)于友誼的詩句 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(唐)王勃送杜少府之任蜀州 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。(唐)王昌齡芙蓉樓送辛漸 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。(唐)白居易琵琶行 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(唐)李白贈汪倫,語言積累,
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