小學(xué)三年美術(shù)下冊(cè)《水墨游戲》教案

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1、水墨游戲 課題：水墨游戲 教材分析：本課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，通過教學(xué)讓學(xué)生在游戲中感受彩墨與宣紙的特性，體驗(yàn)彩墨畫的樂趣，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析得出結(jié)論。 讓學(xué)生在充分的藝術(shù)實(shí)踐中發(fā)揮主動(dòng)性，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)，根據(jù)問題去探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生初步了解中國畫的簡單知識(shí)，通過名家名畫的欣賞，感受彩墨畫的藝術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。 學(xué)情分析：學(xué)生很少使用男畫工具畫畫，衛(wèi)生情況不會(huì)太好，要多注意。 教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）： 知識(shí)與技能目標(biāo)： ABC層：認(rèn)識(shí)中國畫的工具材料（文房四寶），感受水墨畫筆、墨、紙的特點(diǎn)。

2、 AB層：體會(huì)運(yùn)筆、用墨的基本方法。 過程與方法目標(biāo)： AB層：在自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能學(xué)會(huì)控制水分，并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。 C層：在游戲中體驗(yàn)筆墨韻味。 情感態(tài)度價(jià)值觀： ABC層：通過欣賞及表現(xiàn)，使學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用毛筆、水彩顏色或國畫顏色、墨、宣紙等繪畫用具。 教學(xué)方法：欣賞、講授、演示法、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備：教具學(xué)具：（范作若干）、毛筆2支、墨汁、宣紙、筆洗、衛(wèi)生紙 教學(xué)過程 落實(shí)目標(biāo)（具體目標(biāo)、習(xí)慣培養(yǎng)、分層教學(xué)） 一、導(dǎo)入 1、師生共同欣賞幾幅水墨畫，感受中國畫的獨(dú)特韻味。師：誰

3、來說說這類畫稱為什么畫種？教師請(qǐng)學(xué)生談一談自己對(duì)水墨動(dòng)畫片的感受。學(xué)生互相交流發(fā)表自己的看法。 （設(shè)計(jì)意圖：通過水墨動(dòng)畫的欣賞感受中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣及民族自豪感。） 2、教師介紹：水墨動(dòng)畫片是我們中國人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨(dú)一無二的成就。 通過欣賞及表現(xiàn)，使學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 二、新授 1、認(rèn)識(shí)水墨畫的作畫工具，說一說你對(duì)水墨畫了解多少。 2、試一試，畫一畫，玩一玩，談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。 教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)出淡墨。將毛筆在清水中蘸濕，然后用手?jǐn)D去多余水分（也可用抹布拭去），用筆尖蘸墨汁，在調(diào)色盤中調(diào)開，在宣紙上

4、隨意畫些線條。然后讓學(xué)生嘗試調(diào)出重墨和清墨，調(diào)出后隨意畫些自己喜歡的圖形。最后學(xué)生交流談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。 教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)：墨有濃、淡、干、濕的變化。 （設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的自主嘗試，教師的示范，學(xué)生的交流，初步感受水墨畫的筆、墨、紙的特點(diǎn)。） 三、欣賞階段 欣賞畫家齊白石、徐悲鴻等的作品，談?wù)勛约旱母惺?。感受水墨畫不同的表現(xiàn)風(fēng)格，鼓勵(lì)學(xué)生像畫家一樣，勇于創(chuàng)新。 （設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞畫家的作品，開闊了學(xué)生的眼界，開拓了學(xué)生的創(chuàng)新思路，通過小組交流，進(jìn)一步體驗(yàn)水墨畫的多種表現(xiàn)方法，培培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新與合作探究的能力。） 1、認(rèn)識(shí)中國畫的工具材料，感受水

5、墨畫筆、墨、紙的特點(diǎn)。 2、在自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能學(xué)會(huì)控制水分，并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。 培養(yǎng)學(xué)生完整的口語表達(dá)習(xí)慣 四、表現(xiàn)： 集體創(chuàng)作 全班同學(xué)集體創(chuàng)作一幅水墨畫作品： 我說你畫：聽故事，從1號(hào)小朋友們開始接力邊聽邊畫。 故事開始！有一支可愛的小毛筆，來到了一塊潔白的雪地邊。他一看心里很高興，多美的雪地呀！ 1、于是它忍不住伸出腳來踩了一下，咯吱，雪地上留下了一個(gè)勇敢的小腳印。 2、它又踩了一下，雪地上又留下了一個(gè)小腳印。 3、它開心極了，禁不住跳起舞來，一圈又一圈。 4、一扭又一扭，開始的時(shí)候很慢，后來越扭越快。

6、 5、跳累了，喝口水繼續(xù)跳。 6、哇，天空中飄起了雪花，淡淡的,一片、一片。 7、更多的雪花飄下來啦！有大的、有小的… 8、小毛筆抬起頭看了看，哈哈，滾個(gè)雪球玩玩。 9、喲嗬，扔雪球。炸開了，真帶勁！ 10、滑雪去啰！ 來了更多的小毛筆（共5支），大家一起痛快地玩一場(chǎng)吧！按編號(hào)5個(gè)5個(gè)往下輪流，和小毛筆繼續(xù)玩游戲，看誰留下的小腳印最與眾不同！ 創(chuàng)作提示——注意體驗(yàn)：中鋒、側(cè)鋒（筆法多變）；枯、濕、濃、淡（墨色豐富）。 教師播放音樂，學(xué)生在悠揚(yáng)的古典音樂氛圍中生嘗試著用自己喜歡的方法進(jìn)行水墨游戲。同時(shí)課件滾動(dòng)播放同齡人的水墨畫作品，供學(xué)生欣賞，在欣賞中開拓學(xué)生的創(chuàng)新思路，激發(fā)學(xué)生

7、探究、創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。 展評(píng)： 1、請(qǐng)你說一說集體玩水墨游戲的心情。 2自評(píng)： 找一找作品里所運(yùn)用的水墨技法，效果滿意嗎？ 把找對(duì)的知識(shí)點(diǎn)摘下，放在作品相應(yīng)的位置上。 3、“專家”點(diǎn)評(píng)： 毛筆公公的評(píng)價(jià)：中鋒、側(cè)鋒交替，運(yùn)筆妙，授予——“最佳筆法獎(jiǎng)”； 水娃娃的評(píng)價(jià)：枯濕濃淡，一應(yīng)俱全；水韻墨趣，渾然天成，授予——“最佳墨色獎(jiǎng)”。 4、師評(píng)： 這節(jié)課，全班小朋友團(tuán)結(jié)友愛、齊心協(xié)力，集體創(chuàng)作、合作默契，授予——“最佳合作獎(jiǎng)”，恭喜大家！ 傳承： 水墨畫是我們中國傳統(tǒng)藝術(shù)里的寶貝，是國粹。周老師希望小朋友們今后繼續(xù)練習(xí)，把中華的文化傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大！ 兒歌激勵(lì)： 小小少年學(xué)國畫， 辛苦困難都不怕。 傳統(tǒng)藝術(shù)代代傳， 國粹定能發(fā)揚(yáng)光大！ 生按編號(hào)排隊(duì)離開教室。 板書設(shè)計(jì)：水墨游戲 筆法:中鋒、側(cè)鋒 墨色：濃、淡、干、濕、焦 水墨表現(xiàn)方法：畫、點(diǎn)、滴、甩、敲、噴、潑、破、染等。 1、激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。 五、拓展（練習(xí)） 還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫？