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1、有關(guān)名人的成語典故 四面楚歌、破釜沉舟刮目相看 三顧茅廬、鞠躬盡瘁 煮豆燃萁 一鼓作氣 投筆從戎 負(fù)荊請(qǐng)罪 完璧歸趙 鑿壁偷光 指鹿為馬 紙上談兵 精忠報(bào)國 聞雞起舞 入木三分 臥薪嘗膽 樂不思蜀 圖窮匕見 胯下之辱,答案項(xiàng)羽/呂蒙/諸葛亮/曹植/曹劌/班超/廉頗/藺相如/匡衡/趙高/趙括/岳飛/祖逖/王羲之/勾踐/劉禪/荊軻/韓信,1.(2012北京卷)在文中橫線處填入下列詞語，正確的一項(xiàng)是 () 菜籽油含有亞油酸、亞麻酸、花生酸等三種人體________的脂肪酸，還有油酸。菜籽油能________膽固醇在小腸的吸收，還能促進(jìn)肝內(nèi)膽固醇的降解和排出，因此，它對(duì)________心血管病的發(fā)
2、生有一定作用。 A.必須抑止防治 B必須抑制防止 C.必需抑止防治 D必需抑制防止,解析“必須”只能做狀語不能做定語，因此第一空只能是“必需”?！澳懝檀荚谛∧c的吸收”只能“(控)制”不能“(制)止”，因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的賓語是“心血管病的發(fā)生”，中心語是“發(fā)生”，“發(fā)生”只能“防止”但沒法“防治”。 答案D,解析A項(xiàng)，望文生義。芝蘭玉樹：指才德出眾的優(yōu)秀子弟。不能用于修飾人的外貌。B項(xiàng)，聞過則喜：聽到別人指出自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤就表示歡迎高興。形容虛心，對(duì)自己要求嚴(yán)格。C項(xiàng)，望文生義。上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊。D項(xiàng)，不合語境。從一而終：本指女子從屬于一個(gè)丈夫而終其一身，
3、也比喻忠臣不事二主。 答案B,3.(2012湖北卷)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 () 說到底，世上風(fēng)景閑流水，端的還是要人慢下來。中國這如許的城市中，最是江城得了個(gè)中________，且將它________地?fù)]灑出來。這________江城街頭巷尾、湖畔公園里數(shù)不勝數(shù)的茶館、茶鋪。一個(gè)人在清晨里不慌不忙地起來，________到茶館里，一坐就是一天。那叫一個(gè)悠閑！,A.趣味痛痛快快當(dāng)是遛 B滋味淋漓盡致便是踱 C.意味興致勃勃自是逛 D韻味盡情盡興恰是晃 解析“個(gè)中滋味”是習(xí)慣搭配。“淋漓盡致”強(qiáng)調(diào)事物本 身的特點(diǎn)得到充分表達(dá)，“痛痛快快、興致勃勃、盡情盡 興”都強(qiáng)調(diào)人的感受
4、；“便是”更能體現(xiàn)順理成章、自然而 然；“踱”更能體現(xiàn)下文的“悠閑”，“遛、晃”太快，而 “逛”太慢且無聊。 答案B,限定時(shí)間： 你應(yīng)該在10分鐘內(nèi)完成題目。 方法指導(dǎo)： 做題前，你應(yīng)關(guān)注幾個(gè)細(xì)節(jié)： 1.辨析詞義。 2.辨析色彩。 3.辨析用法。,考點(diǎn)分解一近義實(shí)詞辨析,答案(1)積淀：動(dòng)詞，積累；沉淀；名詞，所積累沉淀下來的事物(多指文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等)。此處是動(dòng)詞。 (2)“垂詢”是敬詞，稱別人對(duì)自己的詢問，屬謙敬錯(cuò)位。 (3)“歆羨”為愛慕、羨慕之意。 (4)“窺伺”為暗中觀望，等待時(shí)機(jī)(多用于貶義)，此處是擬人手法。,【命題揭秘】 在近幾年高考題中，對(duì)實(shí)詞的考查主要集中在名詞、動(dòng)詞、形
