《高考標(biāo)點(diǎn)《與名師對(duì)話》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考標(biāo)點(diǎn)《與名師對(duì)話》.ppt（115頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、C“妥帖”后冒號(hào)改為分號(hào),補(bǔ)充： 固定的集合性并列詞語(yǔ)間，尤其是一些約定俗成的詞語(yǔ)間，不停頓也不產(chǎn)生歧義，則不使用頓號(hào)。 如：這次嚴(yán)打的成功，和廣大公安干、警的努力分不開(kāi)的。 “中小學(xué)”“省市領(lǐng)導(dǎo)”“城鄉(xiāng)結(jié)合部” “農(nóng)林牧”“工農(nóng)兵”,并列的詞語(yǔ)或句子之間有了“和”“與” “跟”“或”“甚至”“或者”“但是” “及” 等連詞，連詞間不用頓號(hào)。 如：長(zhǎng)時(shí)間的等待，只為見(jiàn)他一面，或送進(jìn)一件秋衣。,補(bǔ)充： A句首狀語(yǔ)后用逗號(hào)。 如：2014年，我們畢業(yè)了！ B并列成分不屬于同一層次，大的并列成分間用逗號(hào)。 如：我的書(shū)、本子，他的思想、構(gòu)思。,C如主語(yǔ)較長(zhǎng)，或需強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)，或主語(yǔ)后又語(yǔ)氣詞時(shí)，主謂間
2、應(yīng)用逗號(hào)。 如：他啊，真優(yōu)秀！ 石中，我的母校。 作為環(huán)衛(wèi)工人的他，卻贏得了所有人的尊敬。 D復(fù)句內(nèi)部間用分號(hào)的前提是已有逗號(hào)出現(xiàn)。提行列舉或分條列舉除外。,E謂語(yǔ)、賓語(yǔ)之間停頓較長(zhǎng)或主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)，其前應(yīng)使用逗號(hào)。 如：我曾想，他只是一時(shí)想不通。（謂語(yǔ)、賓語(yǔ)之間停頓較長(zhǎng)，主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)） 我明白，我選擇的這條路布滿了荊棘。 F強(qiáng)調(diào)的成分（句首狀語(yǔ)，主謂倒裝，后置狀語(yǔ)，后置定語(yǔ)等）和其他成分之間，如需停頓都用逗號(hào)。 如：多美麗，她的眼睛（主謂倒裝，謂語(yǔ)與主語(yǔ)間） 他隨手拍了一下他，輕柔地。（后置狀語(yǔ)，與中心詞間） 內(nèi)中一個(gè)破碗，空的。（定語(yǔ)與中心詞間）,G并列的謂語(yǔ)間、并列的補(bǔ)
3、語(yǔ)間用逗號(hào)。 如：他將房間收拾得干凈，整潔，明亮。 他重情重義，有主見(jiàn)，有思想。 H名詞加“呀”“啊”等嘆詞就變成了句子，應(yīng)用逗號(hào)。 如：鐵觀音呀，普洱呀，花茶呀都是我喜歡喝的。,補(bǔ)充： 5沒(méi)有大的停頓不用冒號(hào)。 6范圍清晰。 如 他的桌子上有兩樣?xùn)|西： 注意：提示語(yǔ)后有解說(shuō)詞（如，“就是”“即”“叫做”等），后應(yīng)用逗號(hào)。,4、只是句子的某一成分或某一部分有疑問(wèn)，整個(gè)句子不表疑問(wèn)的，句末不使用問(wèn)號(hào)。 如：我不介意，可不知她是否還耿耿于懷。 他到現(xiàn)在都不明白他怎么會(huì)那么陰險(xiǎn)。 5、（特殊情況）如果強(qiáng)調(diào)每個(gè)句子的獨(dú)立性，可每個(gè)選項(xiàng)后都用問(wèn)號(hào)。（此情況難判別，一般不出現(xiàn)）,補(bǔ)充講解句號(hào)嘆號(hào) （2）嘆號(hào) 1、表示一句感情強(qiáng)烈的話結(jié)束后的停頓，有時(shí)語(yǔ)氣較強(qiáng)的祈使句、反問(wèn)句末尾也用嘆號(hào)。（陳述句及語(yǔ)氣舒緩的祈使句末用句號(hào)） 如：簡(jiǎn)直太感人了！ 2、主謂倒裝的句子，感嘆號(hào)放于句末。 如：真美呀，這衣服！,3、句前有嘆詞，后是感嘆句，嘆號(hào)放在句末。 如：啊，多么動(dòng)聽(tīng)的話呀！ 4、兩個(gè)嘆詞連用，一般只在最后一個(gè)嘆詞后加嘆號(hào)。 如：啊，啊! 臘梅花快要開(kāi)了。,19省略號(hào)和“等”“等等”同時(shí)使用 如：國(guó)慶節(jié)一起去北京的有十七八個(gè)人，有我姐姐、哥哥、表妹、同學(xué)等。 省略號(hào)和“等”都表示列舉的省略，但二者不能同時(shí)使用。句中省略號(hào)和“等”應(yīng)刪去一個(gè)。,
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