部編版八年級上冊語文 第三單元　周周清(二)

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1、第三單元　周周清(二) [測試范圍：第三單元　時間：120分鐘　滿分：120分] 1. 根據(jù)拼音寫字詞，或用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(7分) (1)散文之美，是一種灑脫的美，qīng yōu(　 　)的美，凈化著心靈，寄寓(A. yù　B. yǔ)著情懷，táo yě(　　 )著情操，是三峽的xī(　 　)月，是溪流中的chén lín(　 　)，是屬(A. shǔ B. zhǔ)引凄異的猿鳴，是互相軒miǎo(　　 )的山巒，是積水中的藻、荇(A. xìng　B. háng)交橫，是山間的素湍(A. tuān　B. duān)綠潭。 (2)唐詩之美，是一種理性的

2、美，沉淀著shēn suì(　　)，積蓄(A. xù　B. chù)著厚重，凝結(jié)著遼遠(yuǎn)，負(fù)載著páng bó(　 　)，是大漠里的gū yān(　 　)，是客船上的漁火，是芳草萋萋(A. qǐ　B. qī)的小洲，是松間清雅的明月，是海角天涯的對接，是天長地久的匯聚。 2. 下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是(　　)(2分) A. 徙倚欲何依(徘徊) 曉霧將歇(消散) B. 清榮峻茂(茂盛)　　 蓋竹柏影也(大概是) C. 夕日欲頹(墜落)　　 天山共色(同樣的顏色) D. 泉水激石(沖擊，撞擊) 晴川歷歷漢陽樹(河流) 3. 下面加點(diǎn)詞的古今意思相同的一

3、項(xiàng)是(　　)(2分) A. 重巖疊嶂，隱天蔽日 B. 但少閑人如吾兩人者耳 C. 自富陽至桐廬一百許里 D. 大漠孤煙直，長河落日圓 4. 下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(　　)(2分) A. 晴川/歷歷/漢陽樹，芳草/萋萋/鸚鵡洲。 B. 大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。 C. 幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。 D. 山/隨平野/盡，江/入大荒/流。 5. 下列文學(xué)常識及相關(guān)解說搭配不正確的一項(xiàng)是(　　)(2分) A. 《三峽》—酈道元—《水經(jīng)注校證》—寫景動靜結(jié)合，富有情趣 B. 《與朱元思書》—吳均—南朝齊文學(xué)家—寫景

4、、抒情融為一體 C. 《記承天寺夜游》—蘇軾—被貶黃州期間—賞月的欣喜、貶謫的悲涼、人生的感慨 D. 《答謝中書書》—陶弘景—“山中宰相”—沉醉山水的愉悅和與古今知音共賞美景的閑適自得 6. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)自非亭午夜分，不見曦月。 (2)實(shí)是欲界之仙都。 (3)念無與為樂者。 (4)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 7. 默寫填空。(5分) (1)____________，______________；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 (2)《與朱元思書》一文中點(diǎn)明文章主旨的語句是“________________，__

5、______________；______________，____________”。 (3)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？______________________________________。 (4)亂花漸欲迷人眼，______________________________________。 (5)《野望》中描寫蕭瑟靜謐的山野景色的詩句是“______________，____________”。 8. 根據(jù)你的理解，填寫句子。(9分) (1)《與朱元思書》中勾畫富春江整體風(fēng)貌的句子是：__________________，__________________。寫江上泛舟的自由情

6、態(tài)的句子是：__________________，__________________。概括地贊嘆富春江景色的句子是：__________________，__________________。(6分) (2)______________________，終歲常端正。(1分) (3)《渡荊門送別》中的“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族特有的文化現(xiàn)象，“________________，__________________”表達(dá)了作者懷念故土、思念家鄉(xiāng)的思想感情。(2分) 9. (名著題)閱讀下面的語段，完成練習(xí)。(5分) 賀龍的紅二方面軍在一九三五年最后從湖南蘇區(qū)撤出時，據(jù)說有步槍四萬多支。這支紅