5、容詞(以動(dòng)詞、形容詞居多)上，以辨析近義詞為主，要求注意一些近義實(shí)詞的用法，尤其是那些常見的近義詞辨析。此外，對(duì)實(shí)詞在應(yīng)用上的考查也是一個(gè)重點(diǎn)?！皯?yīng)用實(shí)詞”指在動(dòng)態(tài)語言環(huán)境中去分析辨別詞語使用的正確與否，常涉及到同音、近義或既同音又近義的實(shí)詞。,【演示題】 (2011山東卷)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 () 辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家________，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會(huì)________疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個(gè)________的高度，然后再依據(jù)自身情況來調(diào)整座
6、椅的高度。 A提出產(chǎn)生適合 B提出引發(fā)合適 C提醒產(chǎn)生合適 D提醒引發(fā)適合,解析本題考查正確使用詞語的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。“提醒”不僅是“提出”，還有“促使注意”之義，與后文座椅帶來的身體毛病相照應(yīng)。“引發(fā)”意為“引起，觸發(fā)”，與“疲勞感”不搭配。“適合”是動(dòng)詞，與中心詞“高度”不搭配，“合適”是形容詞，與中心詞“高度”搭配。 答案C,【方法提示】 實(shí)詞主要考查近義詞的選用與辨析，側(cè)重考查同音近義詞和雙音近義詞，考查實(shí)詞在具體語言環(huán)境中的意義，而不是靜態(tài)的詞典中的固有定義。解答這類題型可以運(yùn)用以下幾種方法：,1從詞義入手 首先，看詞義的適用范圍。對(duì)大多數(shù)近義詞而言，其適用范圍是不同的。比如“
7、邊境”和“邊疆”，前者范圍較小，后者指地域范圍較大。其次，看詞義的輕重。有不少實(shí)詞，它們?cè)诟拍钌喜顒e不大，但在程度上有輕有重。如“盼望”和“渴望”、“輕視”和“鄙視”兩組近義詞，前者的詞義較輕，后者較重。最后，看詞義的側(cè)重點(diǎn)。有些近義詞表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)各不相同。,2從詞的色彩入手 詞的色彩分感情色彩和語體色彩。詞的感情色彩分褒義、中性和貶義三種，比如“溝通”是中性，“勾通”就含貶義。語體色彩分口語和書面語。句子的語境一般會(huì)暗示詞語應(yīng)該是什么色彩。 3從詞語的搭配習(xí)慣入手 有些近義詞的搭配對(duì)象不同，如“改進(jìn)”和“改善”，“改進(jìn)”常和作風(fēng)、方法、技術(shù)等詞語搭配，“改善”常和生活、關(guān)系、設(shè)備等詞語搭配。
8、有些詞語的詞性和語法關(guān)系不同，如“充滿”和“充分”，前者是動(dòng)詞，可以帶賓語；后者是形容詞，不能帶賓語，但可以作定語。,答案(1)“側(cè)目”不敢從正面看，斜著眼看，形容畏懼而又憤恨。此處不合語境，應(yīng)為“矚目”。 (2)“彌漫”指充滿、布滿。 (3)“濃重”(色彩、氣味、煙霧等)很濃、很重，這里形容“老校區(qū)”“舊時(shí)的氛圍”很濃很重。,2依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 () (1)劍南風(fēng)景區(qū)的萬竿碧竹，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。那壯觀的景色令他久久不能________。 (2)勘探隊(duì)員們跋山涉水，風(fēng)餐露宿，________不定，為祖國的勘探事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著。 (3)我們不能容許我們的具有嶄新內(nèi)
9、容的抗議________為暴力行動(dòng)。 A釋懷形跡退變 B釋懷行跡退變 C忘懷形跡蛻變 D忘懷行跡蛻變,解析釋懷，指愛憎、悲喜等感情在心中消除；忘懷，忘記，多指情景、景觀等具體的事物。行跡，行動(dòng)的蹤跡；形跡，舉動(dòng)和神色。蛻變，人或事物發(fā)生質(zhì)變；退變，器官功能的衰退演變。 答案D,考點(diǎn)分解二近義虛詞辨析,答案(1)“對(duì)于”應(yīng)改為“對(duì)”，表示人與人之間或人與事物之間的對(duì)待關(guān)系時(shí)，只能用“對(duì)”，不能用“對(duì)于”。 (2)“無論”，連詞，不管，不論。表假設(shè)條件關(guān)系，表示條件不同而結(jié)果不變。 (3)“以致”，有“因而造成”、“致使”的意思，表示由于前面所說的原因而造成某種結(jié)果，多指不良結(jié)果或者不希望出現(xiàn)的結(jié)
