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1、走向高考 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,高考二輪總復習,第一部分,微專題強化練,專題四生物的遺傳,第一部分,(一)遺傳的物質基礎,考 向 分 析,考 題 引 路,強 化 訓 練,2,3,1,在近幾年高考中，本專題的主要考查內容有遺傳物質探索的經典實驗及拓展應用，不同生物遺傳物質的種類，有關DNA分子的結構和復制等內容。試題難度中等，考查的主要形式有： 1經典實驗知識再現(xiàn)與分析。 2DNA分子的結構和復制相關計算題 3對DNA分子復制的考查，常結合有絲分裂、減數分裂、遺傳變異等知識進行綜合考查。,例題(2015新課標，5)人或動物PrP基因編碼一種蛋白(PrPc)，該蛋白無致病性。PrP
2、c的空間結構改變后成為PrP5c(朊粒)，就具有了致病性。PrP5c可以誘導更多的PrP5s轉變?yōu)镻rP5s，實現(xiàn)朊粒的增殖，可以引起瘋牛病。據此判斷，下列敘述正確的是() A朊粒侵入機體后可整合到宿主的基因組中 B朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同 C蛋白質空間結構的改變可以使其功能發(fā)生變化 DPrPc轉變?yōu)镻rP5c的過程屬于遺傳信息的翻譯過程,立意與點撥知識：本題考查遺傳物質的本質、蛋白質的結構和功能、基因表達等方面的知識。 能力：考查考生對遺傳物質的本質、基因表達及蛋白質的結構和功能關系的理解和獲取信息的能力。 點撥：理清人類對遺傳物質的探索歷程，識記基因表達及蛋白質結構和功能的
3、相關知識。,解析根據題干中“PrPc該蛋白無致病性，但PrPc的空間結構改變后成為PrPSC (朊粒)，就具有了致病性”可以分析得出蛋白質空間結構的改變可以使其功能發(fā)生變化，C項正確。朊粒是一種蛋白質，不是DNA(基因)，所以不可能整合到宿主的基因組中，A項錯誤；朊粒的增殖方式是誘導蛋白質的轉變，與肺炎雙球菌的增殖方式原核細胞的二分裂明顯不同，B項錯誤；遺傳信息的翻譯過程是以mRNA為模版合成蛋白質的過程，PrPc轉變?yōu)镻rPSC是PrPSC誘導蛋白質空間結構改變的過程，D項錯誤。 答案C,易錯點：沒有掌握DNA半保留復制的原理和相關計算 如圖為某DNA分子片段，假設該DNA分子中有堿基5 0
4、00對，AT占堿基總數的34%，若該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復制2次，下列敘述正確的是() A復制時作用于處的酶為限制酶 B復制2次需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸9 900個 C處指的是腺嘌呤核糖核苷酸 D子代中含15N的DNA分子占3/4,,錯因分析本題錯因1：是不清楚限制酶、解旋酶、連接酶的作用部位而錯選A；錯因2：是審題不細，誤把5 000對堿基看成5 000個堿基，或因不能正確使用堿基計算公式等，導致計算錯誤；錯因3：對DNA半保留復制理解不透徹而誤選D。,解析DNA復制時作用于處的酶應為解旋酶；因為AT所占的比例是34%，且該DNA分子中有5 000個堿基對，所以C的數量5 000
5、2(134%)(1/2)3 300，所以復制該DNA分子2次需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數量(221)3 3009 900(個)；因題圖為某DNA分子片段，故處指的是腺嘌呤脫氧核苷酸；因親代只有一條鏈含15N，故復制2次形成的4個DNA分子中只有1個DNA分子中含有15N。 答案B,誤區(qū)警示解答與DNA復制有關的計算題時要特別注意以下幾點： (1)“DNA復制了n次”和“第n次復制”的區(qū)別，前者包括所有的復制，但后者只包括最后一次復制。(2)堿基的數目單位是“對”還是“個”。 (3)在DNA復制過程中，無論復制了幾次，含有親代脫氧核苷酸單鏈的DNA分子都只有兩個。 另外，還要看清是“DNA分子數”還是“鏈數”，“含”還是“只含”等關鍵詞，以免掉進陷阱。,
高考生物二輪復習 專題4 1遺傳的物質基礎課件.ppt