7、軍在去西北的長征路上所經(jīng)受的艱難困苦，較之江西紅軍主力甚至更大。在雪山上死去的有成千上萬，又有成千上萬的餓死或被南京方面炸死。但是由于賀龍的個人感召力和他在中國農(nóng)村的影響力，據(jù)說，他的許多部下寧可和他一起在路上死去，也不愿意離開，在長征路上有成千上萬的窮人參加，填補(bǔ)缺額。最后他率眾約兩萬人——大多數(shù)赤著腳，處于半饑餓和筋疲力盡的狀態(tài)——到達(dá)西藏東部，與朱德會師。 (有改動) (1)這段文字選自美國記者_(dá)___________寫的《____________》，文段主要寫了___________________________________________________

8、__。(3分) (2)該語段寫的主要人物是誰？體現(xiàn)了人物什么樣的精神品質(zhì)？(2分) 10. (綜合性學(xué)習(xí))(8分)中國是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久，博大精深。為弘揚(yáng)中國的禮儀文化，學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“禮文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。 【禮儀板報我設(shè)計】 (1)為營造濃厚的禮儀文化氛圍，你們班準(zhǔn)備出一期以“禮儀”為主題的黑板報，請身為宣傳委員的你設(shè)計三個版塊名稱。(3分) ①________________________?、赺_______________________ ③________________________ 【禮貌用語我知曉】 (2)從括號中選

9、出恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。(3分) 學(xué)校委派你去邀請市禮儀專家梁教授來學(xué)校舉辦一次講座。你見到梁教授時會說：“梁教授，①____________(久違、久仰)大名！”呈邀請函時，你會說：“梁教授，敬請②____________(蒞臨、來臨)指導(dǎo)！”臨別時，梁教授送了你一本他的著作，你會說：“您的大作我們一定會認(rèn)真③____________(審讀、拜讀)！” 【禮節(jié)風(fēng)俗我評說】 (3)聰聰家來客人時，媽媽總喜歡給客人夾菜以表示熱情。這種待客禮節(jié)你贊成嗎？說說你的看法。(2分) (一)閱讀古詩，完成練習(xí)。(4分) 錢塘湖春行 白 居 易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

10、 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 11. 用“替換品讀法”可以幫我們更好地理解詩中用詞的精妙。如果將頷聯(lián)中的“幾處”換成“處處”，“誰家”換成“家家”好不好？為什么？(2分) 12. 詩歌以“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”一聯(lián)結(jié)尾，這運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的情感？(2分) (二)文言文比較閱讀。(10分) 【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不

11、以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！? (酈道元《三峽》) 【乙】此石經(jīng)始①禹鑿；河中漱廣②，夾岸崇深③，傾崖返捍④，巨石臨危，若墜復(fù)倚。古之人有言：“水非石鑿，而能入石。”信哉！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸⑤魄。其水尚奔浪萬尋⑥，懸流千丈，渾洪赑⑦怒，鼓⑧若山騰，浚波頹壘，迄于下口。方知慎子⑨下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。 (選自酈道元《河水龍門》) 【注釋】①經(jīng)始：開始。②廣：開

12、闊。③崇深：高深。④捍：捍衛(wèi)。⑤悸：恐懼。⑥尋：八尺或七尺為一尋。⑦赑(bì)：傳說中的一種動物，像龜。⑧鼓：振動、搖動。⑨慎子：慎到，戰(zhàn)國時人，著有《慎子》，說：“河下龍門，其流，駛?cè)缰窦?，駟馬追之不及。” 13. 解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分) (1)沿溯阻絕 (　　 　　　) (2)哀轉(zhuǎn)久絕 (　　　　 　) (3)河中漱廣 (　　　　 　) (4)窺深悸魄 (　　　　 　) 14. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分) (1)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 (2)水流交沖，素氣云浮。