10、局，是“以至”的誤用。,【命題揭秘】 在近幾年高考題中，對(duì)虛詞的考查，主要涉及關(guān)聯(lián)詞和介詞的辨析。關(guān)聯(lián)詞的考查，主要考查對(duì)復(fù)句或句群之間的關(guān)系的理解與分析。對(duì)介詞的考查，主要以判斷介詞的運(yùn)用是否正確為主，考查考生對(duì)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系以及句中概念之間的關(guān)系的理解和把握情況。虛詞出現(xiàn)的問題主要有三種：一是詞類的混用，包括連詞、介詞、副詞的混用；二是搭配不當(dāng)；三是位置不當(dāng)。因此，對(duì)虛詞的考查，實(shí)際是考查考生對(duì)句意的理解和把握的能力。,【演示題】 (2011廣東卷)請(qǐng)?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語中，選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入句子的空格中。 既然不管盡管無論既而因而然而 ____古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主
11、義者，但是他們________是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義的成分，________他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)。 答：________________________,解析處根據(jù)下文的“但是”可知，分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此填“盡管”，處根據(jù)下文“就”可知應(yīng)填“既然”，處根據(jù)句意可知與前文是因果關(guān)系，故填“因而”。 答案盡管既然因而,【方法提示】 1從詞性、表達(dá)關(guān)系的角度辨析 如：“固然”和“誠然”，前者只能作轉(zhuǎn)折連詞，后者除有同樣的性質(zhì)、功能外，還可以作副詞，如“他誠然是一名優(yōu)秀的小品演員”，“誠然，你的意見是對(duì)的”。,2從詞語使用場合、范圍等角度辨析 如：介詞“對(duì)”和
12、“對(duì)于”，前者使用范圍比后者廣，一般而言，用“對(duì)于”的地方都能換用“對(duì)”，但用“對(duì)”的句子，有些不能換用“對(duì)于”。表示人與人之間的關(guān)系只能用“對(duì)”。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為的方向、目標(biāo)或含有“對(duì)待”意味的，只能用“對(duì)”。“對(duì)”可用在助動(dòng)詞前，副詞前或后，也可用在主語前，意思相同?！皩?duì)于”不能用在助動(dòng)詞和副詞之后。,3從詞語搭配的角度辨析 許多關(guān)聯(lián)詞語的搭配是固定的。如：表并列關(guān)系的“也也”“既又”等；表遞進(jìn)關(guān)系的“不但而且”“不僅還”“連也”等；表選擇關(guān)系的“不是就是”“寧可也不”“與其不如”等；表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“雖然但是”“盡管卻”等；表假設(shè)關(guān)系的“如果就”“即使也”“倘若便”等；表?xiàng)l件關(guān)系的“只要就”“只
13、有才”“除非才”“無論都”等；表因果關(guān)系的“因?yàn)樗浴薄凹热荒敲础钡取?1在下面文字中的畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使整個(gè)段落語意連貫，層次清楚，邏輯嚴(yán)密。 人們都知道愛因斯坦創(chuàng)造了舉世聞名的相對(duì)論學(xué)說，________很少有人確切地了解這種理論。跟我們所熟知的經(jīng)典物理學(xué)相比，相對(duì)論學(xué)說中有關(guān)新概念的表述充滿了數(shù)學(xué)公式和演算，________目前常見的有關(guān)相對(duì)論的科普書籍一涉及重要概念，________在表達(dá)上或含糊不清，或繁瑣難懂。________這也不能全怪那些作者，________用非數(shù)學(xué)語言來表述那些新概念的確不是一件容易的事。,解析本題考查正確使用虛詞。為轉(zhuǎn)折關(guān)系；表示嚴(yán)重的后果；