13、 15. 側(cè)面描寫是兩文共有的寫作手法，請從兩文中各找一句，并說說其作用。 (3分) 16. 【甲】【乙】兩文都寫了水，試比較兩文中水的特點(diǎn)的異同。(3分) (三)直擊中考閱讀題。(10分) 【2020·金華改編】文言文閱讀。(5分) 辨白檀樹 〔五代〕王仁裕 劍門之左峭巖間有大樹，生于石縫之中，大可數(shù)圍，枝干純白，皆傳曰白檀樹。其下常有巨虺①，蟠而護(hù)之，民不敢采伐。又西巖之半，有志公和尚影，路人過者，皆西向擎拳頂禮，若親面其如來。 王仁裕癸未歲入蜀，至其巖下，注目觀之，以質(zhì)向來傳說。 時值晴朗，溪谷洗然，遂勒轡移時②望之。其白檀，乃一白栝樹也。夾路溪

14、谷之間此類甚多安有檀香蛇繞之事？又西瞻志公影，蓋巖間有圓柏一株，即其笠首也；兩面有上下石縫，限③之為身形；斜其縫者，即袈裟之文也，上有苔蘚斑駁，即山水之毳文④也。方審其非白檀，志公不留影于此，明矣。乃知人之誤傳者何限哉！ (選自《玉堂閑話》) 【注釋】①虺(huǐ)：一種毒蛇。②移時：一段時間。③限：限制，限定。文末的“限”指界限、邊界。④毳(cuì)文：像鳥獸細(xì)毛一樣的花紋。 17. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一組是(　　)(1分) A. 大可數(shù)圍　　 果得于數(shù)里外 B. 又西巖之半　 從流飄蕩，任意東西 C. 路人過者　　 以其境過清，不可久居

15、D. 溪谷洗然　　 吳廣以為然 18. 用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑洹?限斷兩處)(1分) 夾路溪谷之間此類甚多安有檀香蛇繞之事 19. 閱讀第三段文字，完成下表。(2分) 志公影 真相 志公戴著斗笠的頭 ①_____________________ 志公身體的形狀 圓柏兩邊上下走向的石縫 ②_________________ 斜向的石縫、斑駁的苔蘚 20. 下列句中的加點(diǎn)詞，不能直接照應(yīng)文題中的“辨”的一項(xiàng)是(　　)(1分) A. 注目觀之，以質(zhì)向來傳說 B. 遂勒轡移時望之 C. 又西瞻志公影

16、 D. 志公不留影于此 【2019·南京改編】古詩文閱讀。(5分) 夢賞心亭① [南宋]劉克莊 夢與諸賢會賞心，恍然佳日共登臨。 酒邊多說烏衣事，曲里猶殘玉樹音。 江水淮山明歷歷，孫陵晉廟冷沉沉。 曉鐘呼覺俱忘卻，獨(dú)記千門②柳色深。 [注]?、儋p心亭：南京名勝之一，在今水西門外。陸游、辛棄疾等大詩人曾登臨賦詩。②千門：眾多宮門。 賞心亭記 [南宋]蕭山 賞心亭，佳麗地之瑰觀可賞。古今游宦幾何，人目以玩賞，口以吟賞，而真賞以心者幾希①。 撫慨千數(shù)百年之消息，興懷四十余帝之盛衰，客心悲未央②，傷心長春草③。其心耳，騷人賞，自高如虛。何實(shí)而勝？莫若王謝④高。宴飲新亭，賞也

17、，“勠力王室，克復(fù)神州”實(shí)之；放情丘壑，賞也，“棋墅指授，破賊淮淝”實(shí)之。用實(shí)心辦實(shí)功，兩公實(shí)高之賞歟。以調(diào)玉燭之明⑤，為時和賞；以補(bǔ)金甌⑥之缺，為國壽賞。此之謂大賞，高哉！ 亭前為張麗華⑦墓，一賞有一戒存。 (選自《景定健康志》，有刪改) [注]①幾希：很少。②未央：未盡。③春草：指離愁。④王謝：指東晉名臣王導(dǎo)和謝安。在新亭酒宴上，諸臣為西晉滅亡而流淚，王導(dǎo)勸勉大家“勠力王室，克復(fù)神州”；謝安指點(diǎn)謝玄等在淝水打敗前秦軍隊(duì)，捷報傳來時，謝安在家墅下棋。⑤玉燭之明：指政治清明。⑥金甌：指國土。⑦張麗華：昏君陳后主的寵妃，陳亡時被斬。 21. 小明查找資料，為詩中“玉樹”一詞做了四個注解。