14、“就”和“一”搭配；是讓步關(guān)系；解釋原因。 答案但是；以致；就；其實(shí)；因?yàn)椤?如有其他答案，只要能正確表達(dá)邏輯語義關(guān)系，即可給分。),2下面語段橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 () 我們都知道，現(xiàn)在“種花”已經(jīng)不能________憑勞動(dòng)力和氣候來決定收益了。如果沒有優(yōu)良的花卉品種、先進(jìn)的栽培技術(shù)、專業(yè)規(guī)模和品牌，________有再好的氣候和再廉價(jià)的勞動(dòng)力，也無法帶來產(chǎn)業(yè)的快速提高，________要獲得更大的產(chǎn)業(yè)效益，則與科技進(jìn)步、資金投入休戚相關(guān)。 A僅僅即使因而 B只有雖然于是 C只有即使因而 D僅僅雖然于是,解析“僅僅”一詞多表示“只”的意思?！爸挥小北硎颈匦璧臈l件，下文常用“
15、才”、“方”呼應(yīng)?！凹词埂焙汀耙病贝钆?，表讓步關(guān)系?！半m然”表轉(zhuǎn)折，一般有“但是、卻”等詞呼應(yīng)?！耙蚨北硪蚬P(guān)系，表示下文是上文的結(jié)果?！坝谑恰币话惚眄槼?。 答案A,考點(diǎn)分解三正確運(yùn)用熟語(包括成語),解析奔走呼號(hào)：奔走，奔跑。呼號(hào)，叫喊。一面奔跑，一面呼喚。形容為辦成某事而到處宣傳，以爭取同情和支持。A項(xiàng)，巧舌如簧：舌頭靈巧，像簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽的樂音，形容花言巧語，能說會(huì)道。含貶義，感情色彩不當(dāng)。B項(xiàng)，瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的場合，出自古樂府君子行“瓜田不納履，李下不整冠”。望文生義。C項(xiàng)，久假不歸：假，借；歸，歸還。出自孟子，原指假借仁義的名義而不真正實(shí)行，后指長期借用而不歸還，亦
16、指迷途不知返。望文生義。 答案D,【命題揭秘】 命題特點(diǎn)：所選成語大都來自常見的成語。容易出錯(cuò)、義項(xiàng)較多、運(yùn)用靈活的成語考查的頻率較高?？疾榈闹攸c(diǎn)是四字格成語。一般在語境中考查詞語使用的正誤。一般專設(shè)一道選擇題考查，但也有和實(shí)詞與虛詞一起考查的。,解析芝蘭玉樹：芝和蘭是兩種香草，玉樹是槐樹的別名，一說用玉制成的樹，“芝蘭玉樹”比喻優(yōu)秀子弟或?qū)e人子弟的美稱。此處用錯(cuò)對(duì)象。,解析方寸之地是指人的心，此處用于地區(qū)不當(dāng)。,【方法提示】 每個(gè)成語都有其適用的范圍和對(duì)象，若使用不當(dāng)，就要出差錯(cuò)。如“豆蔻年華”稱十三四歲的女子；“相敬如賓”形容夫妻互相尊敬，像對(duì)待賓客一樣，不能指同學(xué)間的關(guān)系。 容易張冠李
17、戴的成語有： 不期而遇汗牛充棟洗心革面大快人心 豆蔻年華美輪美奐氣宇軒昂破鏡重圓 青云直上洛陽紙貴倚馬可待巧奪天工 相敬如賓比翼齊飛萍水相逢不恥下問 楚楚動(dòng)人從善如流精神矍鑠妙手回春,解析不刊之論：比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。該成語容易望文生義，用在此語境下是正確的。,解析日：一天天；下：低處。本義是長江大河的水，日夜流向下游而不止。比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天。屬望文生義。,【方法提示】 很多成語來源于古代寓言故事、神話傳說、歷史典籍、文學(xué)作品等，其實(shí)際含義往往與成語的表面意思不一致，望文生義是不行的。容易望文生義的成語有： 珠圓玉潤不名一文不速之客不足為訓(xùn) 不贊一詞不經(jīng)之談不刊之論