18、你告訴他(　　)是正確的。(1分) A. 指《玉樹后庭花》一曲，為南朝陳后主作。這里暗含對昏君誤國的感嘆。 B. 即芝蘭玉樹，指優(yōu)秀人才。這里表達(dá)了對王謝的仰慕和與之同游時的喜悅之情。 C. 常指男性美好的姿態(tài)。這里指詩人夢見自己和王謝諸賢一樣，風(fēng)姿俊逸。 D. 地名，在今青海省。這里借遠(yuǎn)地邊聲，表達(dá)詩人欲收失地而難成的惆悵。 22. 小明讀古文時畫出了不理解的句子，請你將它翻譯成現(xiàn)代漢語。(1分) 古今游宦幾何，人目以玩賞，口以吟賞，而真賞以心者幾希。 23. 研讀“賞”字，小明提了兩個問題，你一一回答了他。(3分) 小明：讀《賞心亭記》，我明白了，觀看風(fēng)景，只是普通的欣

19、賞；登高懷古，感物傷懷，是“騷人賞”?！百p”還有其他類型嗎？ 你：還有像王謝兩公那樣“(1)_____________________________”的“大賞”。(摘錄原文句子填空) 小明：詩人劉克莊夢游賞心亭屬于哪一種“賞”呢？ 你：屬于(2)____________，因?yàn)開____________________________________。 24. 閱讀下面的文字，按要求作文。 “原來”，意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味，青春多彩，“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！彬嚾换厥?，原來：凡事蘊(yùn)理，萬事成趣，人間有情；苦難也可成營養(yǎng)，美麗或許有缺憾。我也是一道風(fēng)景……

20、 請以《原來，__________》為題，寫一篇文章。 要求：(1)把題目補(bǔ)充完整； (2)自選文體； (3)不少于500字； (4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。 第三單元　周周清(二) 一、基礎(chǔ)清 1. (1)清幽　A√　陶冶　曦　沉鱗　B√　邈　A√　A√ (2)深邃　A√　磅礴　孤煙　B√ (每處0. 5分，共7分) 2. D(2分)　點(diǎn)撥：“川”是平川、原野的意思。 3. A(2分)　點(diǎn)撥：A項(xiàng)“蔽”的古今意思都是“遮蓋；擋住”；B項(xiàng)“但”的古義是“只是”，今義是“但是”；C項(xiàng)“許”的古義是“表示約數(shù)”，今義是“允許；許可”；D項(xiàng)“長河”的古義是“黃河”，今

21、義是“長的河流”。 4. D(2分)　點(diǎn)撥：D項(xiàng)正確的節(jié)奏劃分應(yīng)是“山隨/平野/盡，江入/大荒/流”。 5. B(2分)　點(diǎn)撥：吳均是南朝梁文學(xué)家。 6. (1)如果不是正午或半夜，就看不見日月。(1分) (2)實(shí)在是人間仙境。(1分) (3)想到?jīng)]有與我共同游樂的人。(1分) (4)極力追求名利的人，看到(這雄奇的)山峰，也會平息名利之心；治理國家大事的人，看到(這幽美的)山谷，也會流連忘返。(1分) 7. (1)泉水激石　泠泠作響 (2)鳶飛戾天者　望峰息心　經(jīng)綸世務(wù)者　窺谷忘反 (3)煙波江上使人愁　(4)淺草才能沒馬蹄 (5)樹樹皆秋色　山山唯落暉(每空0. 5分，

22、共5分) 二、素養(yǎng)清 8. (1)風(fēng)煙俱凈　天山共色　從流飄蕩　任意東西　奇山異水　天下獨(dú)絕(6分) (2)冰霜正慘凄(1分) (3)仍憐故鄉(xiāng)水　萬里送行舟(2分) 9. (1)埃德加·斯諾(1分)　紅星照耀中國(1分)　賀龍領(lǐng)導(dǎo)的紅二方面軍在長征途中的情況(1分) (2)賀龍。(1分)體現(xiàn)了他不怕困難、有堅定的革命信念、關(guān)心戰(zhàn)士的精神品質(zhì)。(1分) 10. (1)示例：①禮貌用語大串聯(lián)?、诙Y節(jié)規(guī)矩我傳承?、壑獣_(dá)理行天下(3分)　點(diǎn)撥：本題考查版塊名稱的設(shè)計能力。版塊名稱的設(shè)計要緊緊圍繞“禮儀”這個主題，可參照題目中的版塊名稱，用簡潔的語言，擬寫版塊名稱，注意不能與題目中的版塊

23、名稱重復(fù)?！岸Y儀”包括方方面面，可聯(lián)系生活實(shí)際從禮儀知識、禮儀規(guī)矩、故事等方面思考。 (2)①久仰?、谏W臨　③拜讀(3分)　點(diǎn)撥：本題考查口語交際能力及傳統(tǒng)文化常識。解答本題時，要準(zhǔn)確理解所給詞語的意義及用法。 (3)(2分)示例1：我贊成。中國是禮儀之邦，熱情待客是中國的傳統(tǒng)美德，客人來了幫其夾菜，能顯示出主人的熱情好客，能讓客人感到親切、溫暖。 示例2：我不贊成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜歡吃，又不好拒絕，會覺得尷尬。 點(diǎn)撥：本題考查探究材料，表達(dá)觀點(diǎn)的能力?；卮饡r要做到觀點(diǎn)明確，理由充分。如果贊成，可從主人的角度，圍繞熱情好客等方面闡述理由。如果不贊成，可從客人的角度，圍

24、繞客人對飯菜的喜好、個人性格、夾菜的衛(wèi)生習(xí)慣等方面闡述理由。 三、閱讀清 (一)11. (2分)不好?！皫滋帯薄罢l家”說明早鶯、新燕較少，表現(xiàn)了早春的特點(diǎn)，也流露出作者出游的欣喜之情，改成“處處”“家家”就沒有這種表達(dá)效果了。 12. (2分)直抒胸臆。表達(dá)了作者對湖東景色的喜愛，以及陶醉于美景的欣喜之情。 (二)13. (2分)(1)逆流而上　(2)婉轉(zhuǎn)　(3)沖刷，沖蕩　(4)看，望 14. (2分)(1)即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。 (2)水流交匯沖擊，白色的水汽像云一樣飄在空中。 15. (3分)示例：【甲】文：例句：或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間

25、千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。作用：突出水的湍急。 【乙】文：例句：往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。作用：突出水流急，水霧大。 16. (3分)相同點(diǎn)：兩文中的水都有急、大的特點(diǎn)。 不同點(diǎn)：【甲】文中除了寫夏水急、大的特點(diǎn)外，還寫出了春冬之水平靜、清澈的特點(diǎn)。 參考譯文： 【乙】傳說中這塊石頭開始是大禹所鑿，河流被水沖擊而變得開闊，兩岸高深，傾斜的山崖像是保衛(wèi)著河水，巨大的石頭居高臨下，好像要墜落下來卻又倚靠在山崖上。古人曾說：“水不是石鑿，卻能夠進(jìn)入石頭中。”確實(shí)是這樣！龍門水流交匯沖擊，白色的水汽像云一樣飄在空中，來來往往在遠(yuǎn)處觀望的人，常常像是被霧氣露水打濕了一樣，往深處