18、屢試不爽 吊民伐罪細(xì)大不捐進(jìn)退維谷人莫予毒 危言危行五風(fēng)十雨醍醐灌頂別無長物 下里巴人不可理喻瓜田李下馬革裹尸 相見恨晚首當(dāng)其沖江河日下登堂入室,解析釜底抽薪，比喻從根本上解決問題，和前面的“從根本上”語義重復(fù)，應(yīng)刪去“從根本上”。,解析津津樂道：很有興趣地說個(gè)不停，與后面的“談?wù)摗闭Z義重復(fù)，所以不當(dāng)。,【方法提示】 在句子上下文已有與成語相同意思的表述，導(dǎo)致成語語意和上下文語意重復(fù)。容易重復(fù)贅余的成語(括號(hào)內(nèi)的詞贅余，應(yīng)刪除)有： (正)方興未艾難言之隱(的苦衷) (對(duì)自己)妄自菲薄 (人民)生靈涂炭 (人民的生活)安居樂業(yè) (顯得)相形見絀 (感到)習(xí)以為常 忍俊不禁(地笑起來) (故意說
19、得)閃爍其辭 (目前的)當(dāng)務(wù)之急 (難得的)空谷足音 (許多)莘莘學(xué)子,解析不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。孚，信服。與“不負(fù)眾望”混淆。不負(fù)眾望：不辜負(fù)大家的期望。,解析一揮而就：形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫成。應(yīng)為“一蹴而就”。,【方法提示】 有些成語與其他成語由于讀音字形相近或具有某些共同的語素，使用時(shí)極易混淆。容易形近致誤的成語有： 不負(fù)眾望不孚眾望不以為然不以為意 不堪卒讀不忍卒讀無微不至無所不至 獨(dú)行其道獨(dú)行其是前仆后繼前赴后繼 另眼相看刮目相看不勝其煩不厭其煩 駭人聽聞聳人聽聞紛紛揚(yáng)揚(yáng)沸沸揚(yáng)揚(yáng) 魚目混珠魚龍混雜見危授命見危受命,不脛而走不翼而飛無可厚非無可非議 不可理喻不
20、可思議處心積慮殫精竭慮 談笑風(fēng)生談笑自若望文生義顧名思義 一文不名一文不值高山流水行云流水 不絕如縷不絕于耳侃侃而談夸夸其談 設(shè)身處地身臨其境一揮而就一蹴而就 一發(fā)不可收一發(fā)不可收拾,解析“如期而至”指事物按約定的時(shí)間到達(dá)，是人們所期望的，而安全事故不是人們所期待和約定的，前后自相矛盾。,解析“實(shí)至名歸”指有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或業(yè)績，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就會(huì)隨之而來，與上文內(nèi)容正好相應(yīng)，使用正確。,【方法提示】 1在運(yùn)用中，有些成語的意義與句子其他部分表達(dá)的語意不是一回事，前后矛盾。 2每個(gè)成語在句中都有自己不同的語法功能，如果對(duì)此把握不準(zhǔn)，就易造成功能混亂的錯(cuò)誤。,解析“后起之秀”指后出現(xiàn)或新成長
21、起來的優(yōu)秀人物，此處大詞小用。,【方法提示】 有些成語的詞義有輕重之分，使用時(shí)應(yīng)避免大詞小用或小詞大用。類似成語有： 濟(jì)濟(jì)一堂七手八腳多事之秋縱橫捭闔 日理萬機(jī)義無反顧豐功偉績從諫如流 無可非議真知灼見有口皆碑,解析驚世駭俗：因言行異于尋常而使人震驚。多具褒義色彩。 本句語境“丑聞”是貶義的，感情色彩不相符。,解析趨之若鶩：像鴨子一樣，成群跑過去，比喻很多人爭著去追逐(不好的事物)含貶義。用在句中感情色彩不當(dāng)。,【方法提示】 了解成語的感情色彩是正確使用成語的關(guān)鍵。相當(dāng)一部分成語具有明顯的感情色彩，如“捕風(fēng)捉影”比喻說話辦事沒有絲毫根據(jù)，多用于貶義；“雨后春筍”的意思是春天下雨后竹筍長得很多很
22、快，比喻新事物大量出現(xiàn)，一般用于褒義。容易造成色彩誤用的成語有：,1褒義成語(誤作貶義) 雨后春筍蔚然成風(fēng)蔚為大觀虛懷若谷 神采奕奕鞠躬盡瘁敢作敢為兩袖清風(fēng) 力挽狂瀾視死如歸高風(fēng)亮節(jié)從容不迫 殫精竭慮鳳毛麟角嘆為觀止,2貶義成語(誤作褒義或中性) 無所不為處心積慮半斤八兩人云亦云 別有用心大放厥詞得隴望蜀上行下效 甚囂塵上始作俑者彈冠相慶一唱一和 黨同伐異評(píng)頭論足長篇累牘過江之鯽 睚眥必報(bào)改頭換面粉墨登場忘乎所以 坐而論道巧立名目師心自用擢發(fā)難數(shù) 傾巢而動(dòng)畫地為牢人言嘖嘖,3容易誤用的謙詞 拋磚引玉管窺之見不情之請(qǐng)卻之不恭 忝列其中不揣冒昧綆短汲深 4容易誤用的敬詞 鼎力相助不吝賜教敬謝不敏有
23、眼不識(shí)泰山,解析如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。不合語境。,解析不絕如縷：指像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多用來形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。用在句中形容廣播聲、叫賣聲、哭泣聲不當(dāng)。,【方法提示】 成語有其特定的含義，成語的使用恰當(dāng)與否，關(guān)鍵是看其是否符合語句表意的需要。如果與所在的語境不能協(xié)調(diào)，使用就是不恰當(dāng)?shù)摹?解析A項(xiàng)，長篇累牘：指著作篇幅很長，內(nèi)容很多，含貶義，感情色彩不當(dāng)。B項(xiàng)，哀鴻遍野：比喻到處都是在痛苦中呻吟的無家可歸的災(zāi)民。C項(xiàng)，源遠(yuǎn)流長：比喻歷史悠久。D項(xiàng)，良莠不齊：比喻好人、壞人混雜在一起。 答案C,解析A項(xiàng)，河清海晏：黃河水清了，大海沒有
24、浪了。比喻天下太平。B項(xiàng)，不速之客：速，邀請(qǐng)，指沒有邀請(qǐng)突然而來的客人。C項(xiàng)，期期艾艾：形容口吃的人吐辭重復(fù)，說話不流利。D項(xiàng)，過屠門而大嚼：屠門，肉店。比喻心里想而得不到手，只好用不切實(shí)際的辦法來安慰自己。 答案A,解析A項(xiàng)，“名副其實(shí)”指名稱、名聲與實(shí)際相符合。B項(xiàng)，“不二法門”比喻獨(dú)一無二的門徑。C項(xiàng)，“有條不紊”指有條理，有次序，一點(diǎn)兒不亂。D項(xiàng)，“無所不至”，指凡能做的都做了，多指壞事，感情色彩不符。 答案D,1依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 () 香溪河上的寶坪村，是王昭君的故鄉(xiāng)，這個(gè)看著并不起眼的________，卻孕育了一代絕色佳人。是清澈如玉的香溪河水的___
25、_____，才使得昭君有了傾國傾城之貌和________的心靈。________沒有香溪河水，中國歷史上會(huì)不會(huì)少去胡漢和親這一頁呢？ A村落滋潤冰清玉潔假如 B鄉(xiāng)村潤澤蘭質(zhì)蕙心然而 C村莊滋養(yǎng)秀色可餐即使 D鄉(xiāng)井滋補(bǔ)秀外慧中盡管,解析“村莊”側(cè)重房屋連片；“鄉(xiāng)村”與“城鎮(zhèn)”相對(duì)；“村落”側(cè)重人口聚居的地方；“鄉(xiāng)井”泛指家鄉(xiāng)，書面語色彩較濃?！白甜B(yǎng)”指供給養(yǎng)分，多與身體等搭配；“潤澤”，滋潤，常與植物搭配；“滋潤”，指增添水分，常與皮膚等搭配；“滋補(bǔ)”，指供給身體需要的養(yǎng)分?！靶闵刹汀毙稳菖幼巳莘浅Ｃ利惢蚓拔锓浅?yōu)美；“蘭心蕙質(zhì)”比喻女子心地純潔，性情高雅；“秀外慧中”形容容貌清秀，內(nèi)心聰慧
26、；“冰清玉潔”比喻高尚純潔，語境中有“心靈”，只能用“冰清玉潔”?！凹词埂北碜尣郊僭O(shè)，“然而”、“盡管”表轉(zhuǎn)折，語境則是假設(shè)句。 答案A,解析B項(xiàng)，八竿子打不著：比喻兩方面關(guān)系很疏遠(yuǎn)，或者根本沒有關(guān)聯(lián)。A項(xiàng)，一起，表同一處所；一齊，表同一時(shí)間。應(yīng)該用“一齊”。C項(xiàng)，掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己。與語境不合。D項(xiàng)，下里巴人：泛指通俗的文藝作品。 答案B,解析A項(xiàng)，“修理”指損壞的東西恢復(fù)原來的形態(tài)或作用，一般用于機(jī)器；此處為整修建筑物，應(yīng)為“修繕”。B項(xiàng)，“邯鄲學(xué)步”比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能，貶義詞。這里指全方位提升自己，對(duì)成語理解錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“墻內(nèi)開花墻外香”，比喻成績?cè)诒締挝徊皇苤匾晠s在外單位受到重視的不正?，F(xiàn)象；也引申為其他事物在出產(chǎn)地不如在外地受歡迎。該句顯然沒有在本地不受重視的意思。 答案D,見Word版活頁訓(xùn)練,
《創(chuàng)新設(shè)計(jì)高考總復(fù)習(xí)》2014版語文(新課標(biāo)).ppt