26、望去，有一種撼人心魄的感覺。河水激起萬重浪，有如千丈的瀑布，河水好像憤怒的赑，搖動時像山在騰起，激流交疊，直奔下游而去。我這才知道，慎子所說的乘竹筏下龍門的時候，四匹馬拉的車也追不上。 (三)17. (1分) A　點(diǎn)撥： A．?dāng)?shù)：幾/幾；B. 西：西邊/向西；C. 過：經(jīng)過/過于；D. 然：……的樣子/對，正確。 18. (1分)夾路溪谷之間/此類甚多/安有檀香蛇繞之事　點(diǎn)撥：劃分句子朗讀節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。這句話的意思是：道路被夾在溪谷中，這類情形特別多，哪有什么毒蛇盤繞香檀樹的事？ 19. (2分)①巖間的一株圓柏　②志公袈裟上的花紋 20. (1分)

27、D　點(diǎn)撥：題目中的“辨”是“分辨、辨別”的意思。A項(xiàng)中“質(zhì)”是“對證”的意思，直接照應(yīng)了題目中的“辨”；B項(xiàng)中“望”是“向遠(yuǎn)處看”的意思，可以直接照應(yīng)題目中的“辨”；C項(xiàng)中“瞻”的意思和“望”相近，可以直接照應(yīng)題目中的“辨”；D項(xiàng)中“留”不能直接照應(yīng)文題中的“辨”。 參考譯文： 劍門左邊的峭巖之間，有一棵大樹，生長在石縫中，好幾圍粗，枝干是純白色的，人們都傳說這是一棵白檀樹。樹下常常有一條大毒蛇，盤踞在那里守護(hù)著，村民不敢去采伐。又說西巖壁的半腰處，有志公和尚的影像，路人從這里走過的時候，都要朝西方擎起雙手頂禮膜拜，就像親眼見到了如來一樣。 王仁裕于癸未年進(jìn)入蜀地，他走到那巖下時，集中視

28、線觀察了一番，來判斷一直以來的傳說是否屬實(shí)。 這時候正趕上天氣晴朗，溪谷青翠，就像用水洗過的樣子，于是他就勒住馬轡久久觀望。那白檀，原來是一棵白栝樹。道路被夾在溪谷中，這類情形特別多，哪有什么毒蛇盤繞香檀樹的事？他又向西看那志公和尚的影像，原來在巖間有圓柏一棵，那就是志公戴著竹笠的頭；兩邊有上下走向的石縫，限定了志公的身形；斜向的石縫，就是袈裟上的花紋了，那上面有斑駁的苔蘚，就勾勒出山水圖案來。這才審定，那樹不是白檀樹，那影也不是志公的留影，弄明白了。才知道人們的誤傳沒有邊際呢！ 21. A(1分) 22. 古往今來外出游歷的人很多，人們用眼睛欣賞，用口吟誦，而真正用心欣賞的人很少。(1

29、分) 點(diǎn)撥：重點(diǎn)詞語：游：游歷。真賞以心：真正用心欣賞。 23. (1)用實(shí)心辦實(shí)功(1分) (2)騷人賞(1分)　他只是懷古傷今，雖期待與先賢同行，卻不過是一場美夢而已，醒來后只能為朝代更迭、時代變遷而悲嘆(1分) 參考譯文： 賞心亭，是美麗的可以欣賞的地方。古往今來外出游歷的人很多，人們用眼睛欣賞，用口吟誦，但是，真正用心欣賞的人很少。 撫今追昔，感慨千百年的消長，四十多個皇帝的興衰，客人心中的悲傷之情未盡，傷心離愁，油然而生。他們的心情是遷客騷人之賞，自然太高如同虛幻。怎么能以實(shí)勝出呢？不如像王謝那樣高明。在新亭宴飲，是欣賞，“共同效力朝廷，光復(fù)神州”是實(shí)事；在丘壑放飛心情，

30、是欣賞，“謝安指點(diǎn)謝玄等在淝水打敗前秦軍隊(duì)，捷報傳來時，謝安在家墅下棋”是實(shí)事。用實(shí)在的心辦實(shí)功，是兩位高明的欣賞。為了政治清明，是時和賞；為了補(bǔ)全國土的殘缺，是為國家增壽之賞。這是大賞，高明呀！ 賞心亭前有張麗華的墓，一處欣賞必有一個告誡存在。 四、寫作清 24. 思路點(diǎn)撥：這是一道半命題作文題。 首先根據(jù)提示語補(bǔ)全題目，從材料中所給的“凡事蘊(yùn)理，萬事成趣，人間有情；苦難也可成營養(yǎng)，美麗或許有缺憾。我也是一道風(fēng)景……”可知這是一道鼓勵學(xué)生留心生活、觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，抒寫真情實(shí)感的半命題作文題。考生可以隨意地、自由地抒寫生活中的人、事、景，可以寫“原來，生活如此美好”“原來，你

31、是我的朋友”“原來，你是我的好媽媽”“原來，我也是一道風(fēng)景”“原來，你也是一道風(fēng)景”等。補(bǔ)寫題目時，要根據(jù)自己的人生體驗(yàn)和生活積累，寫出自己最熟悉的、感悟最深的、最容易寫出新意的題目。 例文： 原來，我也是一道風(fēng)景 不要認(rèn)為別人才是世界的中心。有時候，你要相信自己就是一道亮麗的風(fēng)景?！}記 下午，陰云涌動，考試失利的痛苦如同陰霾般籠罩在我的心頭，久久不能散去。 教室中央，一個同學(xué)被眾人圍在中間，他臉上浮現(xiàn)出得意的笑。這時的他，就是一道亮麗的風(fēng)景。望見那笑容，我的臉上寫滿了不甘。我在心里咆哮著：“為什么？為什么我付出了那么多的努力，還是比不過他？難道真的是我的智力有問題嗎？” 不知

32、道自己是怎樣回到家的，面對爸爸媽媽關(guān)心的詢問，我胡亂地應(yīng)了一聲就關(guān)上了房門。 周末，爸爸媽媽決定帶我出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 剛開始還是風(fēng)和日麗，我們出來沒多久，天就陰了。陰沉沉的天空就好像我此刻的心情。 雨，剛開始是一滴一滴的，后來就傾盆而下了。 車子駛過，濺起一大片水花。接近目的地，路越來越難走了。 “等雨小點(diǎn)再走吧。”媽媽說。 我們把車停在了路邊，漫天的雨水傾瀉而下，路邊的樹葉被清洗得更綠了，地上，雨水漸漸匯成了一條條小溪流，雨水里混著泥土，走上去，肯定會陷進(jìn)泥水里。 雨，停了。 我打開車窗，清新的空氣撲面而來，心里也暢快了很多。 一株小草引起了我的注意：它的半截身子陷進(jìn)了泥水里，僅

33、有的一片葉子卷在一起。“活不成了，這株小草肯定活不成了。”我心里遺憾地想著。 但，眼神還是時不時地看向那株小草。對它，我竟然有了一絲憐惜之情。 最后，我還是打開車門，下了車，踩著泥水，走到小草旁邊。 慢慢地蹲下，輕輕地用水洗凈它身上的淤泥，把它的身子從泥水里拯救出來，并用泥土固定住。小心翼翼，像在守護(hù)稀世珍寶。 太陽出來了，暖融融的陽光照在我的身上，也照在小草的身上，小草輕輕地?fù)u晃著，仿佛在訴說著生命的頑強(qiáng)。這一刻，時間似乎靜止了，世界上好像只剩下了一個虔誠地守護(hù)小生命的我，一個重?zé)ㄐ律奈摇? 咔嚓，爸爸摁下了相機(jī)的快門，記錄下了這一刻。此刻，我才發(fā)現(xiàn)，原來，我也是一道風(fēng)景。 【總評】選材上，作者選取了一個很普通的素材，卻很細(xì)膩地表達(dá)了自己的情感。結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，也照應(yīng)了文章的標(biāo)題，很好地點(diǎn)明了文章的中心。